Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Prenons la plume ! : Quand les étudiants assistants sociaux de BAC1 nous racontent autrement leur première expérience de stage / Véronique Albert
Titre : Prenons la plume ! : Quand les étudiants assistants sociaux de BAC1 nous racontent autrement leur première expérience de stage Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Albert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bernadette Collet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anaïs Zeghlache ; Vanina Bégaux ; Jeanne Dumon ; Carla Rodrigues ; Antonin Verschuere ; Ghizlane Chafik ; Julie Scott ; Elisa Einaudi ; Christie Joes ; Guy Niyomako ; Ambre Bar ; Valentine Delvaux ; Norine Baugniet ; Laura Bley ; Eléa Lucas ; Maxou Cornil ; Giulana Untiveros ; Gaspard Watelet ; Pluralité d'auteurs Editeur : Ottignies-Louvain-la-Neuve [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (82 p.) Format : 17 cm Langues : Français (fre) Catégories : TS
Formation professionnelle :Stages # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Formation # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Récits personnelsIndex. décimale : TS9 Ecrits Résumé : "A vous, étudiants de BAC 1, qui allez vivre votre première expérience de stage.
A vous maîtres de stage, qui accueillez les étudiants pour leur permettre de vivre cette première expérience.
A vous, nos collègues formateurs, que ce projet d'écriture pourrait intéresser.
Les étudiants assistants sociaux de BAC 1 vous embarquent pour vous partager leur première expérience de stage. Ils le font d'une manière inédite. Ils donnent la parole aux "objets" qui se trouvent dan l'environnement des travailleurs sociaux ou s'adressent aux personnes qu'ils ont rencontrées dans les institutions qui les ont accueillis. Des personnes qui les ont particulièrement marqués. Ils partent dans des analogies, comme celle du jardinage, pour évoquer leurs découvertes. Ils suggèrent quelques incontournables à emporter dans 'sa' valise de stagiaire."Note de contenu : Sommaire
Introduction / Chapitre 1 : les objets du travail social / Chapitre 2 : à vous, à toi avec qui j'ai travaillé / Chapitre 3 : porte-voix, en votre nom, je voudrais dire... / Chapitre 4 : vous êtes un jardinier et votre stage un potager / Chapitre 5 : un stage de 'ouf' ! / Chapitre 6 : la valise du débutant / Annexe : A nos collègues formateurs : La démarche d'écriture et de lecture - Les propositions d'écriture - La démarche pour publierPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38091 Prenons la plume ! : Quand les étudiants assistants sociaux de BAC1 nous racontent autrement leur première expérience de stage [texte imprimé] / Véronique Albert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bernadette Collet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anaïs Zeghlache ; Vanina Bégaux ; Jeanne Dumon ; Carla Rodrigues ; Antonin Verschuere ; Ghizlane Chafik ; Julie Scott ; Elisa Einaudi ; Christie Joes ; Guy Niyomako ; Ambre Bar ; Valentine Delvaux ; Norine Baugniet ; Laura Bley ; Eléa Lucas ; Maxou Cornil ; Giulana Untiveros ; Gaspard Watelet ; Pluralité d'auteurs . - Ottignies-Louvain-la-Neuve (Rue de l'Hocaille 10, 1348, Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2023 . - 1 vol. (82 p.) ; 17 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Formation professionnelle :Stages # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Formation # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Récits personnelsIndex. décimale : TS9 Ecrits Résumé : "A vous, étudiants de BAC 1, qui allez vivre votre première expérience de stage.
A vous maîtres de stage, qui accueillez les étudiants pour leur permettre de vivre cette première expérience.
A vous, nos collègues formateurs, que ce projet d'écriture pourrait intéresser.
Les étudiants assistants sociaux de BAC 1 vous embarquent pour vous partager leur première expérience de stage. Ils le font d'une manière inédite. Ils donnent la parole aux "objets" qui se trouvent dan l'environnement des travailleurs sociaux ou s'adressent aux personnes qu'ils ont rencontrées dans les institutions qui les ont accueillis. Des personnes qui les ont particulièrement marqués. Ils partent dans des analogies, comme celle du jardinage, pour évoquer leurs découvertes. Ils suggèrent quelques incontournables à emporter dans 'sa' valise de stagiaire."Note de contenu : Sommaire
Introduction / Chapitre 1 : les objets du travail social / Chapitre 2 : à vous, à toi avec qui j'ai travaillé / Chapitre 3 : porte-voix, en votre nom, je voudrais dire... / Chapitre 4 : vous êtes un jardinier et votre stage un potager / Chapitre 5 : un stage de 'ouf' ! / Chapitre 6 : la valise du débutant / Annexe : A nos collègues formateurs : La démarche d'écriture et de lecture - Les propositions d'écriture - La démarche pour publierPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38091 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS9 ALB PR Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible TS9 ALB PR Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Problématiser pour développer le pouvoir d'agir en formation / Bruno Goloubieff in Forum, 166-167 (2022)
[article]
Titre : Problématiser pour développer le pouvoir d'agir en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Goloubieff ; Frédérique Goralczyk Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 106-114 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC):Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) -- Formation # Éducateurs :Éducateurs -- Formation # Enseignants :Enseignants -- Formation # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "Se former à la relation éducative implique un travail sur soi mettant en jeu la posture. Le modèle de l'évaluation située propose d'appréhender les contradictions du métier pour se situer face aux problèmes et développer son pouvoir d'agir au sein d'un dispositif de recherche en analyse des pratiques." Note de contenu : Bibliographie p. 114 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-forum-2022-2-page-106.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37377
in Forum > 166-167 (2022) . - p. 106-114[article] Problématiser pour développer le pouvoir d'agir en formation [texte imprimé] / Bruno Goloubieff ; Frédérique Goralczyk . - 2022 . - p. 106-114.
Langues : Français (fre)
in Forum > 166-167 (2022) . - p. 106-114
Catégories : TS
Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC):Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) -- Formation # Éducateurs :Éducateurs -- Formation # Enseignants :Enseignants -- Formation # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "Se former à la relation éducative implique un travail sur soi mettant en jeu la posture. Le modèle de l'évaluation située propose d'appréhender les contradictions du métier pour se situer face aux problèmes et développer son pouvoir d'agir au sein d'un dispositif de recherche en analyse des pratiques." Note de contenu : Bibliographie p. 114 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-forum-2022-2-page-106.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37377 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Professionnalisation des travailleurs sociaux et VAE : le facteur humain / Philippe Crognier in Education permanente, 175 (Juin 2008)
[article]
Titre : Professionnalisation des travailleurs sociaux et VAE : le facteur humain Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Crognier Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 145-155 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "L’application de la validation des acquis de l’expérience dans le secteur social suscite de nombreux débats. Ainsi, des interrogations portent, entre autres, sur la retranscription des pratiques réelles en VAE, sur les compétences scripturales nécessaires pour la composition des livrets de présentation des acquis et sur l’évaluation des compétences. Cet article s’appuie sur des travaux récents réalisés sur la VAE pour l’obtention du diplôme d’Etat d’éducateur spécialisé et se donne pour objectif d’explorer certaines pistes susceptibles d’optimiser la validation des acquis de l’expérience." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34244
in Education permanente > 175 (Juin 2008) . - p. 145-155[article] Professionnalisation des travailleurs sociaux et VAE : le facteur humain [texte imprimé] / Philippe Crognier . - 2008 . - p. 145-155.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > 175 (Juin 2008) . - p. 145-155
Catégories : TS
Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "L’application de la validation des acquis de l’expérience dans le secteur social suscite de nombreux débats. Ainsi, des interrogations portent, entre autres, sur la retranscription des pratiques réelles en VAE, sur les compétences scripturales nécessaires pour la composition des livrets de présentation des acquis et sur l’évaluation des compétences. Cet article s’appuie sur des travaux récents réalisés sur la VAE pour l’obtention du diplôme d’Etat d’éducateur spécialisé et se donne pour objectif d’explorer certaines pistes susceptibles d’optimiser la validation des acquis de l’expérience." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34244 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER EPE 175 (2008) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Projet FAMI 53 2022 - 2023 : Nouveau programme créé pour soutenir les travailleurs sociaux dans l'accompagnement en santé mentale et développer des liens avec des personnes primo-arrivantes / Valérie Desomer in CPAS Plus, 7 (Septembre 2022)
[article]
Titre : Projet FAMI 53 2022 - 2023 : Nouveau programme créé pour soutenir les travailleurs sociaux dans l'accompagnement en santé mentale et développer des liens avec des personnes primo-arrivantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Desomer ; Laura Salamanca Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Formation continue # Immigrées :Immigrées -- Protection, assistance, etc. # Immigrés:Immigrés -- Protection, assistance, etc. # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Formation # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Vous travaillez dans un CPAS wallon ou bruxellois ? quelle que soi votre fonction, vous êtes en contact avec des personnes d'origine étrangère ? Découvrez ce programme créé pour vous soutenir dans votre travail d'accompagnement en santé mentale et de création de liens avec des personnes primo-arrivantes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34869
in CPAS Plus > 7 (Septembre 2022) . - p. 14-15[article] Projet FAMI 53 2022 - 2023 : Nouveau programme créé pour soutenir les travailleurs sociaux dans l'accompagnement en santé mentale et développer des liens avec des personnes primo-arrivantes [texte imprimé] / Valérie Desomer ; Laura Salamanca . - 2022 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in CPAS Plus > 7 (Septembre 2022) . - p. 14-15
Catégories : TS
Formation continue # Immigrées :Immigrées -- Protection, assistance, etc. # Immigrés:Immigrés -- Protection, assistance, etc. # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Formation # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Vous travaillez dans un CPAS wallon ou bruxellois ? quelle que soi votre fonction, vous êtes en contact avec des personnes d'origine étrangère ? Découvrez ce programme créé pour vous soutenir dans votre travail d'accompagnement en santé mentale et de création de liens avec des personnes primo-arrivantes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34869 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER CPL 07 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Protection de l’enfance : Les AES en renfort ? / Marc Olano in Lien social, 1350 (28 novembre au 11 décembre 2023)
[article]
Titre : Protection de l’enfance : Les AES en renfort ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Olano Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 22-23 Note générale : Issu du dossier "Accompagnants éducatifs et sociaux : les petites mains au quotidien Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement social # Accompagnement socio-éducatif # Éducateurs spécialisés # Éducation spéciale # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "De plus en plus de maisons d’enfants à caractère social choisissent d’embaucher des accompagnants éducatifs et sociaux sur des postes d’éducateurs spécialisés restés vacants. C’est le cas de l’association Samuel Vincent à Vauvert, près de Nîmes (Gard)." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38589
in Lien social > 1350 (28 novembre au 11 décembre 2023) . - p. 22-23[article] Protection de l’enfance : Les AES en renfort ? [texte imprimé] / Marc Olano . - 2023 . - p. 22-23.
Issu du dossier "Accompagnants éducatifs et sociaux : les petites mains au quotidien
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1350 (28 novembre au 11 décembre 2023) . - p. 22-23
Catégories : TS
Accompagnement social # Accompagnement socio-éducatif # Éducateurs spécialisés # Éducation spéciale # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "De plus en plus de maisons d’enfants à caractère social choisissent d’embaucher des accompagnants éducatifs et sociaux sur des postes d’éducateurs spécialisés restés vacants. C’est le cas de l’association Samuel Vincent à Vauvert, près de Nîmes (Gard)." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38589 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1350 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Quand la situation fait la fonction. Agir en travailleur social / Lionel Francou in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 7 (Septembre 2018)
PermalinkQuel avenir pour les établissements de formation en travail social ? : Actes de la conférence nationale du 14 juin 2023 [Dossier] / Manuel Boucher in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 21 (Janvier 2024)
PermalinkQuelle finalité et quelle place accorder à la formation du personnel ? : Première partie : rétroactes sur quelques dispositions-clés prises par le gouvernement wallon / Marie Borgniet in CPAS Plus, 7 (Août - Septembre 2021)
PermalinkQuelles réformes de la formation dans les diplômes d’État en travail social ? Bilan de la réforme 2004/2007 et mise en perspective de celle de 2018 [Dossier] / Fabien Clouse in Forum, 164 (Septembre 2021)
PermalinkQuestionner les philosophies de l’intervention et de la formation sociales / Pluralité d'auteurs in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 19 (2023)
PermalinkLes questions de genre, dernières de classe / Julie Luong in Alter Echos, 491 (Mars 2021)
PermalinkEn quoi "la théorie de la résonnance" peut-elle enrichir le cadre conceptuel du travail social à l'encontre de l'écologie ? / Mohammed Mechkar in Forum, 166-167 (2022)
PermalinkRapport du groupe de travail "Participation des personnes accompagnées aux instances de gouvernance et à la formation des travailleurs sociaux" (version simplifiée) / Haut Conseil du travail social in Vie sociale, 19 (Septembre 2017)
PermalinkLa recherche en Haute École : analyse située des apports et des défis / David Laloy in Les politiques sociales, 1-2 (2019)
PermalinkUne redéfinition tâtonnante de la recherche au sein d’une école de travail social : Exploration des effets de la pluralité des rationalités en présence et de la socialisation professionnelle des chargés de recherche / Maëlle Moalic in Pensée plurielle, 56 (2022)
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