Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples (cycle 4) / Véronique Garas (2021)

Public ISBD Titre : Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples (cycle 4) : Français, histoire, géographie, EMC Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Garas ; Claudine Chevalier Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2021 Importance : 280 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : ressources numériques téléchargeables ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3961-1 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française Géographie Histoire intelligences multiples Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Dans la continuité des guides pour les cycles 1, 2 et 3, mais adapté à l'enseignement en collège, un ouvrage de formation professionnelle qui propose aux enseignants une nouvelle approche suscitant un grand intérêt. La théorie des intelligences multiples part du principe que nous n'apprenons pas tous de la même manière. Pour bien appendre et donc bien enseigner, autant s'appuyer sur l'une ou l'autre des 8 formes d'intelligence mises en lumière (verbale, logicomathématique, naturaliste, kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle)." Note de contenu : Français 1. Lecture cursive : quels travaux en classe ? 2. Entrer dans l'univers du théâtre du XVIIe siècle 3. Développer des stratégies pour deviner le sens d'un mot 4. Distinguer les propositions subordonnées Histoire 1. Du prince de la Renaissance au roi absolu 2. L'Europe de la révolution industrielle Géographie 1. Mers et océans : un monde maritimisé 2. La France et l'Europe dans le monde EMC A la découverte des discriminations Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples (cycle 4) : Français, histoire, géographie, EMC [texte imprimé] / Véronique Garas ; Claudine Chevalier . - Paris : Retz, 2021 . - 280 p. : ill. en coul. ; 28 cm + ressources numériques téléchargeables. ISBN : 978-2-7256-3961-1 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française Géographie Histoire intelligences multiples Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Dans la continuité des guides pour les cycles 1, 2 et 3, mais adapté à l'enseignement en collège, un ouvrage de formation professionnelle qui propose aux enseignants une nouvelle approche suscitant un grand intérêt. La théorie des intelligences multiples part du principe que nous n'apprenons pas tous de la même manière. Pour bien appendre et donc bien enseigner, autant s'appuyer sur l'une ou l'autre des 8 formes d'intelligence mises en lumière (verbale, logicomathématique, naturaliste, kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle)." Note de contenu : Français 1. Lecture cursive : quels travaux en classe ? 2. Entrer dans l'univers du théâtre du XVIIe siècle 3. Développer des stratégies pour deviner le sens d'un mot 4. Distinguer les propositions subordonnées Histoire 1. Du prince de la Renaissance au roi absolu 2. L'Europe de la révolution industrielle Géographie 1. Mers et océans : un monde maritimisé 2. La France et l'Europe dans le monde EMC A la découverte des discriminations

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L006428	37.23 GAR 006428	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Mobilisation des intelligences multiples dans le cadre d’un cours d’Étude du milieu afin de viser la maitrise des savoirs et savoirfaire inhérents à la réussite du CE1D / Alicia De Pauw (2021)

Public ISBD Titre : Mobilisation des intelligences multiples dans le cadre d’un cours d’Étude du milieu afin de viser la maitrise des savoirs et savoirfaire inhérents à la réussite du CE1D : TFE analyse d'une pratique Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Alicia De Pauw ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire ; Guillaume Mormont, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2021 Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences humaines : géographie, histoire et sciences sociales Langues : Français (fre) Catégories : étude du milieu intelligences multiples Résumé : "Favoriser la réussite de tous leurs élèves en suscitant la motivation à apprendre, tel est le défi à relever par les enseignants et encore davantage dans le contexte actuel et dans la mouvance du pacte d’excellence. La théorie des intelligences multiples mise au point par Howard Gardner est de plus en plus évoquée dans le milieu de l’enseignement. Mais en quoi peut-elle réellement aider les enseignants notamment en EDM à favoriser le plaisir d’apprendre, la compréhension des savoirs et l’application des savoir-faire en vue de préparer au mieux leurs élèves à la réussite de l’épreuve externe du CE1D. Ce travail de fin d’études se penchera sur cette problématique et nous dévoilera quelques pistes d’activités utiles à cet objectif ainsi que des fiches de préparation aux questions les plus récurrentes du CE1D en EDM en mobilisant les intelligences multiples de chacun des élèves." ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Mobilisation des intelligences multiples dans le cadre d’un cours d’Étude du milieu afin de viser la maitrise des savoirs et savoirfaire inhérents à la réussite du CE1D : TFE analyse d'une pratique [TFE / Mémoire] / Alicia De Pauw ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire ; Guillaume Mormont, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2021. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences humaines : géographie, histoire et sciences sociales Langues : Français (fre) Catégories : étude du milieu intelligences multiples Résumé : "Favoriser la réussite de tous leurs élèves en suscitant la motivation à apprendre, tel est le défi à relever par les enseignants et encore davantage dans le contexte actuel et dans la mouvance du pacte d’excellence. La théorie des intelligences multiples mise au point par Howard Gardner est de plus en plus évoquée dans le milieu de l’enseignement. Mais en quoi peut-elle réellement aider les enseignants notamment en EDM à favoriser le plaisir d’apprendre, la compréhension des savoirs et l’application des savoir-faire en vue de préparer au mieux leurs élèves à la réussite de l’épreuve externe du CE1D. Ce travail de fin d’études se penchera sur cette problématique et nous dévoilera quelques pistes d’activités utiles à cet objectif ainsi que des fiches de préparation aux questions les plus récurrentes du CE1D en EDM en mobilisant les intelligences multiples de chacun des élèves." ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

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