Parcours & moi sup' 4e secondaire, 1. Réduire, résumer, comparer / Céline Mees (2020)

Public ISBD Titre de série : Parcours & moi sup' 4e secondaire, 1 Titre : Réduire, résumer, comparer : Livre-cahier Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Mees Editeur : Namur : Editions Erasme Année de publication : 2020 Importance : 64 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Morale, éthique:esprit critique T:texte argumentatif Mots-clés : identité sexuelle  résumé du texte informatif  réduction de texte  comparaison de textes Index. décimale : 804M Manuel de français Résumé : "Durant ce parcours, l'élève va voyager à travers les époques, les cultures et les courants de pensée. Qu’est un cynique, un dandy, une garçonne ou un hikikomori ? Qu’ont en commun un punk, une sorcière, un philosophe antique et un vampire ? Les différents apprentissages mis en place dans ce parcours vont lui permettre de répondre à ces questions – et à bien d’autres – à partir de documents informatifs et narratifs variés sur la littérature, l’art, la science, la société… Les objectifs sont nombreux : enrichir sa culture générale, tout en l’aidant à mieux s'exprimer oralement ou par écrit ; utiliser des stratégies de lecture et réaliser des exercices de synthèse efficaces pour comprendre, trouver et noter les informations essentielles, avant de parvenir à les résumer, les comparer et les étudier plus aisément. Grâce au coin lecture, il (elle) aura également l’occasion de s'interroger sur les notions de marginalité, de différence et d’exclusion en choisissant le genre littéraire qu'il préfère ou en découvrant de nouveaux horizons : récit fantastique, réaliste ou de science-fiction." Note de contenu : Séquence 1 - c'est quoi ton genre ? Séquence 2 - Je me démarque ! Séquence 3 - Tous différents, tous égaux ? Séquence 4 - Spécialités à la carte ! Séquence 5 - Ange ou démon ? Points langue - La concision - Les anaphores Point synthèse - Le texte informatif Parcours & moi sup' 4e secondaire, 1. Réduire, résumer, comparer : Livre-cahier [texte imprimé] / Céline Mees . - Namur : Editions Erasme, 2020 . - 64 p. : ill. en coul. ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Morale, éthique:esprit critique T:texte argumentatif Mots-clés : identité sexuelle  résumé du texte informatif  réduction de texte  comparaison de textes Index. décimale : 804M Manuel de français Résumé : "Durant ce parcours, l'élève va voyager à travers les époques, les cultures et les courants de pensée. Qu’est un cynique, un dandy, une garçonne ou un hikikomori ? Qu’ont en commun un punk, une sorcière, un philosophe antique et un vampire ? Les différents apprentissages mis en place dans ce parcours vont lui permettre de répondre à ces questions – et à bien d’autres – à partir de documents informatifs et narratifs variés sur la littérature, l’art, la science, la société… Les objectifs sont nombreux : enrichir sa culture générale, tout en l’aidant à mieux s'exprimer oralement ou par écrit ; utiliser des stratégies de lecture et réaliser des exercices de synthèse efficaces pour comprendre, trouver et noter les informations essentielles, avant de parvenir à les résumer, les comparer et les étudier plus aisément. Grâce au coin lecture, il (elle) aura également l’occasion de s'interroger sur les notions de marginalité, de différence et d’exclusion en choisissant le genre littéraire qu'il préfère ou en découvrant de nouveaux horizons : récit fantastique, réaliste ou de science-fiction." Note de contenu : Séquence 1 - c'est quoi ton genre ? Séquence 2 - Je me démarque ! Séquence 3 - Tous différents, tous égaux ? Séquence 4 - Spécialités à la carte ! Séquence 5 - Ange ou démon ? Points langue - La concision - Les anaphores Point synthèse - Le texte informatif

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Parcours & moi sup' 4e secondaire, 4. Critique des médias / Céline Mees (2020)

Public ISBD Titre de série : Parcours & moi sup' 4e secondaire, 4 Titre : Critique des médias : Livre-cahier Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Mees Editeur : Namur : Editions Erasme Année de publication : 2020 Importance : 56 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-1685-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences sociales:éducation aux médias T:texte argumentatif Index. décimale : 804M Manuel de français Résumé : "Dans la masse d’informations diffusées à l’heure actuelle, notre raisonnement est mis à rude épreuve : il faut savoir dégager le vrai du faux pour ne pas se faire manipuler, on nous demande de nous positionner, de donner notre avis mais surtout de nous justifier. Face à ces tâches qui peuvent paraitre compliquées, nous vous proposons, l’espace de ce parcours, de mettre l'élève dans la peau de l’enquêteur(-trice) expérimenté(e) qui a pour mission de démêler cette actualité que les médias nous servent à toute heure du jour et de la nuit, parce que ce qui se passe autour de nous ne connait ni repos, ni vacances. Être un(e) enquêteu(-trice) expérimenté(e) ne s’improvise pas, l'élève sera formé sur les médias et les codes journalistiques. Il exercera son flair afin dénicher les médias fiables dans le flux d’Internet !" Enfin, il apprendra à clôturer ses enquêtes en se positionnant sur des situations dans lesquelles les médias méritent d’être questionnés ; un interrogatoire en règle ! Une fois expert dans l’art de décoder le fonctionnement des médias, il abordera plus sereinement cette actualité qui enthousiasme, étonne, effraie mais ne laisse jamais indifférent. Note de contenu : Séquence 1 - Qu'avez-vous à dire pour votre défense ? Séquence 2 - Indices, preuves et fausses pistes Séquence 3 - L'heure du jugement a sonné Point langue - Les organisateurs textuels - Les types d'argument - La modalisation Points synthèse - Les médias - Les droits, les interdictions, les règles et les devoirs du journaliste - La fake news, aussi appelée "infaux" - L'argumentation Parcours & moi sup' 4e secondaire, 4. Critique des médias : Livre-cahier [texte imprimé] / Céline Mees . - Namur : Editions Erasme, 2020 . - 56 p. : ill. en coul. ; 30 cm. ISBN : 978-2-8081-1685-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences sociales:éducation aux médias T:texte argumentatif Index. décimale : 804M Manuel de français Résumé : "Dans la masse d’informations diffusées à l’heure actuelle, notre raisonnement est mis à rude épreuve : il faut savoir dégager le vrai du faux pour ne pas se faire manipuler, on nous demande de nous positionner, de donner notre avis mais surtout de nous justifier. Face à ces tâches qui peuvent paraitre compliquées, nous vous proposons, l’espace de ce parcours, de mettre l'élève dans la peau de l’enquêteur(-trice) expérimenté(e) qui a pour mission de démêler cette actualité que les médias nous servent à toute heure du jour et de la nuit, parce que ce qui se passe autour de nous ne connait ni repos, ni vacances. Être un(e) enquêteu(-trice) expérimenté(e) ne s’improvise pas, l'élève sera formé sur les médias et les codes journalistiques. Il exercera son flair afin dénicher les médias fiables dans le flux d’Internet !" Enfin, il apprendra à clôturer ses enquêtes en se positionnant sur des situations dans lesquelles les médias méritent d’être questionnés ; un interrogatoire en règle ! Une fois expert dans l’art de décoder le fonctionnement des médias, il abordera plus sereinement cette actualité qui enthousiasme, étonne, effraie mais ne laisse jamais indifférent. Note de contenu : Séquence 1 - Qu'avez-vous à dire pour votre défense ? Séquence 2 - Indices, preuves et fausses pistes Séquence 3 - L'heure du jugement a sonné Point langue - Les organisateurs textuels - Les types d'argument - La modalisation Points synthèse - Les médias - Les droits, les interdictions, les règles et les devoirs du journaliste - La fake news, aussi appelée "infaux" - L'argumentation

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Parcours & moi sup' 4e secondaire, 6. L'engagement / Céline Mees (2020)

Public ISBD Titre de série : Parcours & moi sup' 4e secondaire, 6 Titre : L'engagement : Livre-cahier Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Mees Editeur : Namur : Editions Erasme Année de publication : 2020 Importance : 64 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Morale, éthique:esprit critique T:texte argumentatif Index. décimale : 804M Manuel de français Résumé : "L’actualité pousse à réfléchir à de nombreuses problématiques : le réchauffement climatique, la consommation ou encore la prise en compte de l’altérité pour n’en citer que quelques-unes. Au fil de ce parcours, l’élève se familiarisera avec la notion d’engagement, par le biais de questions ou de situations rencontrées au quotidien. Il/elle sera amené(e) à s’interroger sur les enjeux de celles-ci de façon à pouvoir se forger une opinion et à l’exprimer oralement. Pour donner du poids à son point de vue, il/elle exercera son esprit critique, s’informera sur des sujets qu’il/elle connait moins et il/elle apprendra à bâtir une argumentation solide. Ainsi, l’élève prendra conscience que son avis a de la valeur, au même titre que celui des autres, que sa voix compte et qu’il n’y a pas d’âge pour travailler à rendre la vie plus respectueuse de la planète et de ses habitants." Note de contenu : Séquence 1 - et... Action ! Séquence 2 - À chacun son avis Séquence 3 - Le moment est venu de prendre la parole Points langue - Les organisateurs textuels - Les types d'argument - Les registres de langue Points synthèse - L'engagement - Les composantes d'une argumentation - L'argumentation - La prise de parole - Les paramètres à prendre en compte lors d'une prise de parole Parcours & moi sup' 4e secondaire, 6. L'engagement : Livre-cahier [texte imprimé] / Céline Mees . - Namur : Editions Erasme, 2020 . - 64 p. : ill. en coul. ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Morale, éthique:esprit critique T:texte argumentatif Index. décimale : 804M Manuel de français Résumé : "L’actualité pousse à réfléchir à de nombreuses problématiques : le réchauffement climatique, la consommation ou encore la prise en compte de l’altérité pour n’en citer que quelques-unes. Au fil de ce parcours, l’élève se familiarisera avec la notion d’engagement, par le biais de questions ou de situations rencontrées au quotidien. Il/elle sera amené(e) à s’interroger sur les enjeux de celles-ci de façon à pouvoir se forger une opinion et à l’exprimer oralement. Pour donner du poids à son point de vue, il/elle exercera son esprit critique, s’informera sur des sujets qu’il/elle connait moins et il/elle apprendra à bâtir une argumentation solide. Ainsi, l’élève prendra conscience que son avis a de la valeur, au même titre que celui des autres, que sa voix compte et qu’il n’y a pas d’âge pour travailler à rendre la vie plus respectueuse de la planète et de ses habitants." Note de contenu : Séquence 1 - et... Action ! Séquence 2 - À chacun son avis Séquence 3 - Le moment est venu de prendre la parole Points langue - Les organisateurs textuels - Les types d'argument - Les registres de langue Points synthèse - L'engagement - Les composantes d'une argumentation - L'argumentation - La prise de parole - Les paramètres à prendre en compte lors d'une prise de parole

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