Centre de Documentation HELHa - Loverval
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(2018)
| Titre : |
Histoire, géographie et numérique au collège : des séquences pour enseigner |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nicolas Rocher |
| Editeur : |
Futuroscope : Réseau Canopé |
| Année de publication : |
2018 |
| Collection : |
Agir |
| Importance : |
238 p. |
| Format : |
30 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-240-04444-0 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie:TICE
|
| Mots-clés : |
immigration Réseaux sociaux (Internet) Twitter uMap Google Earth zone industrielle jeu numérique forum industrialisation |
| Index. décimale : |
9 Histoire et géographie |
| Résumé : |
"Comment aider les enseignants d’histoire-géographie à mieux appréhender les potentialités offertes par les ressources numériques ? Comment penser des démarches d’apprentissage renouvelées par ces ressources (évaluation, différenciation, temps en classe/hors la classe, projet) ? Comment construire des séances adaptées aux pratiques contemporaines des élèves ?" |
| Note de contenu : |
Les compétences en histoire-géographie et le numérique : scénarios pédagogiques :
- S'informer dans le monde du numérique
- Coopérer et mutualiser
- Pratiquer différents langages en histoire et en géographie avec les ressources numériques
- Se repérer dans le temps avec le numérique
Des démarches d'apprentissage avec le numérique :
- Une démarche : articuler les temps d'apprentissage
- Pratiquer la différenciation pédagogique
- L'évaluation : proposition de définition
- Pédagogie de projet et interdisciplinarité |
Histoire, géographie et numérique au collège : des séquences pour enseigner [texte imprimé] / Nicolas Rocher . - Futuroscope : Réseau Canopé, 2018 . - 238 p. ; 30 cm. - ( Agir) . ISBN : 978-2-240-04444-0 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Pédagogie:TICE
|
| Mots-clés : |
immigration Réseaux sociaux (Internet) Twitter uMap Google Earth zone industrielle jeu numérique forum industrialisation |
| Index. décimale : |
9 Histoire et géographie |
| Résumé : |
"Comment aider les enseignants d’histoire-géographie à mieux appréhender les potentialités offertes par les ressources numériques ? Comment penser des démarches d’apprentissage renouvelées par ces ressources (évaluation, différenciation, temps en classe/hors la classe, projet) ? Comment construire des séances adaptées aux pratiques contemporaines des élèves ?" |
| Note de contenu : |
Les compétences en histoire-géographie et le numérique : scénarios pédagogiques :
- S'informer dans le monde du numérique
- Coopérer et mutualiser
- Pratiquer différents langages en histoire et en géographie avec les ressources numériques
- Se repérer dans le temps avec le numérique
Des démarches d'apprentissage avec le numérique :
- Une démarche : articuler les temps d'apprentissage
- Pratiquer la différenciation pédagogique
- L'évaluation : proposition de définition
- Pédagogie de projet et interdisciplinarité |
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Exemplaires (1)
|
| L003636 | 9 ROC 003636 | Livre | Bibliothèque principale | Bureau | Disponible |
