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Dépouillements

Comment accompagner les adolescents faibles lecteurs à l'école ? / Séverine De Croix in Vivre le français, 254 (septembre 2017)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 254 (septembre 2017) . - 8-11 Titre : Comment accompagner les adolescents faibles lecteurs à l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine De Croix, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 8-11 Langues : Français (fre) Catégories : I:illetrisme Sciences humaines:Psychologie:adolescence Mots-clés : difficulté de lecture [article] Comment accompagner les adolescents faibles lecteurs à l'école ? [texte imprimé] / Séverine De Croix, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur . - 2017 . - 8-11. Langues : Français (fre) in Vivre le français > 254 (septembre 2017) . - 8-11 Catégories : I:illetrisme Sciences humaines:Psychologie:adolescence Mots-clés : difficulté de lecture

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Aider les élèves du début du secondaire à "lire pour apprendre" / Jessica Penneman in Vivre le français, 254 (septembre 2017)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 254 (septembre 2017) . - 12-18 Titre : Aider les élèves du début du secondaire à "lire pour apprendre" : Propositions de tâches centrées sur l'enseignement explicite des stratégies de lecture adaptées aux textes informatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jessica Penneman, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 12-18 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:consigne Pédagogie:didactique Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement secondaire Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage T:texte informatif Note de contenu : Exemples de consignes entraînant les stratégies de lecture écrémage et repérage [article] Aider les élèves du début du secondaire à "lire pour apprendre" : Propositions de tâches centrées sur l'enseignement explicite des stratégies de lecture adaptées aux textes informatifs [texte imprimé] / Jessica Penneman, Auteur . - 2017 . - 12-18. Langues : Français (fre) in Vivre le français > 254 (septembre 2017) . - 12-18 Catégories : F:Langue française:consigne Pédagogie:didactique Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement secondaire Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage T:texte informatif Note de contenu : Exemples de consignes entraînant les stratégies de lecture écrémage et repérage

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Des jeux vidéos en classe de français / Gaël Gilson in Vivre le français, 254 (septembre 2017)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 254 (septembre 2017) . - 20-25 Titre : Des jeux vidéos en classe de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaël Gilson, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 20-25 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française L:loisirs:jeux:jeux vidéo Mots-clés : Pokémon Go  réalité augmentée [article] Des jeux vidéos en classe de français [texte imprimé] / Gaël Gilson, Auteur . - 2017 . - 20-25. Langues : Français (fre) in Vivre le français > 254 (septembre 2017) . - 20-25 Catégories : F:Langue française L:loisirs:jeux:jeux vidéo Mots-clés : Pokémon Go  réalité augmentée

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Faire écrire de futur(e)s enseignant(e)s. Un beau défi... / Xavier Dejemeppe in Vivre le français, 254 (septembre 2017)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 254 (septembre 2017) . - 26-31 Titre : Faire écrire de futur(e)s enseignant(e)s. Un beau défi... Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Dejemeppe, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 26-31 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:consigne F:Langue française:expression écrite en français:atelier d'écriture Pédagogie:didactique Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement supérieur Sciences de l'éducation:Enseignement:stages T:TFE Résumé : Comment considérer l'écrit comme "une valeur ajoutée" en formation initiale ? se demande ce formateur d'enseignant. L'auteur décrit ici quelques-unes de ses pratiques de formation liée à l'écrit pour ensuite les questionner. [article] Faire écrire de futur(e)s enseignant(e)s. Un beau défi... [texte imprimé] / Xavier Dejemeppe, Auteur . - 2017 . - 26-31. Langues : Français (fre) in Vivre le français > 254 (septembre 2017) . - 26-31 Catégories : F:Langue française:consigne F:Langue française:expression écrite en français:atelier d'écriture Pédagogie:didactique Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement supérieur Sciences de l'éducation:Enseignement:stages T:TFE Résumé : Comment considérer l'écrit comme "une valeur ajoutée" en formation initiale ? se demande ce formateur d'enseignant. L'auteur décrit ici quelques-unes de ses pratiques de formation liée à l'écrit pour ensuite les questionner.

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Mon secret / Nicolas Ancion in Vivre le français, 254 (septembre 2017)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 254 (septembre 2017) . - 38-40 Titre : Mon secret : Extrait de "Nous sommes tous des playmobiles" Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Ancion, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 38-40 Langues : Français (fre) Catégories : T:texte narratif Mots-clés : vieillesse  secret [article] Mon secret : Extrait de "Nous sommes tous des playmobiles" [texte imprimé] / Nicolas Ancion, Auteur . - 2017 . - 38-40. Langues : Français (fre) in Vivre le français > 254 (septembre 2017) . - 38-40 Catégories : T:texte narratif Mots-clés : vieillesse  secret

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