Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Discussion philosophique / Guylène Feuillade in Cahiers pédagogiques, 408 (11/2002)
[article]
Titre : Discussion philosophique Type de document : texte imprimé Auteurs : Guylène Feuillade, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.46-47 Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale:débats et controverses
F:France
P:philosophieMots-clés : transfert de compétences 2000- Résumé : Comment le débat philosophique peut être pour l'élève en France, en 2002, une pratique de transfert des savoirs. Explicitation de la démarche dans une classe de CE1. Bibliographie.
in Cahiers pédagogiques > 408 (11/2002) . - p.46-47[article] Discussion philosophique [texte imprimé] / Guylène Feuillade, Auteur . - 2002 . - p.46-47.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 408 (11/2002) . - p.46-47
Catégories : E:expression orale:débats et controverses
F:France
P:philosophieMots-clés : transfert de compétences 2000- Résumé : Comment le débat philosophique peut être pour l'élève en France, en 2002, une pratique de transfert des savoirs. Explicitation de la démarche dans une classe de CE1. Bibliographie. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Dossier spécial - Août 2020 - Retour à l'école après le confinement (Bulletin de Philéas et Autobule)
[n° ou bulletin]
Titre : Dossier spécial - Août 2020 - Retour à l'école après le confinement Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Catégories : épidémies
P:philosophieMots-clés : confinement covid-19 émotions Résumé : "À l’occasion de cette rentrée des classes très spéciale, Philéas & Autobule propose aux enseignants cinq leçons inédites pour aborder en classe les questions liées à la pandémie de Covid-19 :
De quelle manière les élèves ont-ils vécu le manque d’école et de copains ? Quelles sont les différentes émotions qu’ils ont ressenties ainsi que les plaisirs et les déplaisirs qu’ils ont connus lors du confinement ? Que pensent-ils de la solidarité que l’épreuve a rendue nécessaire ? Que savent-ils ou que croient-ils à propos de cette maladie ? Distinguent-ils des concepts clés comme croyance, fait, opinion, hypothèse, etc. ? Enfin, comment ressentent-ils les règles qui fusent et changent régulièrement ? Qu’est-ce qu’une règle, quels rôles peut-elle jouer, faut-il la suivre, ou pas ?
Le dossier pédagogique spécial Retour à l’école après le confinement est une publication hors-série réalisée dans le cadre de la rentrée scolaire 2020 marquée par la pandémie de Covid-19, dans le but de fournir un accompagnement pédagogique spécifique. Cette publication n’accompagne pas un numéro particulier de la revue Philéas & Autobule."[n° ou bulletin] Dossier spécial - Août 2020 - Retour à l'école après le confinement [texte imprimé] . - 2020.
Langues : Français (fre)
Catégories : épidémies
P:philosophieMots-clés : confinement covid-19 émotions Résumé : "À l’occasion de cette rentrée des classes très spéciale, Philéas & Autobule propose aux enseignants cinq leçons inédites pour aborder en classe les questions liées à la pandémie de Covid-19 :
De quelle manière les élèves ont-ils vécu le manque d’école et de copains ? Quelles sont les différentes émotions qu’ils ont ressenties ainsi que les plaisirs et les déplaisirs qu’ils ont connus lors du confinement ? Que pensent-ils de la solidarité que l’épreuve a rendue nécessaire ? Que savent-ils ou que croient-ils à propos de cette maladie ? Distinguent-ils des concepts clés comme croyance, fait, opinion, hypothèse, etc. ? Enfin, comment ressentent-ils les règles qui fusent et changent régulièrement ? Qu’est-ce qu’une règle, quels rôles peut-elle jouer, faut-il la suivre, ou pas ?
Le dossier pédagogique spécial Retour à l’école après le confinement est une publication hors-série réalisée dans le cadre de la rentrée scolaire 2020 marquée par la pandémie de Covid-19, dans le but de fournir un accompagnement pédagogique spécifique. Cette publication n’accompagne pas un numéro particulier de la revue Philéas & Autobule."Contient
- Manquer d'école et de copains [Séquence pédagogique] / Sonia Huwart in Philéas et Autobule, Dossier spécial (Août 2020)
- Émotions et sentiments en confinement [Séquence pédagogique] / Sonia Huwart in Philéas et Autobule, Dossier spécial (Août 2020)
- Observer, comprendre la solidarité [Séquence pédagogique] / Sonia Huwart in Philéas et Autobule, Dossier spécial (Août 2020)
- Savoir et croire [Séquence pédagogique] / Sonia Huwart in Philéas et Autobule, Dossier spécial (Août 2020)
- Penser des règles et les suivre ou pas [Séquence pédagogique] / Sonia Huwart in Philéas et Autobule, Dossier spécial (Août 2020)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Education à la citoyenneté : Apprendre les valeurs et les normes de 5 à 14 ans / Claudine Leleux (2000)
Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5930 17M LELEU 13886 Livre Bibliothèque principale Philosophie Disponible Éduquer à la beauté / Eric de Rus in Initiales, 250 (Juin 2018)
[article]
Titre : Éduquer à la beauté Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric de Rus Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 10-11 Langues : Français (fre) Catégories : P:philosophie
R:religionsRésumé : "La beauté est-elle subjective ou objective ? Peut-elle s'apprendre ? Et doit-on éduquer à la beauté ? Le philosophe Eric de Rus nous invite à entrer en profondeur dans le sens de la beauté et à comprendre en quoi elle nous rejoint profondément dans notre humanité."
in Initiales > 250 (Juin 2018) . - p. 10-11[article] Éduquer à la beauté [texte imprimé] / Eric de Rus . - 2018 . - p. 10-11.
Langues : Français (fre)
in Initiales > 250 (Juin 2018) . - p. 10-11
Catégories : P:philosophie
R:religionsRésumé : "La beauté est-elle subjective ou objective ? Peut-elle s'apprendre ? Et doit-on éduquer à la beauté ? Le philosophe Eric de Rus nous invite à entrer en profondeur dans le sens de la beauté et à comprendre en quoi elle nous rejoint profondément dans notre humanité." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000066 2 INI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Emmanuel Kant : les principes de la connaissance / Francis Métivier in Sciences Humaines, 356 (Mars 2023)
[article]
Titre : Emmanuel Kant : les principes de la connaissance Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Métivier Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 49-53 Langues : Français (fre) Catégories : P:philosophie
in Sciences Humaines > 356 (Mars 2023) . - p. 49-53[article] Emmanuel Kant : les principes de la connaissance [texte imprimé] / Francis Métivier . - 2023 . - p. 49-53.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 356 (Mars 2023) . - p. 49-53
Catégories : P:philosophie Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007254 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Enjeu : jusqu'où se soucier des génération futures ? / Thomas Lepeltier in Sciences Humaines, 355 (Février 2023)
PermalinkEnseigner la philosophie à l'école : de l'exception française à l'exception européenne / Marcel Pierart in Le français dans le mille, 236 (Mars 2013)
PermalinkEsprit critique, es-tu là? / Odile Chenevez in Cahiers pédagogiques, 386 (Septembre 2000)
PermalinkEssais : extraits. II. Le philosophe / Montaigne (1935)
PermalinkForces philo [Séquence pédagogique] / Mélanie Olivier in Philéas et Autobule, 70 (Juin-juillet 2020)
PermalinkAux frontières de la conscience [Dossier] in Le monde des religions, 93 (mars-avril 2019)
PermalinkGeorge Orwell, penseur visionnaire / Jean-Marie Pottier in Sciences Humaines, 331 (Décembre 2020)
PermalinkLes grandes notions [Dossier] in Bibliothèque Tangente, 38 (2010)
PermalinkH.D. Thoreau, le philosophe à l'air libre / Livia Garrigue in Sciences Humaines, 312 (Mars 2019)
PermalinkHanna Arendt, le courage de la pensée / Catherine Halpern in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 49 (Décembre-janvier 2017)
PermalinkHarry Potter, un sorcier très politique / Hélène Frouard in Sciences Humaines, 321 (Janvier 2020)
PermalinkHenri Bergson, la joie de penser / Emmanuel Kessler in Sciences Humaines, 350 (août-septembre 2022)
PermalinkHumanités [Dossier] in Textes et documents pour la classe, 1128 (Mai 2020)
PermalinkHumanités et recherche de soi in Textes et documents pour la classe, 1128 (Mai 2020)
PermalinkL'idéologie de Confucius. Des Han à Xi Jinping [Dossier] in L'Histoire, 490 (Décembre 2021)
Permalink"Il faut s'engager plutôt que s'indigner en permanence" / Frédéric Lenoir in Le monde des religions, 88 (Mars-avril 2018)
PermalinkInquiétude et raison : enseigner la philosophie en secondaire / Laurent VAN EYNDE in Le français dans le mille, 236 (Mars 2013)
PermalinkIsabelle Stengers : philosophie activiste, récits spéculatifs et ouverture des possibles / Véronique Bergen in Le carnet et les instants, 198 (Du 1er avril au 30 juin 2018)
PermalinkJohn Stuart Mil, les règles de la vie libre / Nicolas Journet in Sciences Humaines, 315 (Juin 2019)
PermalinkJürgen Habermas, la foi en la raison / Isabelle Aubert in Sciences Humaines, 344 (Février 2022)
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