Des ateliers d'écriture en classe / Marie-Claude Penloup in Nouvelle revue pédagogique collège, 575 (mars 2005)

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 575 (mars 2005) . - p. 9/15 Titre : Des ateliers d'écriture en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude Penloup, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 9/15 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:écrit F:Langue française:expression écrite en français:atelier d'écriture lecture d'images Mots-clés : Lecture d'Images  La Joconde [article] Des ateliers d'écriture en classe [texte imprimé] / Marie-Claude Penloup, Auteur . - 2005 . - p. 9/15. Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 575 (mars 2005) . - p. 9/15 Catégories : F:Langue française:écrit F:Langue française:expression écrite en français:atelier d'écriture lecture d'images Mots-clés : Lecture d'Images  La Joconde

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La Dynamique de l'information : Eléments de grammaire textuelle / D. Dupont (1994)

Public ISBD Titre : La Dynamique de l'information : Eléments de grammaire textuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Dupont, Auteur ; T. Fauvaux, Auteur ; M. Ghenet, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1994 Autre Editeur : Bruxelles : De Boeck-Duculot Collection : Formation continuée Importance : 93 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1929-4 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:écrit G:grammaire textuelle I:Sciences de l'information Index. décimale : 804R Rédaction Résumé : Cet ouvrage, destiné aux enseignants, chercheurs et didacticiens du français (langue maternelle et langue étrangère), se donne pour objectif de présenter les grands principes de la grammaire de texte et de démontrer en quoi elle est utile. Elle aide à mieux comprendre les textes, en rendant le lecteur capable d'en dégager non seulement le contenu épars mais aussi les fil conducteur et l'intention de l'auteur. Elle aide aussi à maîtriser l'écriture, en faisant coïncider l'idée principale avec le point fort de la phrase, en charpentant solidement le paragraphe et en structurant le texte. La Dynamique de l'information : Eléments de grammaire textuelle [texte imprimé] / D. Dupont, Auteur ; T. Fauvaux, Auteur ; M. Ghenet, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Bruxelles : De Boeck-Duculot, 1994 . - 93 p. ; 23 cm. - (Formation continuée) . ISBN : 978-2-8041-1929-4 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:écrit G:grammaire textuelle I:Sciences de l'information Index. décimale : 804R Rédaction Résumé : Cet ouvrage, destiné aux enseignants, chercheurs et didacticiens du français (langue maternelle et langue étrangère), se donne pour objectif de présenter les grands principes de la grammaire de texte et de démontrer en quoi elle est utile. Elle aide à mieux comprendre les textes, en rendant le lecteur capable d'en dégager non seulement le contenu épars mais aussi les fil conducteur et l'intention de l'auteur. Elle aide aussi à maîtriser l'écriture, en faisant coïncider l'idée principale avec le point fort de la phrase, en charpentant solidement le paragraphe et en structurant le texte.

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5650	804R DYNAMI 10990	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Les écrits de travail des élèves [Dossier] / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 544 (Mars-Avril 2018)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 544 (Mars-Avril 2018) . - p. 10-57 Titre : Les écrits de travail des élèves [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Eveleigh, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 10-57 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:écrit G:genre littéraire:argumentation O:Oraux P:philosophie:pensée R:réflexion Mots-clés : travail écrit  écrit intermédiaire  écrit transitoire  écrit pour réfléchir  langage écrit  apprentissages  erreur Note de contenu : Sommaire: ENSEIGNER PAR L'ECRIT: POURQUOI ? COMMENT ? - Qu'as-tu appris que tu ne savais déjà ? - Ecrits imparfaits, du temps pour penser - Ratures, biffures: travail en cours - Faire bouger les lignes - Cent fois sur le métier DES ÉCRITS POUR APPRENDRE - Antenne dans cinq minutes ! - Des détours pour délier - Je twicte donc j'apprends - Le concept de chien n'aboie pas - Les joies du bricolage - Quels écrits pour l'oral ? - Palimpsestes numériques - Faut-il représenter la mitochondrie ? DES ECRITS POUR SE CONSTRUIRE - Entendre les autres penser - Porte-parole - Tout va bien se passer - Une collection de souvenirs - Un miroir pour réfléchir - Libérer la parole - Zénon social and critical club - Relecture: écrits de travail, travail de l'écrit [article] Les écrits de travail des élèves [Dossier] [texte imprimé] / Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Eveleigh, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2018 . - p. 10-57. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 544 (Mars-Avril 2018) . - p. 10-57 Catégories : F:Langue française:écrit G:genre littéraire:argumentation O:Oraux P:philosophie:pensée R:réflexion Mots-clés : travail écrit  écrit intermédiaire  écrit transitoire  écrit pour réfléchir  langage écrit  apprentissages  erreur Note de contenu : Sommaire: ENSEIGNER PAR L'ECRIT: POURQUOI ? COMMENT ? - Qu'as-tu appris que tu ne savais déjà ? - Ecrits imparfaits, du temps pour penser - Ratures, biffures: travail en cours - Faire bouger les lignes - Cent fois sur le métier DES ÉCRITS POUR APPRENDRE - Antenne dans cinq minutes ! - Des détours pour délier - Je twicte donc j'apprends - Le concept de chien n'aboie pas - Les joies du bricolage - Quels écrits pour l'oral ? - Palimpsestes numériques - Faut-il représenter la mitochondrie ? DES ECRITS POUR SE CONSTRUIRE - Entendre les autres penser - Porte-parole - Tout va bien se passer - Une collection de souvenirs - Un miroir pour réfléchir - Libérer la parole - Zénon social and critical club - Relecture: écrits de travail, travail de l'écrit

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L'épreuve de compréhension des écrits / Martine Cerdan in Le français dans le monde, 338 (mars/avril 2005)

Public ISBD [article]  inLe français dans le monde > 338 (mars/avril 2005) . - p. 72/74 Titre : L'épreuve de compréhension des écrits Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Cerdan, Auteur ; Sylvie Lepage, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 72/74 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:écrit Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:compréhension à la lecture Mots-clés : Carte d'Identité  Activité d'Expression [article] L'épreuve de compréhension des écrits [texte imprimé] / Martine Cerdan, Auteur ; Sylvie Lepage, Auteur . - 2005 . - p. 72/74. Langues : Français (fre) in Le français dans le monde > 338 (mars/avril 2005) . - p. 72/74 Catégories : F:Langue française:écrit Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:compréhension à la lecture Mots-clés : Carte d'Identité  Activité d'Expression

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L004738	8 FRA	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Evaluer les écrits à l 'école primaire : Des fiches pour faire la classe : Cycles II et III / Groupe Eva (1991)

Public ISBD Titre : Evaluer les écrits à l 'école primaire : Des fiches pour faire la classe : Cycles II et III Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe Eva, Auteur ; Josette Gadeau, Auteur ; Colette Finet, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1991 Autre Editeur : INRP Collection : Pédagogies pour demain : Didactiques ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-018535-9 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:écrit Pédagogie:didactique Pédagogie:évaluation Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : Dix années d'enquêtes, d'analyses et de recherches sur le terrain ont permis au groupe EVA d'apporter, avec des réponses concrètes, les éléments d'évaluation nécessaires à la régulation des activités d'écriture. Ce livre se présente sous la forme d'une double série de fiches : des fiches de didactique qui permettent de cerner les questions et des fiches d'activités qui donnent les moyens de travailler dans la classe. Evaluer les écrits à l 'école primaire : Des fiches pour faire la classe : Cycles II et III [texte imprimé] / Groupe Eva, Auteur ; Josette Gadeau, Auteur ; Colette Finet, Auteur . - Paris : Hachette : [S.l.] : INRP, 1991. - (Pédagogies pour demain : Didactiques) . ISBN : 978-2-01-018535-9 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:écrit Pédagogie:didactique Pédagogie:évaluation Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : Dix années d'enquêtes, d'analyses et de recherches sur le terrain ont permis au groupe EVA d'apporter, avec des réponses concrètes, les éléments d'évaluation nécessaires à la régulation des activités d'écriture. Ce livre se présente sous la forme d'une double série de fiches : des fiches de didactique qui permettent de cerner les questions et des fiches d'activités qui donnent les moyens de travailler dans la classe.

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3275	804Did EVA 10918	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Maîtrise de la langue dans l'enseignement supérieur... Laquelle ? / Marie Wibrin in TRACeS de ChanGements, 232 (septembre & octobre 2017)

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