Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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La discipline nous pousse-t-elle à donner le meilleur de nous-mêmes ? / Alice Nalpas in Prospective Jeunesse, 74-75 (Automne - Hiver 2015)
[article]
Titre : La discipline nous pousse-t-elle à donner le meilleur de nous-mêmes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Nalpas Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 22-26 Note générale : Issu du dossier "Police partout, prévention nulle part" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Discipline # Ecole
TS
EducationRésumé : "Alice Nalpas a consacré son travail de fin d'études (TFE) à l'épineuse question de la discipline à l'école. Elle y confronte ses deux expériences personnelles, l'une dans un athénée renommé de la capitale et l'autre dans une académie, pour tenter de comprendre si la discipline favorise ou, au contraire, entrave l'intérêt des élèves pour les matières enseignées. La sincérité de ses mots nous permet de recentrer le débat autour du ressenti de ceux qui, assis en face de nous, attendent parfois patiemment sur les bancs de l'école que la cloche retentisse." En ligne : https://drive.google.com/file/d/0B_7Afyf8TjE_UTlRcDJHcC1uQ1U/view Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21641
in Prospective Jeunesse > 74-75 (Automne - Hiver 2015) . - p. 22-26[article] La discipline nous pousse-t-elle à donner le meilleur de nous-mêmes ? [texte imprimé] / Alice Nalpas . - 2015 . - p. 22-26.
Issu du dossier "Police partout, prévention nulle part"
Langues : Français (fre)
in Prospective Jeunesse > 74-75 (Automne - Hiver 2015) . - p. 22-26
Catégories : Cardijn
Discipline # Ecole
TS
EducationRésumé : "Alice Nalpas a consacré son travail de fin d'études (TFE) à l'épineuse question de la discipline à l'école. Elle y confronte ses deux expériences personnelles, l'une dans un athénée renommé de la capitale et l'autre dans une académie, pour tenter de comprendre si la discipline favorise ou, au contraire, entrave l'intérêt des élèves pour les matières enseignées. La sincérité de ses mots nous permet de recentrer le débat autour du ressenti de ceux qui, assis en face de nous, attendent parfois patiemment sur les bancs de l'école que la cloche retentisse." En ligne : https://drive.google.com/file/d/0B_7Afyf8TjE_UTlRcDJHcC1uQ1U/view Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21641 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PJE 74-75 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Diversité culturelle et altérité : enjeux sociaux et éducatifs / Martine A. Pretceille in La revue nouvelle, 8 (2018)
[article]
Titre : Diversité culturelle et altérité : enjeux sociaux et éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine A. Pretceille Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 37-43 Note générale : Issu du dossier: "Ecole et diversité ethnoculturelle" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Diversité culturelle # EducationRésumé : "La question de l’altérité est plus que souvent abordée sous le prisme de la culture considérée comme une entité homogène. Or cette approche ne voit pas que le tissu social est modulé par des processus continus de métissage, que les identités culturelles sont le fait d’une création par des sujets singuliers, et non d’une affiliation. Il convient dès lors de concevoir un autre cadre d’intervention éducative, où l’apprentissage de l’altérité singulière prime sur l’apprentissage des cultures." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2018-8-page-37.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27198
in La revue nouvelle > 8 (2018) . - p. 37-43[article] Diversité culturelle et altérité : enjeux sociaux et éducatifs [texte imprimé] / Martine A. Pretceille . - 2018 . - p. 37-43.
Issu du dossier: "Ecole et diversité ethnoculturelle"
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 8 (2018) . - p. 37-43
Catégories : TS
Diversité culturelle # EducationRésumé : "La question de l’altérité est plus que souvent abordée sous le prisme de la culture considérée comme une entité homogène. Or cette approche ne voit pas que le tissu social est modulé par des processus continus de métissage, que les identités culturelles sont le fait d’une création par des sujets singuliers, et non d’une affiliation. Il convient dès lors de concevoir un autre cadre d’intervention éducative, où l’apprentissage de l’altérité singulière prime sur l’apprentissage des cultures." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2018-8-page-37.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27198 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 8 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Dix mythes sur les projets éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Cidac Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 24-27 Note générale : Issu du dossier "Education: un peu de tout et des cours de rien" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # PédagogieRésumé : "En matière de projets éducatifs, quel est votre mythe favori ?" En ligne : http://www.iteco.be/antipodes/education-un-peu-de-tout-et-des-cours-de-rien/arti [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22887
in Antipodes > Outils pédagogiques n° 16 (2015) . - p. 24-27[article] Dix mythes sur les projets éducatifs [texte imprimé] / Cidac . - 2015 . - p. 24-27.
Issu du dossier "Education: un peu de tout et des cours de rien"
Langues : Français (fre)
in Antipodes > Outils pédagogiques n° 16 (2015) . - p. 24-27
Catégories : TS
Education # PédagogieRésumé : "En matière de projets éducatifs, quel est votre mythe favori ?" En ligne : http://www.iteco.be/antipodes/education-un-peu-de-tout-et-des-cours-de-rien/arti [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22887 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ANT OP16 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Du dressage en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy-Noël Pasquet Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 9-13 Note générale : Issu du dossier : "L'éducation peut-elle être contrainte ?" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide contrainte
TS
EducationRésumé : "L’éducation peut-elle être contrainte ? Disons d’emblée que l’éducation ne peut être que contrainte ! Il ne saurait y avoir d’éducation sans la contrainte à l’activité, la concentration sur un ouvrage, l’inactivité du corps pendant la concentration de l’effort. Autrement dit, personne n’est éduqué sans que celui qui est éduqué se contraigne. Le verbe pronominal « se contraindre » est, de ce point de..." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-le-sociographe-2015-5-page-9.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27883
in Le sociographe > HS 8 (2015) . - p. 9-13[article] Du dressage en éducation [texte imprimé] / Guy-Noël Pasquet . - 2015 . - p. 9-13.
Issu du dossier : "L'éducation peut-elle être contrainte ?"
Langues : Français (fre)
in Le sociographe > HS 8 (2015) . - p. 9-13
Catégories : Cardijn
Aide contrainte
TS
EducationRésumé : "L’éducation peut-elle être contrainte ? Disons d’emblée que l’éducation ne peut être que contrainte ! Il ne saurait y avoir d’éducation sans la contrainte à l’activité, la concentration sur un ouvrage, l’inactivité du corps pendant la concentration de l’effort. Autrement dit, personne n’est éduqué sans que celui qui est éduqué se contraigne. Le verbe pronominal « se contraindre » est, de ce point de..." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-le-sociographe-2015-5-page-9.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27883 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SOC HS8 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Le droit à la parole : un enjeu prioritaire, de l'école à l'Aide à la jeunesse / Bernard De Vos in Prospective Jeunesse, 88 (Octobre - Décembre 2019)
[article]
Titre : Le droit à la parole : un enjeu prioritaire, de l'école à l'Aide à la jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard De Vos, Personne interviewée Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 4-7 Note générale : Issu du dossier : "Des jeunes extra-ordinaires. Focus sur l’Aide à la Jeunesse" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Education # Participation sociale # PréventionEn ligne : https://drive.google.com/file/d/1c9lFKErkoxdT7cuCidxRSz8zKt_vu-y9/view Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29518
in Prospective Jeunesse > 88 (Octobre - Décembre 2019) . - p. 4-7[article] Le droit à la parole : un enjeu prioritaire, de l'école à l'Aide à la jeunesse [texte imprimé] / Bernard De Vos, Personne interviewée . - 2019 . - p. 4-7.
Issu du dossier : "Des jeunes extra-ordinaires. Focus sur l’Aide à la Jeunesse"
Langues : Français (fre)
in Prospective Jeunesse > 88 (Octobre - Décembre 2019) . - p. 4-7
Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Education # Participation sociale # PréventionEn ligne : https://drive.google.com/file/d/1c9lFKErkoxdT7cuCidxRSz8zKt_vu-y9/view Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29518 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PJE 88 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PermalinkDyspraxie, le geste empêché / Hugo Albandéa in Sciences humaines, 358 (Mai 2023)
PermalinkPermalinkL'échec scolaire dans les quartiers / Guy Benloulou in Lien social, 1003 (27 janvier 2011)
PermalinkL'école à brûler / Daniel Simon
PermalinkEcole et culture : le point de vue des sociologues britanniques / Forquin J.-Cl.
PermalinkL'école en débat : quelles politiques pour l'éducation? / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 153 (oct 2004)
PermalinkL'école à l'épreuve de la sociologie : la sociologie de l'éducation et ses évolutions / Anne Van Haecht
PermalinkA l'école des familles populaires : pour se comprendre et apprendre / Annick Bonnefond ; Danielle Mouraux
PermalinkL'école, les jeunes et la culture / Sire Camara
PermalinkA l'école des jeunes (Tome 2) / Pluralité d'auteurs in Les cahiers de prospective jeunesse, 29 (4è trim 2003)
PermalinkL'école, miroir de nos crises / Eve Charrin in Sciences humaines, 364 (Décembre 2023)
PermalinkL'école des parents migrants : pour concilier les traditions africaines et la loi française / Guy Benloulou in Lien social, 566 (Mars 2001)
PermalinkEcole et prévention spécialisée, l'heure du rapprochement / Pluralité d'auteurs in Lien social, 897 (18 septembre 2008)
PermalinkÉcole publique, un monopole contesté / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkUne école de qualité pour tous! / Marcel Crahay
PermalinkL'école : quelles violences? in Faits & gestes, 11 (oct-nov-déc 2003)
PermalinkUne école sans classses : la 88e Semaine sociale du Mouvement ouvrier chrétien / Pluralité d'auteurs in Politique, HS15 (Octobre 2010)
PermalinkL'école de la seconde chance / Katia Rouff in Lien social, 676 (Septembre 2003)
PermalinkEconomiser l’énergie : grand défi pour les petits / Christophe Dubois in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkÉcrans, faire avec ou sans ? / Catherine de Coppet in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkEcrans, jeunes et violence : la télé, les jeux vidéos et le cinéma sont-ils coupables? / Joël Plantet in Lien social, 576 (Mai 2001)
PermalinkEduc'actions : lorsque le savoir-faire... rejoint le savoir fier
PermalinkEducateurs spécialisés et enseignants : des acouphènes dans la relation / Marc Ferrero in Le journal des psychologues, 266 (Avril 2009)
PermalinkL'éducatif : une âme ou une arme? / Véronique Le Goaziou in Lien social, 1189 (7 juillet au 31 août 2016)
PermalinkL'éducatif est-il soluble dans l'enfermement? / Jacques Trémintin in Droit en +, 75 (nov 2004)
PermalinkPermalinkL'éducation en autogestion : les républiques d'enfants / Jacques Trémintin in Lien social, 1083 (22 novembre 2012)
PermalinkPermalinkEducation au développement ailleurs et ici / Pluralité d'auteurs in Antipodes, Outils pédagogiques n°15 (Novembre 2014)
PermalinkL’éducation au développement devient éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire / Antonio de la Fuente in Antipodes, 215 (Décembre 2016)
PermalinkEducation au développement : état des lieux 2010 / Adélie Miguel Sierra in Antipodes, 189 (Juin 2010)
PermalinkL'éducation au développement va à l'école : apprendre la solidarité internationale / Pluralité d'auteurs in Antipodes, 164 (mars 2004)
PermalinkL'éducation aux droits de l'enfant à l'école / Valérie Provost in Journal du droit des jeunes, 274 (avril 2008)
PermalinkL'éducation de l'enfant au droit / Marie-Martine Bernard in Droit en +, 78 (fév 2005)
PermalinkL'éducation des enfants privés de liberté : ils ont aussi droit à l'éducation quand ils sont derrière les barreaux / Géraldine Mathieu
PermalinkL'éducation , un enjeu de société : expériences de formation et réflexions / Anne-Sophie Delcoigne
PermalinkPermalinkPermalinkL’éducation au fait religieux comme solution / Hicham Abdel Gawad in Agenda interculturel, 338 (Décembre 2017)
PermalinkEducation familiale et beau-parenté : L'empreinte des trajectoires biographiques / Thierry Blöss
PermalinkEducation, formation : un défi syndical / Pluralité d'auteurs in Politique, HS 11 (Mai 2009)
PermalinkEducation, instruction... et discrimination? / Marie-Hélène Salah in Axelle, 62 (octobre 2003)
PermalinkEducation, justice, travail social... Le nouveau pouvoir des institutions / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 181 (avril 2007)
PermalinkL'éducation musulmane et le développement dans le Sud-Est asiatique / Pham Thi Vinh in Alternatives sud, 3, vol. 7 (2000)
PermalinkEducation nationale : les faits et les mythes / Pluralité d'auteurs
PermalinkL'éducation nouvelle déploie ses ailes [Dossier] / Aliénor Debrocq in Imagine demain le monde, 155 (Mars-avril 2023)
PermalinkL'éducation en partage : une sociologie anthropologique de travail éducatif / Jean-Paul Filiod
PermalinkEducation : un peu de tout et des cours de rien [Dossier] / Antonio de la Fuente in Antipodes, Outils pédagogiques n° 16 (2015)
PermalinkL'éducation peut-elle être contrainte ? [Dossier] / Ahmed Nordine Touil in Le sociographe, HS 8 (2015)
PermalinkL'éducation populaire a aidé à changer le Brésil / Antonio de la Fuente in Antipodes, 160 (mars 2003)
PermalinkL'éducation populaire aujourd'hui / Pluralité d'auteurs in Lien social, 859 (Novembre 2007)
PermalinkL'éducation populaire a-t-elle un avenir? Les orientations des Ceméa / Joël Plantet in Lien social, 770 (Octobre 2005)
PermalinkEducation populaire et puissance d'agir : les processus culturels de l'émancipation / Christian Maurel
PermalinkL’éducation positive est-elle nocive ? / Olivier Maurel in Lien social, 1338 (25 avril au 8 mai 2023)
PermalinkEducation : pour un partenariat entre parents et professionnels / Françoise Kinna in Bruxelles santé, 37 (Janvier - Février - Mars 2005)
PermalinkEducation : la rentrée des classes pour tous? in Dimension 3, 4 (Août - septembre - Octobre 2012)
PermalinkEducation et richesse des nations / Dorothée Picon in Sciences humaines, 205 (Juin 2009)
PermalinkL'éducation thérapeutique : prendre soin ou éduquer? / Maryse Siksou ; Muriel Dodero ; André Grimaldi ; Gérard Reach ; Anne Kobylanski ; Patrick Touzet ; Maud Grimault in Le journal des psychologues, 295 (Mars 2012)
PermalinkEducations : souci partagé, pratiques dispersées / Thierry Paquot in Informations sociales, 93 (2001)
PermalinkEducaunet, pour une éducation critique aux risques d'Internet / Michel Berhin in Exposant neuf, 13 (jan-fév 2003)
PermalinkEducs free-lance pour jeunes marginalisés / Myriam Léon in Lien social, 990 (21 octobre 2010)
PermalinkÉduquer avec bienveillance / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 293 (Juin 2017)
PermalinkEduquer, c'est prendre des risques / Emmanuel Massart in Journal du droit des jeunes, 314 (Avril 2012)
PermalinkEduquer : le conflit des modèles [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkEduquer à l'environnement en maternelle [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkÉduquer à l’environnement en maternelle : une question de confiance ? / Maëlle Kahan in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkÉduquer ? Mission impossible ! / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkÉduquer n'est pas séduire / Daniel Marcelli in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkPermalinkEduquer et prévenir : ce que fait l'école / Alain Vulbeau in Informations sociales, 161 (Septembre - Octobre 2010)
PermalinkEduquer à la sexualité, un métier qui s'apprend : formation des animatrices et animateurs en éducation à la vie affective et sexuelle / Colette Bériot
PermalinkEduquer en situation d'immigration : expériences de formation en Education permanente et réflexions / Vanessa Della Piana
PermalinkEduquer au XXIe siècle / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 263 (Octobre 2014)
PermalinkElève-moi! / Myriam Tonus
PermalinkElever ses enfants : d'hier à aujourd'hui, ici et ailleurs [Dossier] / Martine Fournier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkL'encadrement des travaux de mémoire et de thèse : conseils pédagogiques aux directeurs de recherche / Richard Prégent
PermalinkL'énergie scolaire est-elle renouvelable ? / Guillaume Lejeune in Espace de libertés, 510 (Avril 2023)
PermalinkEnfances d'ailleurs / Nicolas Journet in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkL'enfant acteur de son éducation? / Nathalie Frogneux
PermalinkL'enfant, l'éducateur et la télécommande / Philippe Meirieu
PermalinkL'enfant et l'élève. Images et efficiences / Yves Compas in Le journal des psychologues, 208 (juin 2003)
PermalinkL'enfant-parent / Sarah Chiche in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkL'enfant-problème / Pluralité d'auteurs
PermalinkL'enfant roi de la Chine urbaine / Chicharro Saito, Gladys in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkL'enfant-roi : victime ou tyran / Pluralité d'auteurs in L'observatoire, 45 (mai 2005)
PermalinkDes enfants bien dans leurs baskets grâce à la compagnie "Tamérantong"! / Katia Rouff in Lien social, 661 (Avril 2003)
PermalinkPermalinkPermalinkEnfants difficiles : privilégier les réponses personnalisées / Carine Maillard in Education santé, 255 (Avril 2010)
PermalinkEnfants et écrans, des pistes pour s’y retrouver : un projet local à destination des parents / Sylvie Reuter in Education santé, 336 (Septembre 2017)
PermalinkLes enfants que nous voulons / Martine Fournier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkLes enjeux de l'enseignement pour adultes / Joseph Pirson in La revue nouvelle, 12 (décembre 2007)
PermalinkEnjeux de lois / Pluralité d'auteurs in Les cahiers de prospective jeunesse, 38 (1er trimestre 2006)
PermalinkEnquête sur les pédagogies alternatives / Martine Fournier in Sciences humaines, 179 (février 2007)
Permalink