Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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De la thérapie brève centrée sur les solutions à la consultation brève en logopédie / Fabrice Guillaume in Thérapie familiale, 1, vol. 30 (2009)
[article]
Titre : De la thérapie brève centrée sur les solutions à la consultation brève en logopédie Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Guillaume, Auteur ; Mari Luz Guerrero, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 39-55 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Adolescents / Adolescence # Coopération # Ecole # Enfants # Familles # Langage # Thérapie brèveRésumé : "Après des années de pratique comme logopédistes (orthophonistes/logopèdes) en milieu scolaire, les auteurs ont développé, dans ce cadre, un mode d’intervention qui s’appuie sur les concepts et les outils de l’intervention brève centrée sur les solutions. Ce type de traitement a l’avantage de mettre de suite l’enfant/l’adoles-cent et sa famille dans une position active. Cet article explicite leur démarche et l’illustre par des situations cliniques." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-therapie-familiale-2009-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13767
in Thérapie familiale > 1, vol. 30 (2009) . - pp. 39-55[article] De la thérapie brève centrée sur les solutions à la consultation brève en logopédie [texte imprimé] / Fabrice Guillaume, Auteur ; Mari Luz Guerrero, Auteur . - 2009 . - pp. 39-55.
Langues : Français (fre)
in Thérapie familiale > 1, vol. 30 (2009) . - pp. 39-55
Catégories : Cardijn
Adolescents / Adolescence # Coopération # Ecole # Enfants # Familles # Langage # Thérapie brèveRésumé : "Après des années de pratique comme logopédistes (orthophonistes/logopèdes) en milieu scolaire, les auteurs ont développé, dans ce cadre, un mode d’intervention qui s’appuie sur les concepts et les outils de l’intervention brève centrée sur les solutions. Ce type de traitement a l’avantage de mettre de suite l’enfant/l’adoles-cent et sa famille dans une position active. Cet article explicite leur démarche et l’illustre par des situations cliniques." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-therapie-familiale-2009-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13767 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER TFA 30/1 (2009) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Au tour des sportives / Pluralité d'auteurs in Chronique féministe, 83-85 (septembre 2002 - février 2003)
[article]
Titre : Au tour des sportives Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Bruxelles (Saint-Josse-Ten-Noode) : Université des femmes Article en page(s) : 106 p. Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Femmes # Histoire # Santé
TS
Discrimination # Discrimination:Discrimination sexuelle # Féminisme # Harcèlement:Harcèlement sexuel # Représentation mentaleMots-clés : Féminisme Femme Histoire Harcèlement sexuel Discrimination Ecole Représentation mentale Santé Inégalité Homme-Femme Note de contenu : Pages d'histoire / Textes institutionnels / Pratiques sportives: le rôle de l'école / Prix et rémunérations discriminatoires / Violence, abus et harcèlements sexuels / Santé et sport / Sports typiquement masculins et sports typiquement féminins / Associations sportives féminines / Bibliographie sélective Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9720
in Chronique féministe > 83-85 (septembre 2002 - février 2003) . - 106 p.[article] Au tour des sportives [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Bruxelles (Saint-Josse-Ten-Noode) : Université des femmes . - 106 p.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Chronique féministe > 83-85 (septembre 2002 - février 2003) . - 106 p.
Catégories : Cardijn
Ecole # Femmes # Histoire # Santé
TS
Discrimination # Discrimination:Discrimination sexuelle # Féminisme # Harcèlement:Harcèlement sexuel # Représentation mentaleMots-clés : Féminisme Femme Histoire Harcèlement sexuel Discrimination Ecole Représentation mentale Santé Inégalité Homme-Femme Note de contenu : Pages d'histoire / Textes institutionnels / Pratiques sportives: le rôle de l'école / Prix et rémunérations discriminatoires / Violence, abus et harcèlements sexuels / Santé et sport / Sports typiquement masculins et sports typiquement féminins / Associations sportives féminines / Bibliographie sélective Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9720 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER CFE 83-85 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Une tout autre école / Pluralité d'auteurs in Politique, 91 (Septembre-Octobre 2015)
[article]
Titre : Une tout autre école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Bernard Delvaux, Auteur ; Nadine Plateau, Auteur ; Mathias El Berhoumi, Auteur ; Natalie Rasson, Auteur ; Selma Benkhelifa, Auteur ; Jacques Liesenborghs, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 60-75 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
EcoleNote de contenu : Sommaire
Réformer la vieille institution scolaire ? (B. Delvaux) / Nommer les inégalités, construire une culture commune (N. Plateau) / Réinterroger les méthodes pédagogiques (M. El Berhoum) / Rouvrir les frontières (N. Rasson) / Bousculer les codes de l’école (S. Benkhelifa) / Donc, un tout autre métier (J. Liesenborghs)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21018
in Politique > 91 (Septembre-Octobre 2015) . - pp. 60-75[article] Une tout autre école [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Bernard Delvaux, Auteur ; Nadine Plateau, Auteur ; Mathias El Berhoumi, Auteur ; Natalie Rasson, Auteur ; Selma Benkhelifa, Auteur ; Jacques Liesenborghs, Auteur . - 2015 . - pp. 60-75.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Politique > 91 (Septembre-Octobre 2015) . - pp. 60-75
Catégories : Cardijn
EcoleNote de contenu : Sommaire
Réformer la vieille institution scolaire ? (B. Delvaux) / Nommer les inégalités, construire une culture commune (N. Plateau) / Réinterroger les méthodes pédagogiques (M. El Berhoum) / Rouvrir les frontières (N. Rasson) / Bousculer les codes de l’école (S. Benkhelifa) / Donc, un tout autre métier (J. Liesenborghs)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21018 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER POL 91 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Trajets de l'exclusion à l'autonomie des jeunes : des pistes d'action. / CENTRE LIEGEOIS D'AIDE AUX JEUNES
Titre : Trajets de l'exclusion à l'autonomie des jeunes : des pistes d'action. Titre original : Problématiques éducatives et exclusion sociale des jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : CENTRE LIEGEOIS D'AIDE AUX JEUNES, Auteur ; La Teignouse, Auteur ; Trempoline, Auteur Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Année de publication : 2006 Importance : 158 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87212-502-9 Prix : 10 Note générale : "CENTRE LIEGEOIS D'AIDE AUX JEUNES ; La Teignouse ; Trempoline" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Familles # Institution # Jeunes # Méthodologie
TS
Autonomie # Education # Exclusion sociale # Prévention # Relations entre générations # Rôle parentalMots-clés : Education Jeune Exclusion sociale Autonomie Institution Ecole Famille Parentalité Intergénération Prévention Méthodologie Index. décimale : FA4 Enfance / Jeunesse / Adolescence Résumé : "Cet ouvrage rappelle les 5 principes éducatifs de base et offre des outils et une méthodologie qui considèrent le jeune dans son ensemble comme acteur principal de sa vie en englobant ses différents cadres de vie (famille, école, quartier...). Cet ouvrage est le résultat d’une réflexion commune entre 3 associations actives en prévention: Trempoline (service de prévention et de traitement de la toxicomanie); le CLAJ - Centre Liégeois d’Aide aux Jeunes (service d’Aide en Milieu Ouvert); La Teignouse (action régionale de prévention en milieu rural)" Note de contenu : "1è Partie. Confrontation des expériences éducatives
1. Agir dans le milieu de vie: le Claj et la Teignouse / 2. Agir en milieu résidentiel: Trempoline / 3. Nos références communes
2è Partie. Les 5 principes éducatifs de base
1. La cohérence des adultes et les alliances éducatives / 2. La bienveillance / 3. La structure / 4. La coopération / 5. Le sens / 6. Equilibrage des 5 principes
3è Partie. Les boîtes à outils
1. Observez bien! / 2. Poser et se poser les bonnes questions / 3. Les passe-partout / 4. La boîte ""famille"" / 5. La boîte ""école"" / 6. La boîte ""institutions"" / 7. La boîte ""milieu""
4è Partie. Un autre regard sur l'éducation
1. De la dépendance à l'autonomie / 2. La transmission intergénérationnelle / 3. Les groupes ""cibles"" de ""Trajets"" / 4. La prévention via les parents / 5. Le basculement des références / 6. Adultes désorientés et jeunes en rupture / 7. Comment les ""Ok"" peuvent inverser le mouvement / 8. Les adultes invités à changer les premiers / 9. La solidarité entre les cadres de vie / 10. Trouver un point d'appui pour induire le changement / 11. Promouvoir les alliances et avancer avec ceux qui veulent avancer"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5978 Trajets de l'exclusion à l'autonomie des jeunes = Problématiques éducatives et exclusion sociale des jeunes : des pistes d'action. [texte imprimé] / CENTRE LIEGEOIS D'AIDE AUX JEUNES, Auteur ; La Teignouse, Auteur ; Trempoline, Auteur . - Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2006 . - 158 p.
ISBN : 978-2-87212-502-9 : 10
"CENTRE LIEGEOIS D'AIDE AUX JEUNES ; La Teignouse ; Trempoline"
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecole # Familles # Institution # Jeunes # Méthodologie
TS
Autonomie # Education # Exclusion sociale # Prévention # Relations entre générations # Rôle parentalMots-clés : Education Jeune Exclusion sociale Autonomie Institution Ecole Famille Parentalité Intergénération Prévention Méthodologie Index. décimale : FA4 Enfance / Jeunesse / Adolescence Résumé : "Cet ouvrage rappelle les 5 principes éducatifs de base et offre des outils et une méthodologie qui considèrent le jeune dans son ensemble comme acteur principal de sa vie en englobant ses différents cadres de vie (famille, école, quartier...). Cet ouvrage est le résultat d’une réflexion commune entre 3 associations actives en prévention: Trempoline (service de prévention et de traitement de la toxicomanie); le CLAJ - Centre Liégeois d’Aide aux Jeunes (service d’Aide en Milieu Ouvert); La Teignouse (action régionale de prévention en milieu rural)" Note de contenu : "1è Partie. Confrontation des expériences éducatives
1. Agir dans le milieu de vie: le Claj et la Teignouse / 2. Agir en milieu résidentiel: Trempoline / 3. Nos références communes
2è Partie. Les 5 principes éducatifs de base
1. La cohérence des adultes et les alliances éducatives / 2. La bienveillance / 3. La structure / 4. La coopération / 5. Le sens / 6. Equilibrage des 5 principes
3è Partie. Les boîtes à outils
1. Observez bien! / 2. Poser et se poser les bonnes questions / 3. Les passe-partout / 4. La boîte ""famille"" / 5. La boîte ""école"" / 6. La boîte ""institutions"" / 7. La boîte ""milieu""
4è Partie. Un autre regard sur l'éducation
1. De la dépendance à l'autonomie / 2. La transmission intergénérationnelle / 3. Les groupes ""cibles"" de ""Trajets"" / 4. La prévention via les parents / 5. Le basculement des références / 6. Adultes désorientés et jeunes en rupture / 7. Comment les ""Ok"" peuvent inverser le mouvement / 8. Les adultes invités à changer les premiers / 9. La solidarité entre les cadres de vie / 10. Trouver un point d'appui pour induire le changement / 11. Promouvoir les alliances et avancer avec ceux qui veulent avancer"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5978 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité FA4 CEN TR Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Transgressions enfantines et interventions policières en milieu scolaire / Véronique Saadi in Le journal des psychologues, 280 (Septembre 2010)
[article]
Titre : Transgressions enfantines et interventions policières en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Saadi, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 64-67 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Sécurité
TS
PoliceRésumé : "Si le thème de la "sécurité" est au cœur des débats politiques et sociétaux depuis le Moyen Âge, la singularité des faits relayés par les médias depuis quelques années porte sur le jeune âge des mis en cause, poursuivis en justice pour des faits minimes, ou encore sur des intrusions policières en milieu scolaire. Gestion de la peur comme arme éducative, surveillance accrue dans les établissements scolaires, renforcement des liens entre Éducation nationale et police... que viennent signifier ces nouvelles pratiques de la notion de sécurité dans notre société contemporaine?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15169
in Le journal des psychologues > 280 (Septembre 2010) . - pp. 64-67[article] Transgressions enfantines et interventions policières en milieu scolaire [texte imprimé] / Véronique Saadi, Auteur . - 2010 . - pp. 64-67.
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 280 (Septembre 2010) . - pp. 64-67
Catégories : Cardijn
Ecole # Sécurité
TS
PoliceRésumé : "Si le thème de la "sécurité" est au cœur des débats politiques et sociétaux depuis le Moyen Âge, la singularité des faits relayés par les médias depuis quelques années porte sur le jeune âge des mis en cause, poursuivis en justice pour des faits minimes, ou encore sur des intrusions policières en milieu scolaire. Gestion de la peur comme arme éducative, surveillance accrue dans les établissements scolaires, renforcement des liens entre Éducation nationale et police... que viennent signifier ces nouvelles pratiques de la notion de sécurité dans notre société contemporaine?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15169 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 280 (2010) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Le travail scolaire ou l'école du travail / Emmanuelle Reille-Baudrin in Le journal des psychologues, 211 (octobre 2003)
PermalinkTravailler avec les parents : le groupe de parole, facteur de résilience / Christine Barras in L'observatoire, 41 (avril 2004)
PermalinkLes troubles du langage et des apprentissages / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 527 (Février 2006)
PermalinkUniversité d'été ecole@numerique [dossier] / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 101 (Septembre 2015)
PermalinkL'urgence comme violence institutionnelle / Gaetane Carlier in Journal du droit des jeunes, 225 (mai 2003)
PermalinkValides et déficients moteurs côte à côte : une réussite exemplaire / Jacques Trémintin in Lien social, 781 (Janvier 2006)
PermalinkVers une éducation plus égalitaire / Ophélie Delarouzée in Axelle, 126 (Février 2010)
PermalinkLa vidéosurveillance dans les lycées : de la prévention des intrusions à la régulation des indisciplines / Tanguy Le Goff in Déviance et société, 3, vol. 34 (Septembre 2010)
PermalinkLa violence et les jeunes, une question à maîtriser / Joël Plantet in Lien social, 748 (Avril 2005)
PermalinkLa violence en milieu scolaire (1. Etats des lieux) / Eric Debarbieux
PermalinkLa violence en milieu scolaire (2. Le désordre des choses) / DEBARBIEUX E.
PermalinkViolences à l'école : l'impact de la matière enseignée / Dominique Bodin in Déviance et société, 1, vol 30 (mars 2006)
PermalinkViolences à l'école : tendances internationales de la recherche en sociologie / Cécile Carra in Déviance et société, 2 (vol. 27 (juin 2003)
PermalinkViolences à l'écoles et "effet-établissement" : monographie d'une école "Freinet" en éducation prioritaire / Cécile Carra in Déviance et société, 2, vol. 33 (Juin 2009)
PermalinkLes violences scolaires, encore et toujours / Joël Plantet in Lien social, 809 (Septembre 2006)
PermalinkVivre l'école autrement / Diane Galbaud in Sciences humaines, 285 (Octobre 2016)
PermalinkEn voilà une journée qui a du chien! / Paul Hermant in Prospective Jeunesse, 74-75 (Automne - Hiver 2015)
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