Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Quand la situation fait la fonction. Agir en travailleur social / Lionel Francou in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 7 (Septembre 2018)
[article]
Titre : Quand la situation fait la fonction. Agir en travailleur social Type de document : document électronique Auteurs : Lionel Francou Année de publication : 2018 Article en page(s) : 5 p. Note générale : Issu du dossier : "Questionner le sens du travail social, hier et aujourd’hui" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Cohésion sociale
TS
Éducation permanente # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Formation # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "En Fédération Wallonie-Bruxelles, le paysage des politiques sociales et socioculturelles (dont l’éducation permanente) s’est complexifié institutionnellement lors de ses transformations successives depuis la seconde moitié du 20e siècle. Face aux demandes des usagers, les professionnels de terrain sont amenés à redéfinir les contours du métier de travailleur social au fil de leurs pratiques." En ligne : http://www.carhop.be/revuescarhop/wp-content/uploads/2018/11/20181015_Francou.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26646
in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique] > 7 (Septembre 2018) . - 5 p.[article] Quand la situation fait la fonction. Agir en travailleur social [document électronique] / Lionel Francou . - 2018 . - 5 p.
Issu du dossier : "Questionner le sens du travail social, hier et aujourd’hui"
Langues : Français (fre)
in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique] > 7 (Septembre 2018) . - 5 p.
Catégories : Cardijn
Cohésion sociale
TS
Éducation permanente # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Formation # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "En Fédération Wallonie-Bruxelles, le paysage des politiques sociales et socioculturelles (dont l’éducation permanente) s’est complexifié institutionnellement lors de ses transformations successives depuis la seconde moitié du 20e siècle. Face aux demandes des usagers, les professionnels de terrain sont amenés à redéfinir les contours du métier de travailleur social au fil de leurs pratiques." En ligne : http://www.carhop.be/revuescarhop/wp-content/uploads/2018/11/20181015_Francou.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26646 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Que nous indique l’obligation de recourir à des indicateurs ? / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Octobre 2021 (Octobre 2021)
[article]
Titre : Que nous indique l’obligation de recourir à des indicateurs ? Type de document : document électronique Auteurs : Jean Blairon Année de publication : 2021 Article en page(s) : 7 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Démocratie participative # Éducation permanente # Indicateurs sociauxRésumé : "Le recours à des « indicateurs » se généralise dans nombre de secteurs, y compris dans l’associatif, au point de paraître incontournable pour une bonne gestion. Il ne faut cependant pas perdre de vue qu’ils font partie de ce que les sociologues de l’innovation nomment des « créatures », soit des « acteurs non humains » : technologies, techniques, concepts, procédures, etc. Ils sont conçus dans des lieux qui appartiennent à la pensée dominante, et, en se répandant – en s’imposant – dans le corps social, ils contribuent à la domination.
Pour le secteur associatif, le recours systématique à des indicateurs est contre-productif, si ce n’est parfois antinomique des missions elles-mêmes. Ainsi, comment peut-on a priori et à long terme décrire des indicateurs d’une action où tout se jouera dans la co-construction avec les publics, et est donc par définition improgrammable ? C’est le cas, par mission, pour l’éducation permanente. Comment dans ce cas pratiquer la démocratie culturelle chère à Marcel Hicter ?"En ligne : https://intermag.be/images/stories/pdf/rta2021m10n2.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32853
in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Octobre 2021 (Octobre 2021) . - 7 p.[article] Que nous indique l’obligation de recourir à des indicateurs ? [document électronique] / Jean Blairon . - 2021 . - 7 p.
Langues : Français (fre)
in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Octobre 2021 (Octobre 2021) . - 7 p.
Catégories : TS
Démocratie participative # Éducation permanente # Indicateurs sociauxRésumé : "Le recours à des « indicateurs » se généralise dans nombre de secteurs, y compris dans l’associatif, au point de paraître incontournable pour une bonne gestion. Il ne faut cependant pas perdre de vue qu’ils font partie de ce que les sociologues de l’innovation nomment des « créatures », soit des « acteurs non humains » : technologies, techniques, concepts, procédures, etc. Ils sont conçus dans des lieux qui appartiennent à la pensée dominante, et, en se répandant – en s’imposant – dans le corps social, ils contribuent à la domination.
Pour le secteur associatif, le recours systématique à des indicateurs est contre-productif, si ce n’est parfois antinomique des missions elles-mêmes. Ainsi, comment peut-on a priori et à long terme décrire des indicateurs d’une action où tout se jouera dans la co-construction avec les publics, et est donc par définition improgrammable ? C’est le cas, par mission, pour l’éducation permanente. Comment dans ce cas pratiquer la démocratie culturelle chère à Marcel Hicter ?"En ligne : https://intermag.be/images/stories/pdf/rta2021m10n2.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32853 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quel est l’impact de la pratique artistique sur le travailleur social, sur sa pratique professionnelle et sur la population concernée par celle-ci ? / Camille Rauwel
Titre : Quel est l’impact de la pratique artistique sur le travailleur social, sur sa pratique professionnelle et sur la population concernée par celle-ci ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Camille Rauwel, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2014 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 53 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Art - Pratiques artistiques # Travail social
TS
Culture # Éducation permanenteRésumé : "Mon travail a pour but de s'intéresser à l'impact de l'utilisation des pratiques artistiques dans le vaste champ d'actions du travail social. En effet, compte tenu du contexte sociétal actuel, il me semble important d'effectuer un retour à soi et aux autres, et d'après moi cela est notamment possible grâce aux liens qui lient travail social, art et culture. L'expérience artistique et culturelle peut constituer une véritable dynamique de développement, de changement et de transformation du monde. Elle constitue un outil parmi d'autres, notamment lorsqu'elle s'inscrit dans des logique d'éducation permanente, qui, par le biais de la culture et de la créativité peut permettre aux populations les plus démunies et fragilisées de retrouver des repères dans une société à laquelle elles ont du mal à s'identifier, et de se forger une identité culturelle propre. Mon travail s'attache également, sur base de mes expériences de stages, à expliquer en quoi il demeure important de former de futurs travailleurs sociaux à la question des liens possibles entre travail social et pratiques artistiques." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19453 Quel est l’impact de la pratique artistique sur le travailleur social, sur sa pratique professionnelle et sur la population concernée par celle-ci ? [TFE / Mémoire] / Camille Rauwel, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2014 . - 53 p. + annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Art - Pratiques artistiques # Travail social
TS
Culture # Éducation permanenteRésumé : "Mon travail a pour but de s'intéresser à l'impact de l'utilisation des pratiques artistiques dans le vaste champ d'actions du travail social. En effet, compte tenu du contexte sociétal actuel, il me semble important d'effectuer un retour à soi et aux autres, et d'après moi cela est notamment possible grâce aux liens qui lient travail social, art et culture. L'expérience artistique et culturelle peut constituer une véritable dynamique de développement, de changement et de transformation du monde. Elle constitue un outil parmi d'autres, notamment lorsqu'elle s'inscrit dans des logique d'éducation permanente, qui, par le biais de la culture et de la créativité peut permettre aux populations les plus démunies et fragilisées de retrouver des repères dans une société à laquelle elles ont du mal à s'identifier, et de se forger une identité culturelle propre. Mon travail s'attache également, sur base de mes expériences de stages, à expliquer en quoi il demeure important de former de futurs travailleurs sociaux à la question des liens possibles entre travail social et pratiques artistiques." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19453 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1441 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt
[article]
Titre : Quelle place pour l’expertise des mouvements sociaux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Dassy Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10-12 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Action sociale:Action sociale -- Histoire # Belgique -- Histoire # Classes sociales:Classe ouvrière # Éducation permanente # Espace public (science politique) # Mouvements sociaux:Mouvement ouvrier # Politique et gouvernement -- BelgiqueRésumé : "Pendant une bonne partie du XXe siècle, le MOC était attentivement écouté pour son expertise sociale. Son implantation, via les organisations, dans tout le territoire et dans les entreprises ainsi que ses méthodes d’analyse et d’action collectives s’appuyant sur l’éducation permanente, en faisaient un acteur incontournable pour les décideurs publics. Le MOC participait comme « expert social » à la construction des décisions politiques et au débat public. Mais depuis un siècle, le rôle du Mouvement ouvrier chrétien dans les décisions politiques a bien évolué. Au point de devoir sans doute se réinventer aujourd’hui. Éclairage." En ligne : http://www.revue-democratie.be/images/articles-en-pdf/numeros_complets/2022/DEMO [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35313
in Démocratie > 4 (Avril 2022) . - p. 10-12[article] Quelle place pour l’expertise des mouvements sociaux ? [texte imprimé] / Benoît Dassy . - 2022 . - p. 10-12.
Langues : Français (fre)
in Démocratie > 4 (Avril 2022) . - p. 10-12
Catégories : TS
Action sociale:Action sociale -- Histoire # Belgique -- Histoire # Classes sociales:Classe ouvrière # Éducation permanente # Espace public (science politique) # Mouvements sociaux:Mouvement ouvrier # Politique et gouvernement -- BelgiqueRésumé : "Pendant une bonne partie du XXe siècle, le MOC était attentivement écouté pour son expertise sociale. Son implantation, via les organisations, dans tout le territoire et dans les entreprises ainsi que ses méthodes d’analyse et d’action collectives s’appuyant sur l’éducation permanente, en faisaient un acteur incontournable pour les décideurs publics. Le MOC participait comme « expert social » à la construction des décisions politiques et au débat public. Mais depuis un siècle, le rôle du Mouvement ouvrier chrétien dans les décisions politiques a bien évolué. Au point de devoir sans doute se réinventer aujourd’hui. Éclairage." En ligne : http://www.revue-democratie.be/images/articles-en-pdf/numeros_complets/2022/DEMO [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35313 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DEM 4 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Quelques enjeux de la formation des adultes aujourd'hui in L'esperluette, 35 (janvier - février - mars 2003)
Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESL 35 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Quelques enjeux, pour les femmes, dans les jardins collectifs / Claudine Liénard in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 21 (Septembre 2023)
PermalinkQuestions de familles et solidarité des associations / Service de l'Education Permanente
PermalinkEn quoi l'idée de mixité sociale peut-elle interagir avec des projets portés par des associations issues du secteur de l'éducation permanente ? / Baptiste Martin
PermalinkEn quoi un travail social soutenu par des pratiques artistiques permet-il d’alimenter un processus d’éducation permanente féministe ? / Marie Doumont
PermalinkRaconter pour relier : une pratique du récit de vie en Education permanente / Jeanine Depasse
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkRecherche-action sur l'Education permanente / Vie féminine in L'esperluette, 32 (avril-juin 2002)
PermalinkRecherche scientifique, formation d'adultes et action citoyenne / Damien Bouchat in L'esperluette, 90 (Octobre - Novembre - Décembre 2016)
PermalinkRedonner sa place à une dimension en déclin : l’émancipation / Giovanna Angius in Imag, 359 (Novembre - Décembre 2021)
PermalinkRegard sur la formation des adultes : analyse et propositions / Pascal Tonarelli
PermalinkRegards croisés d'acteurs sur formation et politique / Pluralité d'auteurs in L'esperluette, 55 (janvier - février - mars 2008)
PermalinkRegards croisés sur l'éducation permanente : 1921-1976 / ACCS
PermalinkPermalinkRenverser les inégalités de genre au travail / Pauline Gillard in Santé conjuguée, 105 (Décembre 2023)
PermalinkRésister et agir en confinement [Dossier] / Pluralité d'auteurs in L'esperluette, 104 (Avril - Mai - Juin 2020)
PermalinkLe rôle de la culture dans la lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale / Service général de la Jeunesse et de l'éducation permanente (Belgique)
PermalinkDe la santé mentale critique à la critique de la santé mentale / Marie-Frédérique Lorant in L'esperluette, 90 (Octobre - Novembre - Décembre 2016)
PermalinkSe former en prison : l'impossible défi? Regard critique sur une expérience d'éducation permanente en prison / Jeanine Depasse
PermalinkLe secteur de l’éducation permanente face à des questions brutales / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Septembre 2016 (Septembre 2016)
PermalinkSupervisions collectives : croisement des pratiques, des regards et des savoirs / Véronique Albert
PermalinkTendez l’oreille, les podcasts débarquent dans le secteur / Céline Teret in Education santé, 402 (Septembre 2023)
PermalinkTous Homonumericus : pour une approche responsable et citoyenne des nouveaux médias / M. Frans in L'observatoire, 99 (Juin 2019)
PermalinkTravailler dans l'Education permanente : ça ne s'improvise pas / Pluralité d'auteurs in L'esperluette, 60 (Avril - Mai - Juin 2009)
PermalinkPermalinkUne université ouverte en Belgique francophone ? Les débats des années 1970 / Christine Machiels in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 5-6 (Mars - Juin 2018)
PermalinkL’université ouvrière en milieu immigré : l’arme de la culture – L’expérience du CASI-UO de 1970 à 1980 / Marie-Thérèse Coenen in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 5-6 (Mars - Juin 2018)
PermalinkL’Université populaire de Bruxelles, un lieu de savoir et d’engagement militant / Marie-Thérèse Coenen in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 5-6 (Mars - Juin 2018)
PermalinkL’Université syndicale, une expérience de la FGTB Bruxelles-Hal-Vilvorde, 1973-1974 / Marie-Thérèse Coenen in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 5-6 (Mars - Juin 2018)
PermalinkVie associative : un contre-pouvoir est-il encore possible ? : Transcription de l’intervention à l’AG de la Fesefa / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Juin 2018 (Juin 2018)
PermalinkPermalinkPermalinkVoir-Juger-Agir, un processus d'action en éducation permanente / Marina Mirkes in L'esperluette, 115 (Janvier - Février - Mars 2023)
PermalinkVous avez dit « Milieux populaires » ? : Entre position sociale commune et éclatement des réalités / Muriel Vanderborght
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