Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Détail d'une collection
|
Documents disponibles dans la collection
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
En tant que travailleur social en AMO, comment accompagner au mieux un enfant en Conflit de loyauté dans le cadre d'une séparation parentale difficile ? / Manon Grombeer
Titre : En tant que travailleur social en AMO, comment accompagner au mieux un enfant en Conflit de loyauté dans le cadre d'une séparation parentale difficile ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Manon Grombeer Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2017 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 54 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
AMO - Aide en milieu ouvert # Séparation
TS
Loyauté # Rôle parentalRésumé : "La loyauté d’un enfant envers ses parents semble sans faille. Pourtant, lorsque la séparation parentale vient bouleverser l’équilibre familial, la question de loyauté de l’enfant devient alors centrale. Lorsque la coparentalité est conflictuelle et que les parents se déchirent, l’enfant peut se retrouver devant un choix doublement contraignant et impossible. Ce choix impossible le place dans un conflit de loyauté. Comment les travailleurs sociaux en AMO accompagnent-ils les enfants et famille vivant ce conflit et par quel biais ? Dans ce travail de fin d’études j’exposerai plusieurs concepts en lien avec la parentalité, la séparation parentale et le conflit de loyauté." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23951 En tant que travailleur social en AMO, comment accompagner au mieux un enfant en Conflit de loyauté dans le cadre d'une séparation parentale difficile ? [TFE / Mémoire] / Manon Grombeer . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2017 . - 54 p. + annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
AMO - Aide en milieu ouvert # Séparation
TS
Loyauté # Rôle parentalRésumé : "La loyauté d’un enfant envers ses parents semble sans faille. Pourtant, lorsque la séparation parentale vient bouleverser l’équilibre familial, la question de loyauté de l’enfant devient alors centrale. Lorsque la coparentalité est conflictuelle et que les parents se déchirent, l’enfant peut se retrouver devant un choix doublement contraignant et impossible. Ce choix impossible le place dans un conflit de loyauté. Comment les travailleurs sociaux en AMO accompagnent-ils les enfants et famille vivant ce conflit et par quel biais ? Dans ce travail de fin d’études j’exposerai plusieurs concepts en lien avec la parentalité, la séparation parentale et le conflit de loyauté." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23951 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1722 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt En tant que travailleur social, comment aborder l'intégration des demandeurs de protection internationale, entre mythe et réalité ? / Marcia Figueiredo Soares
Titre : En tant que travailleur social, comment aborder l'intégration des demandeurs de protection internationale, entre mythe et réalité ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marcia Figueiredo Soares Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2017 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Intégration # Réfugiés
TS
Réfugiés politiquesRésumé : "Ce travail porte sur les demandeurs de protection internationale au Luxembourg et plus précisément sur leur intégration. J’estime indispensable de prendre différents facteurs en compte avant de viser leur intégration, comme les conséquences de l’exil, le fait de quitter son pays, l’âge ou encore le niveau d’études, afin d’apporter l’aide la plus appropriée. Ensuite, il est inévitable que les conditions permettant, ou favorisant, l’intégration soient remplies pour que les demandeurs d’asile puissent s’intégrer, comme l’accès à des cours de langue, au logement et au travail.
En outre, l’intégration dépend aussi du travailleur social et de son attitude, mais aussi des institutions et de l’Etat. En effet, ce travail démontre qu’il y a des améliorations à faire au sujet de l’intégration et par conséquent, je ferai des propositions au niveau micro, méso et macro. "Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23948 En tant que travailleur social, comment aborder l'intégration des demandeurs de protection internationale, entre mythe et réalité ? [TFE / Mémoire] / Marcia Figueiredo Soares . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2017 . - 60 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Intégration # Réfugiés
TS
Réfugiés politiquesRésumé : "Ce travail porte sur les demandeurs de protection internationale au Luxembourg et plus précisément sur leur intégration. J’estime indispensable de prendre différents facteurs en compte avant de viser leur intégration, comme les conséquences de l’exil, le fait de quitter son pays, l’âge ou encore le niveau d’études, afin d’apporter l’aide la plus appropriée. Ensuite, il est inévitable que les conditions permettant, ou favorisant, l’intégration soient remplies pour que les demandeurs d’asile puissent s’intégrer, comme l’accès à des cours de langue, au logement et au travail.
En outre, l’intégration dépend aussi du travailleur social et de son attitude, mais aussi des institutions et de l’Etat. En effet, ce travail démontre qu’il y a des améliorations à faire au sujet de l’intégration et par conséquent, je ferai des propositions au niveau micro, méso et macro. "Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23948 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1719 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt En tant que travailleur social, comment mettre en place des démarches afin de respecter les dernières volontés des personnes cérébrolésées ? / Emma Debroux
Titre : En tant que travailleur social, comment mettre en place des démarches afin de respecter les dernières volontés des personnes cérébrolésées ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Emma Debroux Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2023 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 76 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement de la fin de vie # Deuil # Handicapés mentaux:Handicapés mentaux -- Protection, assistance, etc. # Handicapés:Handicapés -- Protection, assistance, etc. # Mort # Mort -- Aspect psychologique # Relations travailleur sociaux-usagers # Rites et cérémonies funérairesRésumé : "Ce TFE parle de l’accompagnement des personnes cérébrolésées dans le respect de leurs dernières volontés.
Tout au long de votre lecture vous allez pouvoir découvrir les différents outils mis en place en Belgique pour se préparer à la mort et comment je les ai utilisés pour accompagner les personnes handicapées dans leur fin de vie. Vous allez également découvrir les différents rites funéraires dans d’autres cultures que celles que nous connaissons. Vous allez en apprendre davantage sur le deuil, et l’accompagnement dans le deuil. Et pour finir, sur la relation entre l’assistant social et le résident."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38094 En tant que travailleur social, comment mettre en place des démarches afin de respecter les dernières volontés des personnes cérébrolésées ? [TFE / Mémoire] / Emma Debroux . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2023 . - 76 p. + Annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Accompagnement de la fin de vie # Deuil # Handicapés mentaux:Handicapés mentaux -- Protection, assistance, etc. # Handicapés:Handicapés -- Protection, assistance, etc. # Mort # Mort -- Aspect psychologique # Relations travailleur sociaux-usagers # Rites et cérémonies funérairesRésumé : "Ce TFE parle de l’accompagnement des personnes cérébrolésées dans le respect de leurs dernières volontés.
Tout au long de votre lecture vous allez pouvoir découvrir les différents outils mis en place en Belgique pour se préparer à la mort et comment je les ai utilisés pour accompagner les personnes handicapées dans leur fin de vie. Vous allez également découvrir les différents rites funéraires dans d’autres cultures que celles que nous connaissons. Vous allez en apprendre davantage sur le deuil, et l’accompagnement dans le deuil. Et pour finir, sur la relation entre l’assistant social et le résident."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38094 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2317 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt En tant que travailleur social, comment responsabiliser les jeune face à différentes problématiques rencontrées en AMO?" / Violette Wattiez
Titre : En tant que travailleur social, comment responsabiliser les jeune face à différentes problématiques rencontrées en AMO?" Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Violette Wattiez, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2015 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 55 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
AMO - Aide en milieu ouvert # Demande # ResponsabilitéRésumé : "Ce travail de fin d'études aborde trois problématiques : La demande, la rentabilité du travail social ainsi que la relance et ce, au sein d'un service d'Aide en Milieu Ouvert (AMO). Celles-ci posent une question commune : Comment responsabiliser les jeunes, comment les rendre acteur de leurs situations face à ces différentes problématiques ? En effet, étant un service d'aide non contrainte, basée sur une confiance réciproque entre le jeune et le travailleur social, celui-ci devient dépendant de l'implication du jeune étant donné qu'il est libre de ses actions. Le rôle de l'assistant social consiste donc, dans ce cas, à autonomiser les jeunes dans leurs actions par différents moyens et outils. Cela, en pratiquant un travail laborieux afin d'atteindre ce résultat d'autonomie et de responsabilisation du jeune qui lui servira dans sa vie future au niveau social et familial." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20441 En tant que travailleur social, comment responsabiliser les jeune face à différentes problématiques rencontrées en AMO?" [TFE / Mémoire] / Violette Wattiez, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2015 . - 55 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
AMO - Aide en milieu ouvert # Demande # ResponsabilitéRésumé : "Ce travail de fin d'études aborde trois problématiques : La demande, la rentabilité du travail social ainsi que la relance et ce, au sein d'un service d'Aide en Milieu Ouvert (AMO). Celles-ci posent une question commune : Comment responsabiliser les jeunes, comment les rendre acteur de leurs situations face à ces différentes problématiques ? En effet, étant un service d'aide non contrainte, basée sur une confiance réciproque entre le jeune et le travailleur social, celui-ci devient dépendant de l'implication du jeune étant donné qu'il est libre de ses actions. Le rôle de l'assistant social consiste donc, dans ce cas, à autonomiser les jeunes dans leurs actions par différents moyens et outils. Cela, en pratiquant un travail laborieux afin d'atteindre ce résultat d'autonomie et de responsabilisation du jeune qui lui servira dans sa vie future au niveau social et familial." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20441 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1539 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt En tant que travailleur social, comment travailler au niveau relationnel pour démystifier le handicap mental ? / Alice Perrot
Titre : En tant que travailleur social, comment travailler au niveau relationnel pour démystifier le handicap mental ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Alice Perrot, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2015 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 56 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Handicap mental # Intégration # Jeunes
TS
CitoyennetéRésumé : "Ce TFE aborde diverses thématiques. Pour en citer quelques-unes, j’énoncerai le handicap mental, la démystification, la citoyenneté et les jeunes.
Tout au long de ce TFE, je développe ce qu’est le mythe du handicap mental. En deux mots, il s’agit d’un ressenti global de la population valide face aux personnes handicapées: la peur, la peur de la différence que ça représente. Je tente de réfléchir à un moyen, à une stratégie pour diminuer ce mythe et, au mieux, l’éradiquer. Que peut-on mettre en place à cette fin ? Ce qui ressort de manière globale au travers des réflexions est qu’il faut travailler sur l’éducation à la citoyenneté, et commencer dès le plus jeune âge afin d’aboutir à une normalisation du handicap mental."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20432 En tant que travailleur social, comment travailler au niveau relationnel pour démystifier le handicap mental ? [TFE / Mémoire] / Alice Perrot, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2015 . - 56 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Handicap mental # Intégration # Jeunes
TS
CitoyennetéRésumé : "Ce TFE aborde diverses thématiques. Pour en citer quelques-unes, j’énoncerai le handicap mental, la démystification, la citoyenneté et les jeunes.
Tout au long de ce TFE, je développe ce qu’est le mythe du handicap mental. En deux mots, il s’agit d’un ressenti global de la population valide face aux personnes handicapées: la peur, la peur de la différence que ça représente. Je tente de réfléchir à un moyen, à une stratégie pour diminuer ce mythe et, au mieux, l’éradiquer. Que peut-on mettre en place à cette fin ? Ce qui ressort de manière globale au travers des réflexions est qu’il faut travailler sur l’éducation à la citoyenneté, et commencer dès le plus jeune âge afin d’aboutir à une normalisation du handicap mental."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20432 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1530 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt En tant que travailleur social dans une école de devoirs, au sein d'une AMO, dans quelle mesure faut-il tenir compte du milieu social d'origine, source potentielle de discriminations scolaires? / Mathilde Monseur
PermalinkEn tant que travailleur social dans un SAAE, comment soutenir les fonctions parentales et maintenir le lien familial auprès d’adolescentes placées ? / Théa Vandenbroucke
PermalinkEn tant que travailleurs sociaux, comment pouvons-nous accompagner des adolescents atteints d’épilepsie ? / Léa Nigot
PermalinkEn tant que travailleurs sociaux, comment pouvons-nous accompagner l'enfant, ses parents ainsi que sa famille d'accueil lors d'un accueil familial de long terme ? / Elodie Dhaenens
PermalinkEn tant que travailleuse sociale en SAIE, comment éviter les violences institutionnelles vis-à-vis des familles tout au long du mandat ? / Anaïs Van Parijs
PermalinkDu traumatisme à l’épanouissement, quel travail social mener avec les enfants placés en famille d’accueil ? / Aline Verstraete
PermalinkLe travail de l'AS en Centre PMS ou comment accompagner le stress des élèves de secondaire / Thérèse Noël
PermalinkLe travail avec différents rythmes pour un assistant social en hôpital / Sylvain Detry
PermalinkLe travail social dans un service de mise en observation : comment accompagner le projet de sortie d'un patient ? / Maria Vitale
PermalinkTravail social et deuil blanc : comment accompagner les proches-aidantes ? / Julie Sonmereyn
Permalink