Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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TS7 : Métiers et professions |
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Les éducateurs en institutions, professionnels de la relation d'aide spécialisée / Claude Trémoulinas
Titre : Les éducateurs en institutions, professionnels de la relation d'aide spécialisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Trémoulinas, Auteur ; Serge Canape, Préfacier, etc. Editeur : Ramonville Saint-Agne/Toulouse [France] : Erès Année de publication : 1998 Collection : L'éducation spécialisée au quotidien Importance : 1 vol. (133 p.) Présentation : tabl. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-422-5 Note générale : Bibliogr. pp. 131-133 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Education spécialiséeIndex. décimale : TS7 Métiers et professions Note de contenu : Table des matières
La demande ou son histoire / L'étude
Partie 1. L'approche ergonomique, un moyen pour découvrir concrètement les activités des éducateurs - L'activité de l'éducateur: la relation d'aide / Modes opératoires en situation perturbée / Les facteurs de pénibilité
Partie 2. L'épuisement professionnel - L'épuisement professionnel dû à la personne de l'éducateur / L'épuisement professionnel dû à la relation d'aide / L'épuisement professionnel dû à l'organisation du travail / L'épuisement professionnel lié à la non-reconnaissance du travail fourni et aux incertitudes du système / Prenons soin des éducateurs!Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17651 Les éducateurs en institutions, professionnels de la relation d'aide spécialisée [texte imprimé] / Claude Trémoulinas, Auteur ; Serge Canape, Préfacier, etc. . - Ramonville Saint-Agne/Toulouse (France) : Erès, 1998 . - 1 vol. (133 p.) : tabl. ; 21 cm. - (L'éducation spécialisée au quotidien) .
ISBN : 978-2-86586-422-5
Bibliogr. pp. 131-133
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Education spécialiséeIndex. décimale : TS7 Métiers et professions Note de contenu : Table des matières
La demande ou son histoire / L'étude
Partie 1. L'approche ergonomique, un moyen pour découvrir concrètement les activités des éducateurs - L'activité de l'éducateur: la relation d'aide / Modes opératoires en situation perturbée / Les facteurs de pénibilité
Partie 2. L'épuisement professionnel - L'épuisement professionnel dû à la personne de l'éducateur / L'épuisement professionnel dû à la relation d'aide / L'épuisement professionnel dû à l'organisation du travail / L'épuisement professionnel lié à la non-reconnaissance du travail fourni et aux incertitudes du système / Prenons soin des éducateurs!Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17651 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS7 TRE ED Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible De l'éducation spécialisée : ses enjeux, son actualité et sa place dans le travail social / Maurice Capul
Titre : De l'éducation spécialisée : ses enjeux, son actualité et sa place dans le travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Capul ; Michel Lemay ; Philippe Gaberan, Collaborateur ; Edith Prod'Homme, Collaborateur Mention d'édition : 12e éd. Editeur : Ramonville Saint-Agne/Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2019 Collection : L'éducation spécialisée au quotidien Importance : 1 vol. (611 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6429-5 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducateurs spécialisés # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueIndex. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : "Cette réflexion d’ensemble sur le travail de l’éducateur est devenue un ouvrage de référence pour tous ceux qui s’engagent auprès d’enfants ou d’adultes en difficulté. À partir d’un regard critique sur un demi-siècle d’éducation spécialisée, les auteurs relient dans une même perspective tradition et modernité, pour dresser un large panorama des pratiques éducatives.
Alors qu’aujourd’hui le terme générique de travail social ou d’intervention sociale a tendance à s’imposer, les auteurs réaffirment la pertinence de distinguer la place de l’éducation spécialisée et d’en définir les enjeux. Plus que jamais les compétences pour accompagner les personnes vulnérables, enfants, adolescents ou adultes, dans les actes de la vie quotidienne, requièrent des éducateurs formés, responsables, conscients de leur action.
À la fois théoriciens et praticiens, Maurice Capul et Michel Lemay leur offrent un outil de premier plan auquel ils peuvent recourir pour fonder leurs interventions.
Dans cette nouvelle édition, Philippe Gaberan livre un entretien avec Michel Lemay. Il lui donne ainsi la possibilité de commenter et d’analyser l’évolution actuelle des différents métiers du social en lien avec les politiques sociales et surtout avec la formation professionnelle."Note de contenu : Sommaire
Introduction. Qu'est-ce que l'éducation spécialisée ?
Partie 1. Les orientations de l'éducation spécialisée - 1. Les débuts de l'éducation spéciale / 2. Les grands courants contemporains de l'éducation spécialisée / 3. Personnes et groupes de difficulté / 4. Cadres et lieux de l'éducation spécialisée
Partie 2. Les médiations éducatives - 5. La relation éducative / 6. L'animation des groupes éducatifs / 7. L'animation des activités / 8. La conduite des entretiens / 9. Le travail avec les familles / 10. Action éducative et environnement
Partie 3. Travail en équipe, formation et recherche - 11. Les articulations des praticiens et le partenariat / 12. La formation / 13. La supervision / 14. L'évaluation / 15. La recherchePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30569 De l'éducation spécialisée : ses enjeux, son actualité et sa place dans le travail social [texte imprimé] / Maurice Capul ; Michel Lemay ; Philippe Gaberan, Collaborateur ; Edith Prod'Homme, Collaborateur . - 12e éd. . - Ramonville Saint-Agne/Toulouse (France) : Erès, 2019 . - 1 vol. (611 p.) ; 21 cm. - (L'éducation spécialisée au quotidien) .
ISBN : 978-2-7492-6429-5
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Éducateurs spécialisés # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueIndex. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : "Cette réflexion d’ensemble sur le travail de l’éducateur est devenue un ouvrage de référence pour tous ceux qui s’engagent auprès d’enfants ou d’adultes en difficulté. À partir d’un regard critique sur un demi-siècle d’éducation spécialisée, les auteurs relient dans une même perspective tradition et modernité, pour dresser un large panorama des pratiques éducatives.
Alors qu’aujourd’hui le terme générique de travail social ou d’intervention sociale a tendance à s’imposer, les auteurs réaffirment la pertinence de distinguer la place de l’éducation spécialisée et d’en définir les enjeux. Plus que jamais les compétences pour accompagner les personnes vulnérables, enfants, adolescents ou adultes, dans les actes de la vie quotidienne, requièrent des éducateurs formés, responsables, conscients de leur action.
À la fois théoriciens et praticiens, Maurice Capul et Michel Lemay leur offrent un outil de premier plan auquel ils peuvent recourir pour fonder leurs interventions.
Dans cette nouvelle édition, Philippe Gaberan livre un entretien avec Michel Lemay. Il lui donne ainsi la possibilité de commenter et d’analyser l’évolution actuelle des différents métiers du social en lien avec les politiques sociales et surtout avec la formation professionnelle."Note de contenu : Sommaire
Introduction. Qu'est-ce que l'éducation spécialisée ?
Partie 1. Les orientations de l'éducation spécialisée - 1. Les débuts de l'éducation spéciale / 2. Les grands courants contemporains de l'éducation spécialisée / 3. Personnes et groupes de difficulté / 4. Cadres et lieux de l'éducation spécialisée
Partie 2. Les médiations éducatives - 5. La relation éducative / 6. L'animation des groupes éducatifs / 7. L'animation des activités / 8. La conduite des entretiens / 9. Le travail avec les familles / 10. Action éducative et environnement
Partie 3. Travail en équipe, formation et recherche - 11. Les articulations des praticiens et le partenariat / 12. La formation / 13. La supervision / 14. L'évaluation / 15. La recherchePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30569 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS7 CAP DE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Les formations du secteur social aujourd'hui : transformations et diversifications / Yvette Molina
Titre : Les formations du secteur social aujourd'hui : transformations et diversifications Type de document : texte imprimé Auteurs : Yvette Molina, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gilles Monceau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stéphane Doutrelon ; Fabienne Maillard ; Claudie Daniel ; Catherine Hurtaud ; Marc Rouzeau ; Eugénie Terrier ; Hélène Bagnis ; Jacques Berton ; Sophie Théron ; Bertrand Ravon ; Thierry Arnoux ; Nabil Hajji ; Hervé Lefeuvre ; Béatrice Deries ; Laetitia Overney ; Francis Loser ; Françoise Tschopp ; Qribi Abdelhak ; Christophe Verron ; Claire Calvez ; Patrick Lecaplain ; Emérentienne Morel ; France Nadeau ; Corinne Chaput-Le Bars ; Arnaud Morange ; Véronique Méneur ; Rozenn Le Houerff Editeur : Rennes [France] : Presses de l'EHESP Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (180 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8109-0563-8 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Travail socialIndex. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : "En France comme ailleurs, les formations au travail social vivent des transformations en termes de professionnalisation et de prise en compte des savoirs profanes. Un ouvrage collectif pour tout savoir des évolutions en cours et à venir, utile aux décideurs de l'action sociale, responsables des instituts de formation, professionnels et formateurs." Note de contenu : Table des matières
Préface (St. Doutrelon)
Partie 1. Les objectifs assignés aux formations sociales - 1. La refondation des diplômes dans une visée professionnelle: un nouveau leitmotiv des politiques publiques (F. Maillard) / 2. Penser de manière concertée l'évolution des formations sociales (Cl. Daniel, C. Hurtaud, M. Rouzeau, E. Terrier) / 3. Les parcours de formation contributifs à la construction de l'employabilité tertiaire (H. Bagnis, J. Berton, S. Théron)
Partie 2. Les savoirs mobilisés - 4. Autonomie, standardisation ou partage des savoirs? Problèmes, enjeux et configuration (B. Ravon) / 5. Les perspectives nouvelles du croisement des savoir et des pratiques entre professionnels et personnes en grande pauvreté (Th. Arnoux, N. Hajji, H. Lefeuvre) / 6. Les savoirs d'en bas au coeur de la formation initiale: expertise partagée et brouillage de la profession (B. Deries, L. Overney)
Partie 3. Les acteurs de la formation - 7. Mutation du travail social et diversification des acteurs de la formation en Suisse romande (Fr. Loser, Fr. Tschopp) / 8. Penser la formation des éducateurs spécialisés: propositions théoriques et pédagogiques (A. Qribi) / 9. Les formateurs en travail social: un groupe professionnel en mouvement (Ch. Verron)
Partie 4. Les dispositifs et les outils pédagogiques - 10. Un dispositif d'étude de la transférabilité de pratiques québécoises pour soutenir des expérimentations françaises en protection de l'enfance (Cl. Calvez, P. Lecaplain, E. Morel, Fr. Nadeau) / 11. Pour une hybridation "recherche, travail social, formation": une recherche-action sur le Housing first (C. Chaput-Le Barc, A. Morange) / 12. Numérique et formation au travail social: l'impact de la formation ouverte à distance sur l'évolution des pratiques et des équipes (V. Méneur, R. Le Houerff)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23579 Les formations du secteur social aujourd'hui : transformations et diversifications [texte imprimé] / Yvette Molina, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gilles Monceau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stéphane Doutrelon ; Fabienne Maillard ; Claudie Daniel ; Catherine Hurtaud ; Marc Rouzeau ; Eugénie Terrier ; Hélène Bagnis ; Jacques Berton ; Sophie Théron ; Bertrand Ravon ; Thierry Arnoux ; Nabil Hajji ; Hervé Lefeuvre ; Béatrice Deries ; Laetitia Overney ; Francis Loser ; Françoise Tschopp ; Qribi Abdelhak ; Christophe Verron ; Claire Calvez ; Patrick Lecaplain ; Emérentienne Morel ; France Nadeau ; Corinne Chaput-Le Bars ; Arnaud Morange ; Véronique Méneur ; Rozenn Le Houerff . - Rennes (France) : Presses de l'EHESP, 2017 . - 1 vol. (180 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8109-0563-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Travail socialIndex. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : "En France comme ailleurs, les formations au travail social vivent des transformations en termes de professionnalisation et de prise en compte des savoirs profanes. Un ouvrage collectif pour tout savoir des évolutions en cours et à venir, utile aux décideurs de l'action sociale, responsables des instituts de formation, professionnels et formateurs." Note de contenu : Table des matières
Préface (St. Doutrelon)
Partie 1. Les objectifs assignés aux formations sociales - 1. La refondation des diplômes dans une visée professionnelle: un nouveau leitmotiv des politiques publiques (F. Maillard) / 2. Penser de manière concertée l'évolution des formations sociales (Cl. Daniel, C. Hurtaud, M. Rouzeau, E. Terrier) / 3. Les parcours de formation contributifs à la construction de l'employabilité tertiaire (H. Bagnis, J. Berton, S. Théron)
Partie 2. Les savoirs mobilisés - 4. Autonomie, standardisation ou partage des savoirs? Problèmes, enjeux et configuration (B. Ravon) / 5. Les perspectives nouvelles du croisement des savoir et des pratiques entre professionnels et personnes en grande pauvreté (Th. Arnoux, N. Hajji, H. Lefeuvre) / 6. Les savoirs d'en bas au coeur de la formation initiale: expertise partagée et brouillage de la profession (B. Deries, L. Overney)
Partie 3. Les acteurs de la formation - 7. Mutation du travail social et diversification des acteurs de la formation en Suisse romande (Fr. Loser, Fr. Tschopp) / 8. Penser la formation des éducateurs spécialisés: propositions théoriques et pédagogiques (A. Qribi) / 9. Les formateurs en travail social: un groupe professionnel en mouvement (Ch. Verron)
Partie 4. Les dispositifs et les outils pédagogiques - 10. Un dispositif d'étude de la transférabilité de pratiques québécoises pour soutenir des expérimentations françaises en protection de l'enfance (Cl. Calvez, P. Lecaplain, E. Morel, Fr. Nadeau) / 11. Pour une hybridation "recherche, travail social, formation": une recherche-action sur le Housing first (C. Chaput-Le Barc, A. Morange) / 12. Numérique et formation au travail social: l'impact de la formation ouverte à distance sur l'évolution des pratiques et des équipes (V. Méneur, R. Le Houerff)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23579 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS7 MOL FO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Formations supérieures et travail social en Europe : enjeux pour la recherche, la conception et la conduite des politiques sociales / NEGREIROS M-A.
Titre : Formations supérieures et travail social en Europe : enjeux pour la recherche, la conception et la conduite des politiques sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : NEGREIROS M-A., Auteur ; BACK-WILKUND M., Auteur ; Marc-Henry Soulet, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Europe : Ministère de l'emploi et de la solidar. Année de publication : 2000 Collection : Ontis Importance : 113p. ISBN/ISSN/EAN : 241-091734-2 Note générale : "NEGREIROS M-A. ; BACK-WILKUND M. ; SOULET M-H. ; et al." Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Travail social
TS
Formation -- Adultes # Politique socialeMots-clés : Travail social Politique sociale Formation adulte Index. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : Actes du colloque des 1 et 2 juin 1999 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5327 Formations supérieures et travail social en Europe : enjeux pour la recherche, la conception et la conduite des politiques sociales [texte imprimé] / NEGREIROS M-A., Auteur ; BACK-WILKUND M., Auteur ; Marc-Henry Soulet, Auteur ; et al., Auteur . - Europe : Ministère de l'emploi et de la solidar., 2000 . - 113p.. - (Ontis) .
ISSN : 241-091734-2
"NEGREIROS M-A. ; BACK-WILKUND M. ; SOULET M-H. ; et al."
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Travail social
TS
Formation -- Adultes # Politique socialeMots-clés : Travail social Politique sociale Formation adulte Index. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : Actes du colloque des 1 et 2 juin 1999 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5327 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS7 NEG FO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Former au travail social : vers la professionnalisation entre alternance et accompagnement / Camille Thouvenot
Titre : Former au travail social : vers la professionnalisation entre alternance et accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Thouvenot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patricia Vallet ; Pierre Hébrard ; Deli Tshiunza Muepu ; Yves Couturier ; Louise Belzile ; Philippe Maubant ; Lucie Roger ; Didier Soulé ; Sébastien Joffres ; Olivier Griffith ; Brigitte Baldelli Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2017 Collection : Le travail du social Importance : 1 vol. (245 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-12546-6 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Travail socialIndex. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : "Dans un contexte socio-économique difficile, les champs du secteur social et médico-social, de la santé et, plus largement, de la formation professionnelle sont depuis une quinzaine d’années confrontés à des tensions et parfois à des bouleversements radicaux. Le rapport à l’emploi s’est durci et les réformes de ces dernières années ont modifié, dans ce secteur, le paysage en y introduisant la logique de compétence.
Dans ce contexte, les auteurs abordent une série de problèmes concernant la formation des professions adressées à autrui et cherchent à mettre en évidence les plus-values de ces dispositifs professionnalisants. Au-delà des référentiels de compétences et de leurs limites, ils soulignent la nécessité de prendre en compte la formation clinique et le recours à la réflexivité, ils interrogent la pertinence du décloisonnement et de la « transversalisation ». Ils analysent également l’intérêt, les tensions et les paradoxes des dispositifs d’alternance dans la formation professionnelle ou encore l’efficacité des nouvelles technologies pour l’autonomie des apprenants. Ce faisant, ces auteurs mettent à contribution des problématiques issues de différentes sciences humaines afin de proposer une réflexion critique approfondie, largement basée sur leur pratique de la formation professionnelle ou de l’enseignement universitaire. Ils adoptent ainsi un point de vue théorique mais aussi sensible afin d’aborder les questions qui les ont travaillés tout au long de l’exercice de leur métier."Note de contenu : Sommaire
Partie 1. La dimension clinique et réflexive: compétence principale de ces métiers de l'humain pour certains auteurs - 1. Pour une approche sensible de la formation des travailleurs sociaux (P. Vallet) / 2. Formation clinique et compétences relationnelles dans les métiers du travail social (P. Hébrard) / 3. Accompagnement VAE: il n'y a pas d'accompagnement pur (D. Muepu, C. Thouvenot) / 4. Transversalisation et réflexivité des pratiques professionnelles dans les métiers du prendre soin: du principe à la réalité pour le travail social (Y. Couturier, L. Belzile)
Partie 2. L'alternance dans les dispositifs, les conceptions, les vécus des acteurs - 1. L'alternance en questions à la lumière de l'histoire des tensions entre éducation et travail (Ph. Maubant, L. Roger) / 2. L'alternance: ses paradoxes et son vécu par les acteurs (D. Muepu, C. Thouvenot) / 3. La coopération des acteurs de l'alternance (D. Muepu, D. Soulé) / 4. "Didactique de l'alternance": l'avenir d'une illusion ou un modèle pédagogique? (C. Thouvenot)
Partie 3. Les dispositifs d'accompagnement vers la professionnalisation - 1. Fabriquer les formations en travail social: approche par l'activité et le dispositif (S. Joffres) / 2. Les technologies de l'information et de la communication au service de la professionnalisation des travailleurs sociaux (O. Griffith, P. Vallet) / 3. Professionnaliser la sociologie: un engagement institutionnel et pédagogique entre socialisation, individuation, subjectivation (Br. Baldelli) / 4. Formation des intervenants socio-éducatifs: problème de programme ou problème social? (L. Roger, Ph. Maubant)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24648 Former au travail social : vers la professionnalisation entre alternance et accompagnement [texte imprimé] / Camille Thouvenot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patricia Vallet ; Pierre Hébrard ; Deli Tshiunza Muepu ; Yves Couturier ; Louise Belzile ; Philippe Maubant ; Lucie Roger ; Didier Soulé ; Sébastien Joffres ; Olivier Griffith ; Brigitte Baldelli . - Paris : L'Harmattan, 2017 . - 1 vol. (245 p.) ; 24 cm. - (Le travail du social) .
ISBN : 978-2-343-12546-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Travail socialIndex. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : "Dans un contexte socio-économique difficile, les champs du secteur social et médico-social, de la santé et, plus largement, de la formation professionnelle sont depuis une quinzaine d’années confrontés à des tensions et parfois à des bouleversements radicaux. Le rapport à l’emploi s’est durci et les réformes de ces dernières années ont modifié, dans ce secteur, le paysage en y introduisant la logique de compétence.
Dans ce contexte, les auteurs abordent une série de problèmes concernant la formation des professions adressées à autrui et cherchent à mettre en évidence les plus-values de ces dispositifs professionnalisants. Au-delà des référentiels de compétences et de leurs limites, ils soulignent la nécessité de prendre en compte la formation clinique et le recours à la réflexivité, ils interrogent la pertinence du décloisonnement et de la « transversalisation ». Ils analysent également l’intérêt, les tensions et les paradoxes des dispositifs d’alternance dans la formation professionnelle ou encore l’efficacité des nouvelles technologies pour l’autonomie des apprenants. Ce faisant, ces auteurs mettent à contribution des problématiques issues de différentes sciences humaines afin de proposer une réflexion critique approfondie, largement basée sur leur pratique de la formation professionnelle ou de l’enseignement universitaire. Ils adoptent ainsi un point de vue théorique mais aussi sensible afin d’aborder les questions qui les ont travaillés tout au long de l’exercice de leur métier."Note de contenu : Sommaire
Partie 1. La dimension clinique et réflexive: compétence principale de ces métiers de l'humain pour certains auteurs - 1. Pour une approche sensible de la formation des travailleurs sociaux (P. Vallet) / 2. Formation clinique et compétences relationnelles dans les métiers du travail social (P. Hébrard) / 3. Accompagnement VAE: il n'y a pas d'accompagnement pur (D. Muepu, C. Thouvenot) / 4. Transversalisation et réflexivité des pratiques professionnelles dans les métiers du prendre soin: du principe à la réalité pour le travail social (Y. Couturier, L. Belzile)
Partie 2. L'alternance dans les dispositifs, les conceptions, les vécus des acteurs - 1. L'alternance en questions à la lumière de l'histoire des tensions entre éducation et travail (Ph. Maubant, L. Roger) / 2. L'alternance: ses paradoxes et son vécu par les acteurs (D. Muepu, C. Thouvenot) / 3. La coopération des acteurs de l'alternance (D. Muepu, D. Soulé) / 4. "Didactique de l'alternance": l'avenir d'une illusion ou un modèle pédagogique? (C. Thouvenot)
Partie 3. Les dispositifs d'accompagnement vers la professionnalisation - 1. Fabriquer les formations en travail social: approche par l'activité et le dispositif (S. Joffres) / 2. Les technologies de l'information et de la communication au service de la professionnalisation des travailleurs sociaux (O. Griffith, P. Vallet) / 3. Professionnaliser la sociologie: un engagement institutionnel et pédagogique entre socialisation, individuation, subjectivation (Br. Baldelli) / 4. Formation des intervenants socio-éducatifs: problème de programme ou problème social? (L. Roger, Ph. Maubant)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24648 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS7 THO FO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Histoires de vie et travail social / Audrenne Henke
PermalinkL'identité incertaine des travailleurs sociaux / Alain Vilbrod
PermalinkL'identité professionnelle des éducateurs spécialisés : une approche par les langages / Laurent Cambon
PermalinkL'intervention sociale en débats : nouveaux métiers, nouvelles compétences ? / Gilles Ferréol
PermalinkJournal d'une assistante sociale / Colette Duquesne
PermalinkMais que font les services sociaux ? : Paroles de professionnels de l'action sociale / Collectif Graines d'auteurs
PermalinkManuel de l'animateur social : Une action directe non violente / Saul Alinsky
PermalinkMauvaises pensées d'un travailleur social / Geng J.M.
PermalinkLe métier de conseiller(ère) en économie sociale familiale : Professionnalité et enjeux / François Aballéa
PermalinkLe métier d'éducateur spécialisé : entre engagement personnel et engagement professionnel / Sandrine Mirolo
PermalinkLes métiers de l'animation : environnement et métiers, formations et outils, législation / Jean-Marie Mignon
PermalinkLe moment éducatif : le pouvoir d'agir au risque de la rencontre / Philippe Poirier
PermalinkLes oubliés du confinement : hommage aux plus fragiles et à ceux qui les aident / Didier Dubasque
PermalinkLe parcours professionnel des assistants sociaux / Baudouin Hecquet
PermalinkParole d'éduc : éducateur spécialisé au quotidien / Joseph Rouzel
PermalinkPenser l'aide : de l'intention à l'acte / Claude Beley-Coursin
PermalinkPenser la formation en travail social / Nadia Veyrié
PermalinkPetites histoires de grands moments éducatifs : des travailleurs sociaux racontent / François Hébert
PermalinkPetites histoires de travail social / Arlette Durual
PermalinkPolitiques de la relation : approche sociologique des métiers et activités professionnelles relationnelles / Lise Demailly
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