Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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Vendredi : Fermé
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- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Détail de l'éditeur
Cardijn
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Louvain-la-Neuve
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Double casquette et sources de pouvoir du responsable d’équipe / Camille Strepenne
Titre : Double casquette et sources de pouvoir du responsable d’équipe Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Camille Strepenne ; Harmony Glinne-Demaret, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2019 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 74 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
Groupes de travail # Pouvoir hiérarchiqueRésumé : "Cette recherche porte sur les responsables d’équipe qui possèdent la double casquette, et plus particulièrement sur les sources de pouvoir qu’ils utilisent avec leur équipe. Le terme « responsable à double casquette » désigne les responsables qui ont à la fois une place hiérarchique et une place de pair avec l’équipe de terrain et ce, au sein d’une même organisation. Ils sont présents au sein de certaines organisations du secteur non-marchand. C’est le cas notamment des organisations A, B et C où la recherche a été effectuée. Même si cela n’est pas rare qu’un cadre du non-marchand occupe deux rôles opposés dans une même organisation, c’est tout de même une particularité de leur métier.
Méthodologie : Onze entretiens semi-directifs : trois responsables à la double casquette et huit membres des équipes, provenant de trois institutions (A, B et C).
Résultats : Dans leurs relations avec les autres, suivant les situations, les quatre sources sont utilisées par les responsables qui possèdent la double casquette. Ces sources leur procurent un pouvoir supplémentaire dans les relations. Pour chacune d’entre elles, suivant la situation, ils peuvent rendre leurs comportements moins prévisibles et celui des autres, en l’occurrence leurs collègues, plus prévisibles. C’est en occupant cette place hiérarchique qu’il leur est possible de détenir ces sources, qu’ils ne pourraient posséder s’ils occupaient uniquement une des deux places."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28799 Double casquette et sources de pouvoir du responsable d’équipe [TFE / Mémoire] / Camille Strepenne ; Harmony Glinne-Demaret, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2019 . - 74 p. + Annexes. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Groupes de travail # Pouvoir hiérarchiqueRésumé : "Cette recherche porte sur les responsables d’équipe qui possèdent la double casquette, et plus particulièrement sur les sources de pouvoir qu’ils utilisent avec leur équipe. Le terme « responsable à double casquette » désigne les responsables qui ont à la fois une place hiérarchique et une place de pair avec l’équipe de terrain et ce, au sein d’une même organisation. Ils sont présents au sein de certaines organisations du secteur non-marchand. C’est le cas notamment des organisations A, B et C où la recherche a été effectuée. Même si cela n’est pas rare qu’un cadre du non-marchand occupe deux rôles opposés dans une même organisation, c’est tout de même une particularité de leur métier.
Méthodologie : Onze entretiens semi-directifs : trois responsables à la double casquette et huit membres des équipes, provenant de trois institutions (A, B et C).
Résultats : Dans leurs relations avec les autres, suivant les situations, les quatre sources sont utilisées par les responsables qui possèdent la double casquette. Ces sources leur procurent un pouvoir supplémentaire dans les relations. Pour chacune d’entre elles, suivant la situation, ils peuvent rendre leurs comportements moins prévisibles et celui des autres, en l’occurrence leurs collègues, plus prévisibles. C’est en occupant cette place hiérarchique qu’il leur est possible de détenir ces sources, qu’ils ne pourraient posséder s’ils occupaient uniquement une des deux places."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28799 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 19M16 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Le droit d’entrée à Extinction Rebellion : une recherche menée au sein d’Extinction Rebellion Belgique, Bruxelles et Ottawa / Aurélie Basseux
Titre : Le droit d’entrée à Extinction Rebellion : une recherche menée au sein d’Extinction Rebellion Belgique, Bruxelles et Ottawa Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Aurélie Basseux Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2020 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 84 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
MilitantismeRésumé : "Extinction Rebellion (XR) est un mouvement social récent, apparu fin octobre 2018 au Royaume-Uni qui s’est développé à Ottawa (Canada) et à Bruxelles (Belgique), deux terrains sujets de ce mémoire. Le mouvement prône la non-violence et les actions perturbatrices de la vie économique et civile pour faire entendre leurs idées en faveur de l’environnement et de la démocratie. Le mémoire étudie l’existence d’un droit d’entrée pour les nouveaux et nouvelles militant.e.s au sein du mouvement social naissant. L’analyse se divise en deux parties : une première partie qui explique comment l’organisation soutient les nouveaux et nouvelles militant.e.s à l’entrée ; et la seconde partie qui reprend le processus de sélection informel que XR met en place. La première section met en avant une tendance aux profils sociaux similaires de militant.e.s malgré un mouvement qui s’affiche ouvert. La crédibilité du mouvement est appuyée par la création d’une identité propre sur base d’une histoire. Enfin, elle montre comment le mouvement répond à certaines attentes des militant.e.s comme une recherche de sociabilité, un espace pour leurs émotions ou des possibilités d’action diverses. La seconde section révèle les conditions à l’entrée dans XR telles que le réseau, l’informatique, ou encore « être une personne de confiance ». Puis, elle analyse plus particulièrement la rencontre sélective entre militant.e et organisation ainsi que les différences de positions entre membres. Cette hiérarchie informelle donne accès à certains avantages par rapport à d’autres." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30669 Le droit d’entrée à Extinction Rebellion : une recherche menée au sein d’Extinction Rebellion Belgique, Bruxelles et Ottawa [TFE / Mémoire] / Aurélie Basseux . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2020 . - 84 p. + Annexes. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
MilitantismeRésumé : "Extinction Rebellion (XR) est un mouvement social récent, apparu fin octobre 2018 au Royaume-Uni qui s’est développé à Ottawa (Canada) et à Bruxelles (Belgique), deux terrains sujets de ce mémoire. Le mouvement prône la non-violence et les actions perturbatrices de la vie économique et civile pour faire entendre leurs idées en faveur de l’environnement et de la démocratie. Le mémoire étudie l’existence d’un droit d’entrée pour les nouveaux et nouvelles militant.e.s au sein du mouvement social naissant. L’analyse se divise en deux parties : une première partie qui explique comment l’organisation soutient les nouveaux et nouvelles militant.e.s à l’entrée ; et la seconde partie qui reprend le processus de sélection informel que XR met en place. La première section met en avant une tendance aux profils sociaux similaires de militant.e.s malgré un mouvement qui s’affiche ouvert. La crédibilité du mouvement est appuyée par la création d’une identité propre sur base d’une histoire. Enfin, elle montre comment le mouvement répond à certaines attentes des militant.e.s comme une recherche de sociabilité, un espace pour leurs émotions ou des possibilités d’action diverses. La seconde section révèle les conditions à l’entrée dans XR telles que le réseau, l’informatique, ou encore « être une personne de confiance ». Puis, elle analyse plus particulièrement la rencontre sélective entre militant.e et organisation ainsi que les différences de positions entre membres. Cette hiérarchie informelle donne accès à certains avantages par rapport à d’autres." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30669 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 20M04 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Durant la prise en charge de la famille, comment l'assistant social en maison maternelle accompagne-t-il l'enfant victime de violences intrafamiliales ? / Marion Swalus
Titre : Durant la prise en charge de la famille, comment l'assistant social en maison maternelle accompagne-t-il l'enfant victime de violences intrafamiliales ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marion Swalus Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2023 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 81 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enfants maltraités # Enfants:Enfants -- Violence envers # Violence familiale # Violence familiale:Enfants et violence conjugaleRésumé : "Partant d’observations, de constats, de situations, des vignettes cliniques etc. de la Maison maternelle du Brabant Wallon, j’ai centré mon questionnement de ce travail de fin d’études sur l’accompagnement des enfants victimes de violences intrafamiliales.
En tant qu’assistant social, où se trouve notre place auprès de ces enfants ? Et que pouvons-nous leur apporter ?
En expliquant les violences conjugales et intrafamiliales en général ainsi qu’en Belgique. Mais aussi en faisant un point sur ces violences sur les enfants. Et en finissant par leur prise en charge en maison maternelle. Je vais tenter de répondre à ces questions.
Dans ces différentes parties, je tente de me positionner en tant que future assistante sociale mais je donne également mon avis, mon opinion. Notamment grâce à une partie dédiée aux bénéfices et aux limites pour l’assistant social ainsi que mon positionnement personnel."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37570 Durant la prise en charge de la famille, comment l'assistant social en maison maternelle accompagne-t-il l'enfant victime de violences intrafamiliales ? [TFE / Mémoire] / Marion Swalus . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2023 . - 81 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Enfants maltraités # Enfants:Enfants -- Violence envers # Violence familiale # Violence familiale:Enfants et violence conjugaleRésumé : "Partant d’observations, de constats, de situations, des vignettes cliniques etc. de la Maison maternelle du Brabant Wallon, j’ai centré mon questionnement de ce travail de fin d’études sur l’accompagnement des enfants victimes de violences intrafamiliales.
En tant qu’assistant social, où se trouve notre place auprès de ces enfants ? Et que pouvons-nous leur apporter ?
En expliquant les violences conjugales et intrafamiliales en général ainsi qu’en Belgique. Mais aussi en faisant un point sur ces violences sur les enfants. Et en finissant par leur prise en charge en maison maternelle. Je vais tenter de répondre à ces questions.
Dans ces différentes parties, je tente de me positionner en tant que future assistante sociale mais je donne également mon avis, mon opinion. Notamment grâce à une partie dédiée aux bénéfices et aux limites pour l’assistant social ainsi que mon positionnement personnel."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37570 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2346 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt
[article]
Titre : Educateur : Identité et formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Chapellier, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2001 Article en page(s) : pp.73-78 Note générale : CHAPELLIER Jean-Louis Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Educateur # FormationMots-clés : Educateur Formation En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2001-1-page-73.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7995
in Pensée plurielle > 3 (2001) . - pp.73-78[article] Educateur : Identité et formation [texte imprimé] / Jean-Louis Chapellier, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2001 . - pp.73-78.
CHAPELLIER Jean-Louis
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > 3 (2001) . - pp.73-78
Catégories : Cardijn
Educateur # FormationMots-clés : Educateur Formation En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2001-1-page-73.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7995 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PPL 3 (2001) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible PER PPL 3 (2001) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible L'éducation émotionnelle du travailleur social : dans quelle(s) mesure(s) peut-il laisser place à ses émotions dans l'intervention professionnelle ? / Maude Van Veerdegem
Titre : L'éducation émotionnelle du travailleur social : dans quelle(s) mesure(s) peut-il laisser place à ses émotions dans l'intervention professionnelle ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maude Van Veerdegem Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2020 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 77 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Emotions # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Ce travail de fin d’études s’intéresse à la dimension émotionnelle du travail social. L’intervention professionnelle demande au travailleur social de réaliser ce que la sociologue Arlie R. Hochschild nomme le « travail émotionnel ». Ce « travail émotionnel » se décline aujourd’hui en compétences émotionnelles, ces dernières sont prescrites et parfois instrumentalisées par l’organisation du travail. Ces prescriptions constituent une forme d’éducation émotionnelle du travailleur social permettant de sceller sa professionnalité. L’évolution de l’État Social Actif et de la Nouvelle Gestion Publique a entrainé une réduction du « travail émotionnel » provoquant parfois un malaise dans la relation d’intervention. Il peut en résulter des risques majeurs pour le travailleur, pour le bénéficiaire et également pour la société démocratique. Ce travail de fin d’études cherche à visibiliser une partie méconnue du travail social et à démontrer dans quelle(s) mesure(s) les émotions peuvent constituer un outil de travail au service de la réflexivité, de l’engagement et de l’éthique professionnelle." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30551 L'éducation émotionnelle du travailleur social : dans quelle(s) mesure(s) peut-il laisser place à ses émotions dans l'intervention professionnelle ? [TFE / Mémoire] / Maude Van Veerdegem . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2020 . - 77 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Emotions # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Ce travail de fin d’études s’intéresse à la dimension émotionnelle du travail social. L’intervention professionnelle demande au travailleur social de réaliser ce que la sociologue Arlie R. Hochschild nomme le « travail émotionnel ». Ce « travail émotionnel » se décline aujourd’hui en compétences émotionnelles, ces dernières sont prescrites et parfois instrumentalisées par l’organisation du travail. Ces prescriptions constituent une forme d’éducation émotionnelle du travailleur social permettant de sceller sa professionnalité. L’évolution de l’État Social Actif et de la Nouvelle Gestion Publique a entrainé une réduction du « travail émotionnel » provoquant parfois un malaise dans la relation d’intervention. Il peut en résulter des risques majeurs pour le travailleur, pour le bénéficiaire et également pour la société démocratique. Ce travail de fin d’études cherche à visibiliser une partie méconnue du travail social et à démontrer dans quelle(s) mesure(s) les émotions peuvent constituer un outil de travail au service de la réflexivité, de l’engagement et de l’éthique professionnelle." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30551 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2058 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Education Populaire et Travail social : complémentarité ou choc des méthodes ? : Eclairage par les pratiques de LST / Joachim-Emmanuel Baudhuin
PermalinkL'égalité professionnelle : comment comprendre la persistance de la sous-représentation des femmes dans les fonctions dirigeantes des Services Publics Fédéraux ? / Caroline Delbeke
PermalinkEnfants en prison : quels accompagnements psychosociaux proposer aux mères pour les soutenir dans leur rôle parental ? / Clémence de Ghellinck d'Elseghem Vernewyck
PermalinkLes enfants souffrant d'un TSA. Comment réussir leur inclusion dans un service spécialisé ? / Rudina Kazazi
PermalinkL’engagement bénévole au féminin : zoom sur les instances de gestion de la Fédération Nationale des Patros / Margot Moncousin
PermalinkEnjeux, effets et accompagnements possibles pour les enfants vivant avec des "parents psychiques" / Frédérique Vaessen
PermalinkEnjeux implicites pour le cadre lors de l'évaluation individuelle du personnel en Service d'Accueil et d'Aide Educative / Dimitri Renson
PermalinkLes enjeux de la place des femmes dans le secteur à profit social : regard sur les structures représentatives des employeurs / Chloé Lemaire
PermalinkEnquête sur le New Public Management à l’hôpital public : les maux à dire / Yannick Van den Berge
PermalinkEntre coopération et tension : aperçu des interactions entre aides familiales et aidants proches à domicile, après de personnes dépendantes en situation complexe / Geneviève Aubouy
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