Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Question agraire et mondialisation. Points de vue du Sud / Pluralité d'auteurs in Alternatives sud, 4, vol 9 (2002)
[article]
Titre : Question agraire et mondialisation. Points de vue du Sud Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2002 Article en page(s) : 268 p. Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Pays du sud
TS
Mondialisation # Pauvreté # Pays en voie de développementMots-clés : Pays du sud Mondialisation Pauvreté Pays en développement Note de contenu : Mondialisation libérale et pauvreté paysanne. Quelle alternative? / Produire et nourrir. Fondements et perspectives de l'agriculture / La souveraineté alimentaire dans le monde et en Amérique latine / L'effet pervers de l'aide alimentaire à l'Amérique latine / Agriculture latino-américaine: les causes d'un échec / Impact des ajustements structurels sur le secteur agricole en Haïti / "La réforme agraire assistée par le marché": les cas du Brésil, de l'Afrique du Sud et de la Colombie et leurs implications pour les Philippines / Le problème de la propriété terrienne au Zimbabwe / Garantir aux femmes l'accès à la terre en Afrique australe / Deux conceptions opposées de la réforme agraire au Brésil / L'agriculture urbaine en Amérique latine: indicateur de pauvreté ou solution durable? / Lettre ouverte à la banque mondiale Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9632
in Alternatives sud > 4, vol 9 (2002) . - 268 p.[article] Question agraire et mondialisation. Points de vue du Sud [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2002 . - 268 p.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Alternatives sud > 4, vol 9 (2002) . - 268 p.
Catégories : Cardijn
Pays du sud
TS
Mondialisation # Pauvreté # Pays en voie de développementMots-clés : Pays du sud Mondialisation Pauvreté Pays en développement Note de contenu : Mondialisation libérale et pauvreté paysanne. Quelle alternative? / Produire et nourrir. Fondements et perspectives de l'agriculture / La souveraineté alimentaire dans le monde et en Amérique latine / L'effet pervers de l'aide alimentaire à l'Amérique latine / Agriculture latino-américaine: les causes d'un échec / Impact des ajustements structurels sur le secteur agricole en Haïti / "La réforme agraire assistée par le marché": les cas du Brésil, de l'Afrique du Sud et de la Colombie et leurs implications pour les Philippines / Le problème de la propriété terrienne au Zimbabwe / Garantir aux femmes l'accès à la terre en Afrique australe / Deux conceptions opposées de la réforme agraire au Brésil / L'agriculture urbaine en Amérique latine: indicateur de pauvreté ou solution durable? / Lettre ouverte à la banque mondiale Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9632 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ASU 4 vol 9 (2002) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Question de distance dans la relation éducative / Christine Dorme
Titre : Question de distance dans la relation éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Dorme, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2005 Collection : Educateurs et préventions Importance : 113 p. Format : 21.5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-8748-8 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Distance # Témoignage # Travail social
TS
EducationIndex. décimale : ED0 Éducation - Généralités Résumé : "Comme à son habitude, Marie est la première à se proposer pour venir faire les courses avec moi, deux autres jeunes du groupe nous accompagnent. C'est un soir du mois de novembre, il fait froid, nous parlons du temps, va-t-il neiger ou non? L'ambiance est détendue, je raconte une anecdote personnelle Marie, assise à côté de moi se tourne brusquement et me lance froidement "On n'en a rien à faire de ta vie !" Sur le coup je me tais, je ne comprends pas l'agressivité de ses paroles, je passe à autre chose mais au fond de moi je suis blessée. Que s'est-il passé? Pourquoi de telles attitudes, la sienne, la mienne? Pour quelles raisons cela me touche-t-il autant?" Note de contenu : Table des matières
Partie 1. Contexte de la réflexion - 1. Contexte institutionnel / 2. Les difficultés de la population accueillie / 3. Parcours institutionnel
Partie 2. Eléments de compréhension - 1. Analyse / 2. La tendance antisociale
Partie 3. De l'implication affective à la distance - 1. La dimension affective / 2. La relation éducative / 3. Une "bonne" distancePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14825 Question de distance dans la relation éducative [texte imprimé] / Christine Dorme, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2005 . - 113 p. ; 21.5 cm. - (Educateurs et préventions) .
ISBN : 978-2-7475-8748-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Distance # Témoignage # Travail social
TS
EducationIndex. décimale : ED0 Éducation - Généralités Résumé : "Comme à son habitude, Marie est la première à se proposer pour venir faire les courses avec moi, deux autres jeunes du groupe nous accompagnent. C'est un soir du mois de novembre, il fait froid, nous parlons du temps, va-t-il neiger ou non? L'ambiance est détendue, je raconte une anecdote personnelle Marie, assise à côté de moi se tourne brusquement et me lance froidement "On n'en a rien à faire de ta vie !" Sur le coup je me tais, je ne comprends pas l'agressivité de ses paroles, je passe à autre chose mais au fond de moi je suis blessée. Que s'est-il passé? Pourquoi de telles attitudes, la sienne, la mienne? Pour quelles raisons cela me touche-t-il autant?" Note de contenu : Table des matières
Partie 1. Contexte de la réflexion - 1. Contexte institutionnel / 2. Les difficultés de la population accueillie / 3. Parcours institutionnel
Partie 2. Eléments de compréhension - 1. Analyse / 2. La tendance antisociale
Partie 3. De l'implication affective à la distance - 1. La dimension affective / 2. La relation éducative / 3. Une "bonne" distancePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14825 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED0 DOR QU Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Questionnements féministes et méthodologie de la recherche / Michèle Ollivier
Titre : Questionnements féministes et méthodologie de la recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Ollivier, Auteur ; Manon Tremblay, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2000 Collection : Outils de recherche Importance : 256 p. Présentation : tabl. Format : 21.5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-9713-0 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Méthodologie
TS
Féminisme # Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheIndex. décimale : ME1 Recherche sociale / Statistiques - Généralités Résumé : "La recherche féministe repose-t-elle sur une éthique de la recherche qui lui est propre? Est-elle mieux servi par les méthodes qualitatives que quantitatives? Comment arrive-t-elle à concilier engagement politique et effort d'élaboration d'un discours vrai sur le monde? Cet ouvrage présente quelques éléments essentiels de la réflexion féministe actuelle sur la méthodologie de la recherche en sciences humaines et sociales." Note de contenu : Table des matières
1. Quelques principes de la recherche féministe / 2. Féminisme et épistémologie / 3. Ethique et recherche féministe / 4. De l'impact du féminisme sur l'instrumentation en sciences sociales / 5. La démarche documentaire en recherche féministe / 6. Nouvelles technologies d'information et de communication et recherche féministePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14724 Questionnements féministes et méthodologie de la recherche [texte imprimé] / Michèle Ollivier, Auteur ; Manon Tremblay, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2000 . - 256 p. : tabl. ; 21.5 cm. - (Outils de recherche) .
ISBN : 978-2-7384-9713-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Méthodologie
TS
Féminisme # Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheIndex. décimale : ME1 Recherche sociale / Statistiques - Généralités Résumé : "La recherche féministe repose-t-elle sur une éthique de la recherche qui lui est propre? Est-elle mieux servi par les méthodes qualitatives que quantitatives? Comment arrive-t-elle à concilier engagement politique et effort d'élaboration d'un discours vrai sur le monde? Cet ouvrage présente quelques éléments essentiels de la réflexion féministe actuelle sur la méthodologie de la recherche en sciences humaines et sociales." Note de contenu : Table des matières
1. Quelques principes de la recherche féministe / 2. Féminisme et épistémologie / 3. Ethique et recherche féministe / 4. De l'impact du féminisme sur l'instrumentation en sciences sociales / 5. La démarche documentaire en recherche féministe / 6. Nouvelles technologies d'information et de communication et recherche féministePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14724 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ME1 OLL QU Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Racisme, antisémitisme et "communautarisme"? : L'école à l'épreuves des faits / Fabrice Dhume-Sonzogni
Titre : Racisme, antisémitisme et "communautarisme"? : L'école à l'épreuves des faits Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Dhume-Sonzogni, Auteur ; Françoise Lorcerie, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2007 Importance : 302 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-04006-9 Prix : 26 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Communauté # Ecole # Interculturel # Mixité sociale
TS
Psychologie sociale:Stigmatisation (psychologie sociale) # RacismeMots-clés : Racisme Ecole Mixite sociale Communauté Stigmatisation Interculturel Index. décimale : IM3 Vie quotidienne / Intégration / Racisme Résumé : Pour la première fois en France, une étude, armée par les méthodes des sciences sociales, traite de ce qui se passe à l'école en fait de racisme. Elle tente de comprendre ce qui est signalé comme racisme par les autorités scolaires, ce qui est perçu et traité par les enseignants et les équipes, et ce que les élèves vivent du racisme à l'école. Note de contenu : "Communautarisme ou ethnicité: quel référentiel pour l'école? / La construction de la représentation institutionnelle du ""racisme à l'école"" / Les jeunes, l'ethnicité et le racisme à l'école: entre jeu et violence / Les pratiques scolaires face au racisme: l'épreuve des faits" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6104 Racisme, antisémitisme et "communautarisme"? : L'école à l'épreuves des faits [texte imprimé] / Fabrice Dhume-Sonzogni, Auteur ; Françoise Lorcerie, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2007 . - 302 p.
ISBN : 978-2-296-04006-9 : 26
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Communauté # Ecole # Interculturel # Mixité sociale
TS
Psychologie sociale:Stigmatisation (psychologie sociale) # RacismeMots-clés : Racisme Ecole Mixite sociale Communauté Stigmatisation Interculturel Index. décimale : IM3 Vie quotidienne / Intégration / Racisme Résumé : Pour la première fois en France, une étude, armée par les méthodes des sciences sociales, traite de ce qui se passe à l'école en fait de racisme. Elle tente de comprendre ce qui est signalé comme racisme par les autorités scolaires, ce qui est perçu et traité par les enseignants et les équipes, et ce que les élèves vivent du racisme à l'école. Note de contenu : "Communautarisme ou ethnicité: quel référentiel pour l'école? / La construction de la représentation institutionnelle du ""racisme à l'école"" / Les jeunes, l'ethnicité et le racisme à l'école: entre jeu et violence / Les pratiques scolaires face au racisme: l'épreuve des faits" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6104 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité IM3 DHU RA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Radicalisme : Dicthotomie entre croyance et tolérance / Guylain Bernier
Titre : Radicalisme : Dicthotomie entre croyance et tolérance Type de document : texte imprimé Auteurs : Guylain Bernier Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2016 Collection : Questions contemporaines Importance : 1 vol. (111 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-10253-5 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Radicalisation violenteIndex. décimale : JU5 Terrorisme / Radicalisation Résumé : "Est radical quelqu'un qui exprime avec une intransigeance hors de l'ordinaire ses convictions et ses croyances au point d'en venir à utiliser parfois des moyens excessifs. En bref, il s'agit d'un individu dont l'esprit se montre étroit, inflexible, intraitable. Comment expliquer une telle attitude ? C'est en partant de la définition même du radicalisme, d'où émergent les conflits, les oppositions et les rivalités, que cet ouvrage se propose d'apporter des éléments de réponse pour inviter à plus de tolérance et de respect des croyances de l'autre." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22933 Radicalisme : Dicthotomie entre croyance et tolérance [texte imprimé] / Guylain Bernier . - Paris : L'Harmattan, 2016 . - 1 vol. (111 p.) ; 22 cm. - (Questions contemporaines) .
ISBN : 978-2-343-10253-5
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Radicalisation violenteIndex. décimale : JU5 Terrorisme / Radicalisation Résumé : "Est radical quelqu'un qui exprime avec une intransigeance hors de l'ordinaire ses convictions et ses croyances au point d'en venir à utiliser parfois des moyens excessifs. En bref, il s'agit d'un individu dont l'esprit se montre étroit, inflexible, intraitable. Comment expliquer une telle attitude ? C'est en partant de la définition même du radicalisme, d'où émergent les conflits, les oppositions et les rivalités, que cet ouvrage se propose d'apporter des éléments de réponse pour inviter à plus de tolérance et de respect des croyances de l'autre." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22933 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité JU5 BER RA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Raisons et déraisons de la dette : le point de vue du Sud / Pluralité d'auteurs in Alternatives sud, 2-3, vol. 9 (2002)
PermalinkLa Recherche-action et les transformations sociales / Françoise Creze
PermalinkRécits de vie en formation : l'exemple des enseignants / Nicole Bliez-Sullerot
PermalinkRécits de vie en milieu carcéral : des vies cabossées, des identités blessées / Marie-Hélène Verneris
PermalinkReconnaissance de l'islam dans les communes d'Europe : actions contre les discriminations religieuses / Altay Manço
PermalinkReconnaissance sociale et dignité des parents d'enfants placés : parentalité, précarité et protection de l'enfance / Régis Sécher
PermalinkReconstruire son identité par le récit de vie / Marie-Madeleine Million-Lajoinie
PermalinkRegard sur la formation des adultes : analyse et propositions / Pascal Tonarelli
PermalinkDe la relation d'aide à la relation d'êtres : la réciprocité transformatrice / Christophe Gaignon
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