Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Détail de l'auteur
Auteur Pluralité d'auteurs |
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Enseignement supérieur : la filière européenne / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 9 (septembre 2002)
[article]
Titre : Enseignement supérieur : la filière européenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Bruxelles : La revue nouvelle Article en page(s) : pp. 48-89 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : TS
EnseignementMots-clés : Enseignement Résumé : "Le parcours initiatique de l'étudiant nomade butinant son savoir à travers le vaste monde a longtemps relevé d'un modèle aristocratique. Même s'il constitue encore et toujours l'exception, la vulgarisation de ce modèle culturel, déjà amorcée, s'amplifie" Note de contenu : "Bologne: l'auberge espagnole" par Donat Carlier et Théo Hachez - "Les structures de l'enseignement supérieur en Europe" par Marc Romainvile - "Images de Bologne: un mât de cocagne dans un brouillard épais" par Jean-Emile Charlier - "Du cloisonnement au paysager: métamorphose du paysage de l'enseignement supérieur" par Frédéric Moens - "Enseignement supérieur: l'évaluation externe est-elle impossible?" entretien avec Majo Hansotte Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8529
in La revue nouvelle > 9 (septembre 2002) . - pp. 48-89[article] Enseignement supérieur : la filière européenne [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Bruxelles : La revue nouvelle . - pp. 48-89.
Dossier
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 9 (septembre 2002) . - pp. 48-89
Catégories : TS
EnseignementMots-clés : Enseignement Résumé : "Le parcours initiatique de l'étudiant nomade butinant son savoir à travers le vaste monde a longtemps relevé d'un modèle aristocratique. Même s'il constitue encore et toujours l'exception, la vulgarisation de ce modèle culturel, déjà amorcée, s'amplifie" Note de contenu : "Bologne: l'auberge espagnole" par Donat Carlier et Théo Hachez - "Les structures de l'enseignement supérieur en Europe" par Marc Romainvile - "Images de Bologne: un mât de cocagne dans un brouillard épais" par Jean-Emile Charlier - "Du cloisonnement au paysager: métamorphose du paysage de l'enseignement supérieur" par Frédéric Moens - "Enseignement supérieur: l'évaluation externe est-elle impossible?" entretien avec Majo Hansotte Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8529 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 9 (2002) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible PER RNO 9 (2002) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Enseigner le genre / Pluralité d'auteurs in Travail, genre et sociétés, 31 (2014)
[article]
Titre : Enseigner le genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Janine Caillot, Personne interviewée ; Michelle Perrot ; William Poulin-Deltour ; Nathalie Lapeyre ; Muriel Salle ; Tania Angeloff ; Céline Bessière ; Erika Flahault ; Annie Dussuet ; Dominique Loiseau ; Xavier Cinçon ; Agnès Terrieux ; Gilles Moreau ; Séverine Depoilly ; Isabelle Collet ; Annie Léchenet ; Jean-Louis Auduc Année de publication : 2014 Langues : Français (fre) Note de contenu : Sommaire
Parcours - Janine Caillot, Lejaby : la volonté d'en découdre
Dossier. Enseigner le genre: un métier de Pénélope - Histoire des femmes, histoire du genre (M. Perrot) / Que reste-t-il de nos cours sur le genre ? Témoignage d'un enseignant américain en French studies sur un campus américain (W. Poulin-Deltour) / Un enseignement unique en son genre (N. Lapeyre) / Formation des enseignants : les résistances au genre (M. Salle) / Enseigner le genre : un devoir de dissidence. Retour sur quatre années d'introduction à la sociologie du genre à l'université Paris-Dauphine (T. Angeloff, C. Bessière)
Mutations - Emploi associatif, féminisme et genre (E. Flahault, A. Dussuet, D. Loiseau) / Remplacer les agricultrices : une histoire du congé de maternité en agriculture (X. Cinçon, A. Terrieux)
Controverse. Allez les garçons? Autour du livre de Jean-Louis Auduc, Sauvons les garçons! - Sauvons la recherche ! (G. Moreau) / Les garçons et l'école : rapports sociaux de sexe et rapports de classe (S. Depoilly) / Les garçons sont-ils des immatures chroniques ? (I. Collet) / Adapter l'école aux garçons ou lutter contre les stéréotypes (A. Léchenet) / Sauver les élèves du décrochage scolaire ! (J. Tondreau) / L'éducation entre garçons et filles se construit en marchant sur les deux jambes (J.-L. Auduc)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23341
in Travail, genre et sociétés > 31 (2014)[article] Enseigner le genre [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Janine Caillot, Personne interviewée ; Michelle Perrot ; William Poulin-Deltour ; Nathalie Lapeyre ; Muriel Salle ; Tania Angeloff ; Céline Bessière ; Erika Flahault ; Annie Dussuet ; Dominique Loiseau ; Xavier Cinçon ; Agnès Terrieux ; Gilles Moreau ; Séverine Depoilly ; Isabelle Collet ; Annie Léchenet ; Jean-Louis Auduc . - 2014.
Langues : Français (fre)
in Travail, genre et sociétés > 31 (2014)
Note de contenu : Sommaire
Parcours - Janine Caillot, Lejaby : la volonté d'en découdre
Dossier. Enseigner le genre: un métier de Pénélope - Histoire des femmes, histoire du genre (M. Perrot) / Que reste-t-il de nos cours sur le genre ? Témoignage d'un enseignant américain en French studies sur un campus américain (W. Poulin-Deltour) / Un enseignement unique en son genre (N. Lapeyre) / Formation des enseignants : les résistances au genre (M. Salle) / Enseigner le genre : un devoir de dissidence. Retour sur quatre années d'introduction à la sociologie du genre à l'université Paris-Dauphine (T. Angeloff, C. Bessière)
Mutations - Emploi associatif, féminisme et genre (E. Flahault, A. Dussuet, D. Loiseau) / Remplacer les agricultrices : une histoire du congé de maternité en agriculture (X. Cinçon, A. Terrieux)
Controverse. Allez les garçons? Autour du livre de Jean-Louis Auduc, Sauvons les garçons! - Sauvons la recherche ! (G. Moreau) / Les garçons et l'école : rapports sociaux de sexe et rapports de classe (S. Depoilly) / Les garçons sont-ils des immatures chroniques ? (I. Collet) / Adapter l'école aux garçons ou lutter contre les stéréotypes (A. Léchenet) / Sauver les élèves du décrochage scolaire ! (J. Tondreau) / L'éducation entre garçons et filles se construit en marchant sur les deux jambes (J.-L. Auduc)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23341 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER TGS 31 (2014) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Enseigner le social Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Paris : Caisse nationale des allocations familiales Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 6-133 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation # Travail social
TS
EnseignementMots-clés : Formation Enseignement Travail social Résumé : "Qu’est-ce qu’enseigner le social? Quel social enseigne-t-on? Et que signifie l’acte de se former? C’est autour de cette triple perspective qu’Informations sociales a sollicité différents auteurs pour ce numéro. Ils sont tous impliqués, à des titres et à des niveaux divers, dans la formation des professionnels du social ou dans sa préparation. De telles questions résonnent fortement dans le contexte de mutation rapide que nous connaissons, vu notamment le transfert du financement des écoles aux régions, la diversification des voies d’accès à la formation et la mise en oeuvre inédite de la validation des acquis de l’expérience, sans oublier la problématique européenne et le grand marché des services qui se profile. Plus que jamais, la formation sociale demeure une garantie de qualification, et la qualification un gage de qualité au service des usagers. Mais comment sauvegarder cet acquis et l’adapter aux nouveaux enjeux socio-économiques? Et que devient alors le social?" Note de contenu : Ce social que l'on enseigne... Les enjeux de la formation (M. Chauvière) / Le droit dans la formation des professionnels du social (S. Hennion-Moreau) / Entre sociologie et intervention sociale - Pour la coproduction d'un savoir (P. Dubéchot) / Le social à l'épreuve de lui-même - Une démarche d'anthropologie réciproque (P. Le Louerec) / Quel social pour les sciences économiques et sociales? (Cl. Joigneaux-Desplanques) / La régionalisation des formations sanitaires et sociales (M. Autès) / Le rôle de la DGAS au regard des formations sociales (R. Michel) / Prendre la direction d'un IRTS - Analyse d'une expérience en situation (H. Maçon) / Une reconfiguration (en cours) de la formation - Entre écoles et universités (M. de Montalembert) / La validation des acquis de l'expérience dans le travail social (V. Merle) / La prise en compte des réalités des métiers - Un aspect de la formation (Fr. Lavenac) / Former à un métier de la présence sociale (A. Caizzi, N. Chauveau, Ch. Lagersie) / L'impact de la branche professionnelle dans les formations - Entretien (D. Tronche) / L'enseignement du travail social en Europe (E. Jovelin) En ligne : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2006-7.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12297
in Informations sociales > 135 (octobre 2006) . - pp. 6-133[article] Enseigner le social [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Paris : Caisse nationale des allocations familiales, 2006 . - pp. 6-133.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Informations sociales > 135 (octobre 2006) . - pp. 6-133
Catégories : Cardijn
Formation # Travail social
TS
EnseignementMots-clés : Formation Enseignement Travail social Résumé : "Qu’est-ce qu’enseigner le social? Quel social enseigne-t-on? Et que signifie l’acte de se former? C’est autour de cette triple perspective qu’Informations sociales a sollicité différents auteurs pour ce numéro. Ils sont tous impliqués, à des titres et à des niveaux divers, dans la formation des professionnels du social ou dans sa préparation. De telles questions résonnent fortement dans le contexte de mutation rapide que nous connaissons, vu notamment le transfert du financement des écoles aux régions, la diversification des voies d’accès à la formation et la mise en oeuvre inédite de la validation des acquis de l’expérience, sans oublier la problématique européenne et le grand marché des services qui se profile. Plus que jamais, la formation sociale demeure une garantie de qualification, et la qualification un gage de qualité au service des usagers. Mais comment sauvegarder cet acquis et l’adapter aux nouveaux enjeux socio-économiques? Et que devient alors le social?" Note de contenu : Ce social que l'on enseigne... Les enjeux de la formation (M. Chauvière) / Le droit dans la formation des professionnels du social (S. Hennion-Moreau) / Entre sociologie et intervention sociale - Pour la coproduction d'un savoir (P. Dubéchot) / Le social à l'épreuve de lui-même - Une démarche d'anthropologie réciproque (P. Le Louerec) / Quel social pour les sciences économiques et sociales? (Cl. Joigneaux-Desplanques) / La régionalisation des formations sanitaires et sociales (M. Autès) / Le rôle de la DGAS au regard des formations sociales (R. Michel) / Prendre la direction d'un IRTS - Analyse d'une expérience en situation (H. Maçon) / Une reconfiguration (en cours) de la formation - Entre écoles et universités (M. de Montalembert) / La validation des acquis de l'expérience dans le travail social (V. Merle) / La prise en compte des réalités des métiers - Un aspect de la formation (Fr. Lavenac) / Former à un métier de la présence sociale (A. Caizzi, N. Chauveau, Ch. Lagersie) / L'impact de la branche professionnelle dans les formations - Entretien (D. Tronche) / L'enseignement du travail social en Europe (E. Jovelin) En ligne : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2006-7.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12297 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ISO 135 (2006) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Ensemble contre l'extrême droite / Pluralité d'auteurs in L'esperluette, 46 (octobre - novembre - décembre 2005)
[article]
Titre : Ensemble contre l'extrême droite Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Bruxelles : Centre d'information et d'education pop. Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 4-16 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Inégalités
TS
Discrimination # Discrimination:Discrimination sexuelle # Éducation permanente # Racisme # Science politiqueMots-clés : Racisme Discrimination Inegalité Inégalité Homme-Femme Education permanente Politique Résumé : "Il est important, à quelques mois des élections communales, de se rappeler l'émergence de l'extrême droite aux élections régionales de 2004. Il est urgent de s'outiller pour faire face aux discours politiques, aux propos et aux réactions des citoyens pour lesquels leur situation personnelle précaire pourrait engendrer un oubli de nos valeurs fondamentales que sont la solidarité, la justice et l'égalité entre toutes et tous." Note de contenu : Ensemble pour la démocratie (M. Mottard, F. Huart) / Immigration et travail en campagne / De nouvelles armes d'action massive contre l'extrême droite (C. Morenville) / Fiche pédagogique / Syndicalisme et extrême droite (A. Louvet) / Un front pour une loi contre le sexisme (H. Bachir) En ligne : http://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2005/Esper46.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11870
in L'esperluette > 46 (octobre - novembre - décembre 2005) . - pp. 4-16[article] Ensemble contre l'extrême droite [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Bruxelles : Centre d'information et d'education pop., 2005 . - pp. 4-16.
Dossier
Langues : Français (fre)
in L'esperluette > 46 (octobre - novembre - décembre 2005) . - pp. 4-16
Catégories : Cardijn
Inégalités
TS
Discrimination # Discrimination:Discrimination sexuelle # Éducation permanente # Racisme # Science politiqueMots-clés : Racisme Discrimination Inegalité Inégalité Homme-Femme Education permanente Politique Résumé : "Il est important, à quelques mois des élections communales, de se rappeler l'émergence de l'extrême droite aux élections régionales de 2004. Il est urgent de s'outiller pour faire face aux discours politiques, aux propos et aux réactions des citoyens pour lesquels leur situation personnelle précaire pourrait engendrer un oubli de nos valeurs fondamentales que sont la solidarité, la justice et l'égalité entre toutes et tous." Note de contenu : Ensemble pour la démocratie (M. Mottard, F. Huart) / Immigration et travail en campagne / De nouvelles armes d'action massive contre l'extrême droite (C. Morenville) / Fiche pédagogique / Syndicalisme et extrême droite (A. Louvet) / Un front pour une loi contre le sexisme (H. Bachir) En ligne : http://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2005/Esper46.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11870 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESL 46 (2005) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Entendre les violences familiales / Pluralité d'auteurs in Le journal des psychologues, 231 (octobre 2005)
[article]
Titre : Entendre les violences familiales Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Revigny : Martin média Article en page(s) : pp. 18-51 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Familles
TS
Femmes victimes de violence # Violence conjugaleMots-clés : Violence conjugale Famille Femme battue Résumé : "Les violences conjugales sont exercées à 99 % par un homme à l’encontre d’une femme. Des faits divers récents concernant des personnalités connues ont révélé au grand jour ce qui, jusque-là, se déroulait dans le huis clos familial, sphère privée à l’abri de la loi. Le rapport Henrion rendu public en février 2001 a défini la violence conjugale comme « un processus évolutif au cours duquel un partenaire exerce, dans le cadre d’une relation privilégiée, une domination qui s’exprime par des agressions physiques, psychiques ou sexuelles ». La violence ne se limite pas aux coups, il y a de nombreuses façons de briser une personne." Note de contenu : Violences masquées en famille (V. Garcia )
La haine (Cl. Pigott)
Violence dans le couple, violence du couple (A. Bretonnière-Fraysse)
Violences envers les femmes dans la sphère privée (M. Jaspard)
L’accompagnement des victimes de violences conjugales (N. Terck, C. Vaillant, C. Damiani)
Psychothérapie des auteurs de violences conjugales et familiales (A. Legrand)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11673
in Le journal des psychologues > 231 (octobre 2005) . - pp. 18-51[article] Entendre les violences familiales [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Revigny : Martin média . - pp. 18-51.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 231 (octobre 2005) . - pp. 18-51
Catégories : Cardijn
Familles
TS
Femmes victimes de violence # Violence conjugaleMots-clés : Violence conjugale Famille Femme battue Résumé : "Les violences conjugales sont exercées à 99 % par un homme à l’encontre d’une femme. Des faits divers récents concernant des personnalités connues ont révélé au grand jour ce qui, jusque-là, se déroulait dans le huis clos familial, sphère privée à l’abri de la loi. Le rapport Henrion rendu public en février 2001 a défini la violence conjugale comme « un processus évolutif au cours duquel un partenaire exerce, dans le cadre d’une relation privilégiée, une domination qui s’exprime par des agressions physiques, psychiques ou sexuelles ». La violence ne se limite pas aux coups, il y a de nombreuses façons de briser une personne." Note de contenu : Violences masquées en famille (V. Garcia )
La haine (Cl. Pigott)
Violence dans le couple, violence du couple (A. Bretonnière-Fraysse)
Violences envers les femmes dans la sphère privée (M. Jaspard)
L’accompagnement des victimes de violences conjugales (N. Terck, C. Vaillant, C. Damiani)
Psychothérapie des auteurs de violences conjugales et familiales (A. Legrand)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11673 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 231 (2005) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible PermalinkEntre local et global : espaces inédits, frontières incertaines / Pluralité d'auteurs in Esprit, 329 (Novembre 2006)
PermalinkEntre révolutions et catastrophes : vague arabe, tsunami japonais / Pluralité d'auteurs in Esprit, 374 (Mai 2011)
PermalinkEntre sanction et éducation. Quelles réponses à la délinquance des jeunes? / Pluralité d'auteurs in L'observatoire, 37 (décembre - janvier - février 2002-2003)
PermalinkEntre terre et mer : quel avenir pour la pêche? Points de vue du Sud / Pluralité d'auteurs in Alternatives sud, 1, vol. 24 (2017)
PermalinkPermalinkEntrepreneuriat social : accent entreprise ou accent social? / Pluralité d'auteurs in Traverses : pour écrire un monde plus solidaire, 184 (déc 2004- jan 2005)
PermalinkEntreprises d'économie sociale : qui décide? / Pluralité d'auteurs in Traverses : pour écrire un monde plus solidaire, 187 (juil-août 2005)
PermalinkEntreprises et social / Pluralité d'auteurs in Informations sociales, 117 (juin 2004)
PermalinkPermalinkEnvironnement : l'heure est à l'urgence / Pluralité d'auteurs in Réfugiés, 127 (2002)
PermalinkPermalinkL'environnement (se met) en scène [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Symbioses, 129 (1er trimestre 2021)
PermalinkEnvironnement urbain / Pluralité d'auteurs in Symbioses, 69 (jan-fév 2006)
PermalinkL'épreuve du blairisme / Pluralité d'auteurs in Cahiers marxistes, 228 (août-septembre 2004)
PermalinkEpreuve(s) et mise(s) à l’épreuve dans des pratiques d’éducation, de formation et sociales / Pluralité d'auteurs in Pensée plurielle, 40 (2015)
PermalinkPermalinkPermalinkLes ESAT / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 548 (Mars 2008)
PermalinkEspace et mobilité / Pluralité d'auteurs in Recherches sociologiques, 3, vol. 33 (2002)
Permalink