Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Insertion socioprofessionnelle en CPAS : quelques clés de lecture / Marie Castaigne in L'observatoire, 113 (Janvier 2023)
[article]
Titre : Insertion socioprofessionnelle en CPAS : quelques clés de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Castaigne ; Sandrine Xhauflaire Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 34-38 Note générale : Issu du dossier :"Quel accès à l'emploi pour les publics plus fragiles ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement social # CPAS # Formation # Formation -- Adultes # Formation professionnelle # Insertion professionnelle # Intégration sociale # Marché du travail # Politique de l'emploiRésumé : "L'insertion socioprofessionnelle est depuis toujours une mission des CPAS, qui accompagnent un public malmené par des expériences de vie diverses, et cette mission s'est encore renforcée au cours des deux dernières décennies. Les leviers d'insertion mobilisés par les CPAS sont multiples et adaptés aux caractéristiques du public. Sans prétendre à l'exhaustivité, il s'agit ici de passer en revue les principaux outils que les CPAS mettent en oeuvre pour insérer socialement ou professionnellement." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35901
in L'observatoire > 113 (Janvier 2023) . - p. 34-38[article] Insertion socioprofessionnelle en CPAS : quelques clés de lecture [texte imprimé] / Marie Castaigne ; Sandrine Xhauflaire . - 2023 . - p. 34-38.
Issu du dossier :"Quel accès à l'emploi pour les publics plus fragiles ?"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 113 (Janvier 2023) . - p. 34-38
Catégories : TS
Accompagnement social # CPAS # Formation # Formation -- Adultes # Formation professionnelle # Insertion professionnelle # Intégration sociale # Marché du travail # Politique de l'emploiRésumé : "L'insertion socioprofessionnelle est depuis toujours une mission des CPAS, qui accompagnent un public malmené par des expériences de vie diverses, et cette mission s'est encore renforcée au cours des deux dernières décennies. Les leviers d'insertion mobilisés par les CPAS sont multiples et adaptés aux caractéristiques du public. Sans prétendre à l'exhaustivité, il s'agit ici de passer en revue les principaux outils que les CPAS mettent en oeuvre pour insérer socialement ou professionnellement." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35901 Exemplaires (3)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 113 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PER OBS 113 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PER OBS 113 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les jardins collectifs : un terreau fertile pour la culture du social et de la démocratie [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 21 (Septembre 2023)
[article]
Titre : Les jardins collectifs : un terreau fertile pour la culture du social et de la démocratie [Dossier] Type de document : document électronique Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Formation professionnelle # Intégration sociale # Jardins partagésRésumé : "Que nous disent les jardins des rapports de force régissant une société donnée, d’une capacité à se coaliser, à résister et à transformer cette même société ? Voilà l’enjeu de ce nouveau numéro de Dynamiques. Les formes et les usages du travail de la terre évoluent constamment au cours du temps, les jardins ne cessant d’accompagner et de provoquer les mutations économiques, sociales, politiques et culturelles des régions où ils se développent. Dans cette optique, les jardins actuels sont les héritiers d’une longue tradition, certes de production alimentaire, mais aussi d’un dialogue avec le vivant « avec le souci permanent de refléter le monde en même temps que d’en manifester une vision ». Cette permanence et cette diversité interpellent, en témoigne la vaste littérature qui aborde la thématique des jardins : de nombreuses monographies, articles, blogs, reportages en détaillent les différentes facettes. Les recherches et débats contemporains sont animés par des réflexions autour de la défense de l’environnement, du désir d’un autre rapport au vivant, d’une volonté de changer les modes de production et de consommation, de l’envie de retisser du lien et des solidarités entre toutes et tous.
À leur tour, les auteur.e.s de ce Dynamiques sèment quelques graines dans le champ de la réflexion autour des jardins collectifs et des forces vives qui les animent depuis le 19e siècle. Des jardins ouvriers aux jardins partagés, pédagogiques, d’insertion sociale, ou encore de formation professionnelle, ils interrogent les différentes formes qui permettent de tisser du lien au cœur du jardin, de faire acte de résistance et de transformation sociale."En ligne : https://www.carhop.be/revuescarhop/index.php/category/revue-0/revue-21/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38164
in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique] > 21 (Septembre 2023)[article] Les jardins collectifs : un terreau fertile pour la culture du social et de la démocratie [Dossier] [document électronique] / Pluralité d'auteurs . - 2023.
Langues : Français (fre)
in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique] > 21 (Septembre 2023)
Catégories : TS
Formation professionnelle # Intégration sociale # Jardins partagésRésumé : "Que nous disent les jardins des rapports de force régissant une société donnée, d’une capacité à se coaliser, à résister et à transformer cette même société ? Voilà l’enjeu de ce nouveau numéro de Dynamiques. Les formes et les usages du travail de la terre évoluent constamment au cours du temps, les jardins ne cessant d’accompagner et de provoquer les mutations économiques, sociales, politiques et culturelles des régions où ils se développent. Dans cette optique, les jardins actuels sont les héritiers d’une longue tradition, certes de production alimentaire, mais aussi d’un dialogue avec le vivant « avec le souci permanent de refléter le monde en même temps que d’en manifester une vision ». Cette permanence et cette diversité interpellent, en témoigne la vaste littérature qui aborde la thématique des jardins : de nombreuses monographies, articles, blogs, reportages en détaillent les différentes facettes. Les recherches et débats contemporains sont animés par des réflexions autour de la défense de l’environnement, du désir d’un autre rapport au vivant, d’une volonté de changer les modes de production et de consommation, de l’envie de retisser du lien et des solidarités entre toutes et tous.
À leur tour, les auteur.e.s de ce Dynamiques sèment quelques graines dans le champ de la réflexion autour des jardins collectifs et des forces vives qui les animent depuis le 19e siècle. Des jardins ouvriers aux jardins partagés, pédagogiques, d’insertion sociale, ou encore de formation professionnelle, ils interrogent les différentes formes qui permettent de tisser du lien au cœur du jardin, de faire acte de résistance et de transformation sociale."En ligne : https://www.carhop.be/revuescarhop/index.php/category/revue-0/revue-21/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38164 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Jeunes en formation d'alternance : suppression du plafond de revenus & impact positif de la nouvelle réglementation / AVIQ (Agence wallonne pour une vie de qualité) in C'est l'AVIQ !, 24 (décembre 2022)
[article]
Titre : Jeunes en formation d'alternance : suppression du plafond de revenus & impact positif de la nouvelle réglementation Type de document : texte imprimé Auteurs : AVIQ (Agence wallonne pour une vie de qualité) Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 16-17 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Formation # Formation professionnelle # Jeunes adultes # Jeunes adultes:Jeunes adultes -- Conditions sociales # Jeunes travailleurs # Jeunesse # Jeunesse:Jeunesse -- Conditions sociales # Jeunesse:Jeunesse -- Droits # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Jeunesse:Jeunesse -- Orientation professionnelle # Jeunesse:Jeunesse -- Travail # Jeunesse:Jeunesse -- Travail:Jeunesse -- Travail -- Politique publiqueRésumé : "Bonne nouvelle pour les étudiants qui suivent une formation en alternance! Dans le cadre d’une convention de stage, le plafond de rémunération va être supprimé. Pour les étudiants qui sont rémunérés pendant leurs stages, cela signifie qu’ils conserveront leur droit aux allocations familiales et ce, quel que soit le montant de la rémunération." En ligne : https://www.aviq.be/sites/default/files/documents_pro/2022-12/024.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35796
in C'est l'AVIQ ! > 24 (décembre 2022) . - p. 16-17[article] Jeunes en formation d'alternance : suppression du plafond de revenus & impact positif de la nouvelle réglementation [texte imprimé] / AVIQ (Agence wallonne pour une vie de qualité) . - 2022 . - p. 16-17.
Langues : Français (fre)
in C'est l'AVIQ ! > 24 (décembre 2022) . - p. 16-17
Catégories : TS
Formation # Formation professionnelle # Jeunes adultes # Jeunes adultes:Jeunes adultes -- Conditions sociales # Jeunes travailleurs # Jeunesse # Jeunesse:Jeunesse -- Conditions sociales # Jeunesse:Jeunesse -- Droits # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Jeunesse:Jeunesse -- Orientation professionnelle # Jeunesse:Jeunesse -- Travail # Jeunesse:Jeunesse -- Travail:Jeunesse -- Travail -- Politique publiqueRésumé : "Bonne nouvelle pour les étudiants qui suivent une formation en alternance! Dans le cadre d’une convention de stage, le plafond de rémunération va être supprimé. Pour les étudiants qui sont rémunérés pendant leurs stages, cela signifie qu’ils conserveront leur droit aux allocations familiales et ce, quel que soit le montant de la rémunération." En ligne : https://www.aviq.be/sites/default/files/documents_pro/2022-12/024.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35796 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER CAV 24 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les jeux de société pour mobiliser des compétences / Sophie Cosme in L'esperluette, 116 (Avril - Mai 2023)
[article]
Titre : Les jeux de société pour mobiliser des compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Cosme Année de publication : 2023 Article en page(s) : fiche 1-4 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Apprentissage par le jeu # Éducation permanente # Formation -- Adultes # Formation professionnelle # Jeu # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "Les jeux sont de plus en plus utilisés en formation d'adultes et en éducation permanente. Nous pensons généralement aux jeux de rôle, un type bien ancré dans nos animations. Ces dernières années, quelques jeux de société conçus autour d'une thématique bien précise ont aussi fait leur apparition en formation. Des associations en éducation permanente créent aussi des jeux pour travailler certains thèmes en animation, comme la FEC l'a fait sur la Sécurité Sociale et le développement durable en entreprise. Qu'en est-il du jeu de société banal des magasins de jeux ? Celui avec lequel nous jouons entre amis ou en famille pour prendre du plaisir et se retrouver ? car les jeux de société ont aussi des vertus pédagogiques. Précédemment, une fiche pédagogique publiée dans l'Esperluette sur les jeux en éducation permanente décrivait les différents moments des jeux. Ici, notre objectif est de montrer qu'avec des jeux de société, en jouant suivant les règles traditionnelles, les praticipant·es peuvent développer des compétences et/ou en acquérir de nouvelles, mais aussi les formateur·rices peuvent les utiliser dans des cours, formations et/ou animations pour atteindre différents buts pédagogiques." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37523
in L'esperluette > 116 (Avril - Mai 2023) . - fiche 1-4[article] Les jeux de société pour mobiliser des compétences [texte imprimé] / Sophie Cosme . - 2023 . - fiche 1-4.
Langues : Français (fre)
in L'esperluette > 116 (Avril - Mai 2023) . - fiche 1-4
Catégories : TS
Apprentissage par le jeu # Éducation permanente # Formation -- Adultes # Formation professionnelle # Jeu # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "Les jeux sont de plus en plus utilisés en formation d'adultes et en éducation permanente. Nous pensons généralement aux jeux de rôle, un type bien ancré dans nos animations. Ces dernières années, quelques jeux de société conçus autour d'une thématique bien précise ont aussi fait leur apparition en formation. Des associations en éducation permanente créent aussi des jeux pour travailler certains thèmes en animation, comme la FEC l'a fait sur la Sécurité Sociale et le développement durable en entreprise. Qu'en est-il du jeu de société banal des magasins de jeux ? Celui avec lequel nous jouons entre amis ou en famille pour prendre du plaisir et se retrouver ? car les jeux de société ont aussi des vertus pédagogiques. Précédemment, une fiche pédagogique publiée dans l'Esperluette sur les jeux en éducation permanente décrivait les différents moments des jeux. Ici, notre objectif est de montrer qu'avec des jeux de société, en jouant suivant les règles traditionnelles, les praticipant·es peuvent développer des compétences et/ou en acquérir de nouvelles, mais aussi les formateur·rices peuvent les utiliser dans des cours, formations et/ou animations pour atteindre différents buts pédagogiques." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37523 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESP 116 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La Law Clinic à Genève : quand l’âge devient un enjeu central / Nesa Zimmermann in Plein droit, 133 (Juin 2022)
[article]
Titre : La Law Clinic à Genève : quand l’âge devient un enjeu central Type de document : texte imprimé Auteurs : Nesa Zimmermann ; Vista Eskandari Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 36-39 Note générale : Issu du dossier "Mineurs mal accompagnés" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enfants réfugiés -- Protection, assistance, etc. # Formation # Formation professionnelle # Immigrés:Enfants d'immigrés # Immigrés:Enfants d'immigrés:Enfants d'immigrés -- Éducation # Immigrés:Immigrés -- Logement # Immigrés:Jeunes immigrés # Jeunes étrangers isolés # Jeunes étrangers isolés:Jeunes étrangers isolés -- Protection, assistance, etc. # Jeunesse:Jeunesse -- Protection, assistance, etc. # Mineurs (droit)Résumé : "L’Université de Genève a mobilisé des étudiants de master dans le cadre d’une « clinique juridique » consacrée aux droits des jeunes étrangers non accompagnés. Cette formation pratique met en place des sessions d’informations juridiques auprès et avec les jeunes concernés. Elle passe aussi par des actions de sensibilisation et de plaidoyer, qui mettent en lumière la problématique de l’âge dans l’accès aux droits des jeunes." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-plein-droit-2022-2-page-36.htm?contenu=articl [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35930
in Plein droit > 133 (Juin 2022) . - p. 36-39[article] La Law Clinic à Genève : quand l’âge devient un enjeu central [texte imprimé] / Nesa Zimmermann ; Vista Eskandari . - 2022 . - p. 36-39.
Issu du dossier "Mineurs mal accompagnés"
Langues : Français (fre)
in Plein droit > 133 (Juin 2022) . - p. 36-39Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PDR 133 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Métiers en pénurie : les pistes du monde scolaire [Dossier] / Jean-François Lauwens in Entrées libres, 163 (Novembre 2021)
PermalinkMonter en compétences avec l'Interfédé : Formation et accompagnement des travailleur·euse·s des CISP 2023-2024 / Pluralité d'auteurs in L'essor de l'interfédé, 105 (3e trimestre 2023)
PermalinkPermalinkParcours de formation professionnelles : quelles logiques ? / Sophie Divay in Education permanente, 174 (Mars 2008)
PermalinkPerspectives en termes de mobilité / Pauline Libert in L'essor de l'interfédé, 103 (1er trimestre 2023)
PermalinkPlace du travail et quête de soi [Dossier] / Ivy Daure in Le journal des psychologues, 402 (Janvier - février 2023)
PermalinkPourvoir d'agir dans les établissement de formation en travail social (EFTS) : du fantasme à la réalité / Manuel Pélissié in Revue française de service social, 287 (2022)
PermalinkProgramme de formation 2022-2023 [Dossier] / Pluralité d'auteurs in L'essor de l'interfédé, 101 (3e trimestre 2022)
PermalinkPUNCH : un collectif qui pense le numérique comme un commun social / Anaïs Teyssandier in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales, 5 (Février 2023)
PermalinkQuelle ingénierie de la professionnalisation pour des individus acteurs de leur professionnalisme ? / Guy Le Boterf in Education permanente, 164 (Septembre 2005)
PermalinkQuelle place pour les personnes peu diplômées sur le marché du travail ? / Conseil supérieur de l'emploi in L'observatoire, 113 (Janvier 2023)
PermalinkPermalinkQuelle voie verte pour l'emploi ? / Manon Legrand in Démocratie, 2 (Février 2024)
PermalinkRecrutement des stagiaires : un travail collectif, de terrain et au long cours ! / Benjamin Vokar in L'essor de l'interfédé, 104 (2e trimestre 2023)
PermalinkUne redéfinition tâtonnante de la recherche au sein d’une école de travail social : Exploration des effets de la pluralité des rationalités en présence et de la socialisation professionnelle des chargés de recherche / Maëlle Moalic in Pensée plurielle, 56 (2022)
PermalinkRéflexivité et formation dans l’insertion socioprofessionnelle / Marina Mirkes in L'essor de l'interfédé, 100 (2e trimestre 2022)
PermalinkPermalinkSe défaire de l’usager en soi : Premières réflexions sur la formation des travailleurs sociaux, ses limites et ses dérives en tant qu’injonction au changement et imposition d’un travail sur soi / Yves Lacascade in Pensée plurielle, 56 (2022)
PermalinkSe former aux métiers du social par le jeu : Le jeu en formation de travailleur social comme outil d’émergence de compétences professionnelles / Valérie Galantini in Pensée plurielle, 56 (2022)
PermalinkLe serpent qui se mord la queue / Ségolène Jacquemin in L'essor de l'interfédé, 103 (1er trimestre 2023)
PermalinkEt si on osait le développement du pouvoir d'agir (DPA) ? / Isabelle Evrard in L'essor de l'interfédé, 100 (2e trimestre 2022)
PermalinkPermalinkStages en entreprise des CPAS : quand soeur Anne voit enfin venir l'arlésienne ! / Sandrine Xhauflaire in CPAS Plus, 7 (Août - septembre 2023)
PermalinkPermalinkPermalinkTravail et formation. Quelques pratiques en émergence [Dossier] / Paul Olry in Education permanente, 174 (Mars 2008)
PermalinkTravail et transmission / Christian Fassier
PermalinkPermalinkTrop génial Genially pour s'approprier plus encore les outils de formation / Véronique Dupont in L'essor de l'interfédé, 100 (2e trimestre 2022)
PermalinkLes usages impromptus des agences pour l’emploi. Une comparaison francoallemande / Hadrien Clouet in Les politiques sociales, 3-4 (2022)
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