Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Définir l'attachement social / Serge Paugam in Textes et documents pour la classe, 1131 (15 décembre 2020)
[article]
Titre : Définir l'attachement social Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Paugam Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 20-25 Langues : Français (fre) Catégories : S:sciences sociales:sociologie Mots-clés : lien social Résumé : "Les liens sociaux renvoient tous à des sphères normatives distinctes - domestique, associative, professionnelle et civique. Leur entrecroisement permet l'attachement social."
in Textes et documents pour la classe > 1131 (15 décembre 2020) . - p. 20-25[article] Définir l'attachement social [texte imprimé] / Serge Paugam . - 2020 . - p. 20-25.
Langues : Français (fre)
in Textes et documents pour la classe > 1131 (15 décembre 2020) . - p. 20-25
Catégories : S:sciences sociales:sociologie Mots-clés : lien social Résumé : "Les liens sociaux renvoient tous à des sphères normatives distinctes - domestique, associative, professionnelle et civique. Leur entrecroisement permet l'attachement social." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005318 TDC Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible "La demande de reconnaissance n'est pas toujours justifiée" / Axel Honneth in Sciences Humaines, 277 (Janvier 2016)
[article]
Titre : "La demande de reconnaissance n'est pas toujours justifiée" Type de document : texte imprimé Auteurs : Axel Honneth, Personne interviewée Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 52-53 Note générale : Numéro anniversaire: 25 ans Langues : Français (fre) Catégories : P:philosophie
S:sciences sociales:sociologieMots-clés : Egalité Reconnaissance Résumé : "Dans les sociétés modernes, nous pouvons distinguer trois sphères de reconnaissance qui jouent un rôle important pour comprendre nos pratiques et notre vie sociale. Le principe de l'amour dans la sphère intime, celui de l'égalité dans la sphère du droit, et celui de l'accomplissement individuel, de la reconnaissance de notre contribution au sein de la sphère de la production."
in Sciences Humaines > 277 (Janvier 2016) . - pp. 52-53[article] "La demande de reconnaissance n'est pas toujours justifiée" [texte imprimé] / Axel Honneth, Personne interviewée . - 2016 . - pp. 52-53.
Numéro anniversaire: 25 ans
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 277 (Janvier 2016) . - pp. 52-53
Catégories : P:philosophie
S:sciences sociales:sociologieMots-clés : Egalité Reconnaissance Résumé : "Dans les sociétés modernes, nous pouvons distinguer trois sphères de reconnaissance qui jouent un rôle important pour comprendre nos pratiques et notre vie sociale. Le principe de l'amour dans la sphère intime, celui de l'égalité dans la sphère du droit, et celui de l'accomplissement individuel, de la reconnaissance de notre contribution au sein de la sphère de la production." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002850 30 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible La désobéissance civile pour le climat / Alicia Aloisi in Science & vie Junior, 365 (Février 2020)
[article]
Titre : La désobéissance civile pour le climat Type de document : texte imprimé Auteurs : Alicia Aloisi Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 22-25 Langues : Français (fre) Catégories : géographie physique:Climatologie - climat
S:sciences sociales:sociologie
S:sciences sociales:sociologie:mouvements sociauxMots-clés : mouvements sociaux manifestation désobéissance civile
in Science & vie Junior > 365 (Février 2020) . - p. 22-25[article] La désobéissance civile pour le climat [texte imprimé] / Alicia Aloisi . - 2020 . - p. 22-25.
Langues : Français (fre)
in Science & vie Junior > 365 (Février 2020) . - p. 22-25
Catégories : géographie physique:Climatologie - climat
S:sciences sociales:sociologie
S:sciences sociales:sociologie:mouvements sociauxMots-clés : mouvements sociaux manifestation désobéissance civile Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004578 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Discriminations : à quand la fin ? / Maude Destray in JDE, 1377 (Jeudi 18 juin 2020)
[article]
Titre : Discriminations : à quand la fin ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maude Destray Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Catégories : S:sciences sociales:sociologie Mots-clés : discrimination
in JDE > 1377 (Jeudi 18 juin 2020) . - p. 5[article] Discriminations : à quand la fin ? [texte imprimé] / Maude Destray . - 2020 . - p. 5.
Langues : Français (fre)
in JDE > 1377 (Jeudi 18 juin 2020) . - p. 5
Catégories : S:sciences sociales:sociologie Mots-clés : discrimination Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004875 JDE Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Donner du sens à l'école / Michel Develay (2012)
Titre : Donner du sens à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Develay Mention d'édition : 7e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2012 Collection : Pratiques et Enjeux pédagogiques Importance : 123 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2366-8 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:éducation
P:Pédagogie:épistémologie
P:psychologie
S:sciences sociales:sociologie
V:violenceMots-clés : sens Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : "L'École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : " A quoi sert l'École ? A quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, avec un diplôme, d'avoir du travail ? " Le présent est vécu en rupture avec ce qui l'a précédé, le futur est incertain. La question du sens est posée. LÉcole a-t-elle un sens ? Comment aider les enfants à trouver du sens à l'École ? Michel Develay montre que l'École est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l'École et à ce qu'ils y font. Des pistes d'action concrètes sont ainsi proposées pour que l'École retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d'étude (scholé) où le savoir (sapere) a de la saveur. " Donner du sens à l'école [texte imprimé] / Michel Develay . - 7e éd. . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 2012 . - 123 p. ; 20 cm. - (Pratiques et Enjeux pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7101-2366-8
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:éducation
P:Pédagogie:épistémologie
P:psychologie
S:sciences sociales:sociologie
V:violenceMots-clés : sens Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : "L'École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : " A quoi sert l'École ? A quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, avec un diplôme, d'avoir du travail ? " Le présent est vécu en rupture avec ce qui l'a précédé, le futur est incertain. La question du sens est posée. LÉcole a-t-elle un sens ? Comment aider les enfants à trouver du sens à l'École ? Michel Develay montre que l'École est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l'École et à ce qu'ils y font. Des pistes d'action concrètes sont ainsi proposées pour que l'École retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d'étude (scholé) où le savoir (sapere) a de la saveur. " Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001359 37.2 DEV 17802 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'Echec scolaire : Elève modèle ou modèles d'élève ? / Fabio Lorenzi-Cioldi (1982)
PermalinkL'économie du désir, peut-on lui résister ? / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 304 (Juin 2018)
PermalinkEdgar Morin. "Nous devons apprendre à naviguer dans un océan d'incertitudes." / Hugo Albandéa in Sciences Humaines, 342 (Décembre 2021)
PermalinkEgdar Morin. Mes amis, mes amours, mes idées... / Edgar Morin in Sciences Humaines, 319 (Novembre 2019)
PermalinkL'enseignant : mentor 2.0 / Philippe Watrelot in Textes et documents pour la classe, 1131 (15 décembre 2020)
PermalinkEnseignement du français en milieu socio-éducatif / Eva Lemaire in Enjeux, 85 (Printemps-Été 2013)
PermalinkLes épidémies. Vivre et laisser mourir / Christophe Migeon in Les cahiers de science & vie, 170 (Juillet 2017)
PermalinkErving Goffman, la vie comme un théâtre / Jean-Marie Pottier in Sciences Humaines, 351 (octobre 2022)
PermalinkÊtre un homme aujourd'hui [Dossier] / Martine Fournier in Sciences Humaines, 313 (Avril 2019)
PermalinkÉtudier le lien social / Marc Pelletier in Textes et documents pour la classe, 1131 (15 décembre 2020)
PermalinkExiste-t-il des classes sociales européennes ? / Maud Navarre in Sciences Humaines, 304 (Juin 2018)
PermalinkFamilles du monde / Maud Navarre in Sciences Humaines, 300 (février 2018)
PermalinkLes femmes dans l'histoire [Dossier] in Histoire Junior, 94 (Mars 2020)
PermalinkFerdinand Tönnies, la communauté contre la société / Nicolas Journet in Sciences Humaines, 360 (Juillet 2023)
Permalink- Février 2020 - C'est quoi être un garçon ? (Bulletin de GEO Ado - Hors-série)
PermalinkLa fin de la vie privée ? [Dossier] in Sciences Humaines, 353 (Décembre 2022)
PermalinkForces et faiblesses des liens sociaux / Serge Paugam in Sciences Humaines, 314 (Mai 2019)
PermalinkLa foule dans tous ses états [Dossier] / Romain Raffegeau in Science & vie Junior, 364 (Janvier 2020)
PermalinkLa France d'après [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 344 (Février 2022)
PermalinkFrançois Dubet, les nouvelles inégalités, source de ressentiment / Jean-Marie Pottier in Sciences Humaines, 328 (Août-septembre 2020)
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