Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Catégories
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![](./images/orderby_az.gif)
De quelques maîtres-mots en éducation spécialisée / Jean Cartry in Lien social, 1194 (27 octobre 2016)
[article]
Titre : De quelques maîtres-mots en éducation spécialisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Cartry Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 24-31 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Sécurité
TS
Autorité # Éducateurs spécialisés # Institutions sociales # Service social -- Travail de groupeRésumé : "Lien Social a récemment publié, un assez long article intitulé : Ados et éducs dans une impasse ? Appuyé sur la lettre ouverte, très alarmiste, du personnel d'un foyer d'adolescents à sa direction, il retrace la chronique d'une explosion institutionnelle annoncée.
À Toulouse, par ailleurs, les éditions érès organisent les 25 et 26 novembre prochains, deux journées d'étude autour de cette question : L'éducation spécialisée : pour quoi faire ?. Une question qui, selon moi, porte le fer dans la plaie du foyer en question.
Certes, il s'agit de célébrer les vingt ans de la publication du livre de Maurice Capul et Michel Lemay De l'éducation spécialisée, deux auteurs que j'ai longuement rencontrés pour Lien Social.
Mais à côté de ces journées d'étude, et solidaire de la question qu'elles posent, j'écris en quelque sorte un article "off" et retourne virtuellement dans ce foyer en difficulté en considérant que certain maîtres-mots de l'éducation spécialisée peuvent interpeller n'importe quelle structure d'accueil en difficulté dans le champ du handicap, des troubles de l'attachement, du développement ou du comportement."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22131
in Lien social > 1194 (27 octobre 2016) . - p. 24-31[article] De quelques maîtres-mots en éducation spécialisée [texte imprimé] / Jean Cartry . - 2016 . - p. 24-31.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1194 (27 octobre 2016) . - p. 24-31
Catégories : Cardijn
Sécurité
TS
Autorité # Éducateurs spécialisés # Institutions sociales # Service social -- Travail de groupeRésumé : "Lien Social a récemment publié, un assez long article intitulé : Ados et éducs dans une impasse ? Appuyé sur la lettre ouverte, très alarmiste, du personnel d'un foyer d'adolescents à sa direction, il retrace la chronique d'une explosion institutionnelle annoncée.
À Toulouse, par ailleurs, les éditions érès organisent les 25 et 26 novembre prochains, deux journées d'étude autour de cette question : L'éducation spécialisée : pour quoi faire ?. Une question qui, selon moi, porte le fer dans la plaie du foyer en question.
Certes, il s'agit de célébrer les vingt ans de la publication du livre de Maurice Capul et Michel Lemay De l'éducation spécialisée, deux auteurs que j'ai longuement rencontrés pour Lien Social.
Mais à côté de ces journées d'étude, et solidaire de la question qu'elles posent, j'écris en quelque sorte un article "off" et retourne virtuellement dans ce foyer en difficulté en considérant que certain maîtres-mots de l'éducation spécialisée peuvent interpeller n'importe quelle structure d'accueil en difficulté dans le champ du handicap, des troubles de l'attachement, du développement ou du comportement."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22131 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1194 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Quels sont les impacts du vécu organisationnel, du passé associatif et de l’histoire sociale territoriale de la Guadeloupe sur la fonction de cadre et le rapport d’autorité ? : Une analyse de cas en Guadeloupe / Marion Jacquet
Titre : Quels sont les impacts du vécu organisationnel, du passé associatif et de l’histoire sociale territoriale de la Guadeloupe sur la fonction de cadre et le rapport d’autorité ? : Une analyse de cas en Guadeloupe Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marion Jacquet ; Jean-François Gaspar, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2013 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 1 vol. (73 p.) Format : 29.5 cm Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autorité # Culture # ManagementMots-clés : Guadeloupe Résumé : "Cette étude commence par une phase historique dans laquelle je développe l’histoire de l’organisation de recherche, l’histoire du secteur médico-social et l’histoire globale de la Guadeloupe. Ces différents contextes historiques me permettront d’établir des liens entre d’une part, les phénomènes observés et étudiés au sein de la structure, et d’autre part des notions se rapportant à l’histoire sur les trois niveaux.
L’analyse des relations au travail, du rapport à l’autorité et de la fonction de cadre s’articule autour de six thèmes (l’insularité, l’affectivité, la revendication, la couleur de peau, la notion de genre et la culture) qui se sont révélés être des éléments significatifs dans l’analyse des rapports entre travailleurs du secteur médico-social en Guadeloupe.
Cette recherche tend à répondre à la question de l’importance de l’étude du contexte géographique, socio-économique et historique dans la construction de la fonction de cadre du secteur non marchand."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18309 Quels sont les impacts du vécu organisationnel, du passé associatif et de l’histoire sociale territoriale de la Guadeloupe sur la fonction de cadre et le rapport d’autorité ? : Une analyse de cas en Guadeloupe [TFE / Mémoire] / Marion Jacquet ; Jean-François Gaspar, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2013 . - 1 vol. (73 p.) ; 29.5 cm. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Autorité # Culture # ManagementMots-clés : Guadeloupe Résumé : "Cette étude commence par une phase historique dans laquelle je développe l’histoire de l’organisation de recherche, l’histoire du secteur médico-social et l’histoire globale de la Guadeloupe. Ces différents contextes historiques me permettront d’établir des liens entre d’une part, les phénomènes observés et étudiés au sein de la structure, et d’autre part des notions se rapportant à l’histoire sur les trois niveaux.
L’analyse des relations au travail, du rapport à l’autorité et de la fonction de cadre s’articule autour de six thèmes (l’insularité, l’affectivité, la revendication, la couleur de peau, la notion de genre et la culture) qui se sont révélés être des éléments significatifs dans l’analyse des rapports entre travailleurs du secteur médico-social en Guadeloupe.
Cette recherche tend à répondre à la question de l’importance de l’étude du contexte géographique, socio-économique et historique dans la construction de la fonction de cadre du secteur non marchand."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18309 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 13M07 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt
[article]
Titre : Questions de transmission culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Article en page(s) : 146 p. Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Communication # Ecole # Familles # Idéologie # Lien # Société # Transmission
TS
Autorité # Culture # Militantisme # Religions # Rôle parentalMots-clés : Transmission Culture Lien Parentalité Ecole Famille Communication Société Idéologie Engagement Religion Autorité Résumé : "Les problématiques relatives à la transmission sociale sont au coeur de l'actualité: les parents et les enseignants s'interrogent sur la transmission mais aussi les multiples intervenants sociaux, les psychologues, les pouvoirs publics, les responsables religieux... Les questions portent tant sur le "comment transmettre" que sur le "que transmettre", sur les finalités de la transmission, sur l'angoisse de l'individu confronté à de multiples transmissions... Les transmissions des structures sociales, de la famille, de l'école, du rôle de la religion, les enjeux éthiques liés aux nouvelles frontières de la science, les effets pervers des multiples innovations pédagogiques, rendent particulièrement problématiques, incertains, sinon indécidables les enjeux liés à la transmission." Note de contenu : La transmission: de la verticalité à l’hybridation (J. FOUCART) / Communication sociale et communication culturelle : idéologie et transmission du point de vue des sciences de la culture (J.-Fr. CÔTÉ) / Théologie pratique et questions de transmission (S. LEFEBVRE) / Transmission ou impossibilité du futur? (J. VANDENSCHRICK) / De l’interdit à l’inter-dit (M. FIZE) / À propos de la crise de la transmission scolaire (S. BONNÉRY) /
La transmission familiale. S’approprier le passé familial entre frères et soeurs (E. FAVART) / Filiation adoptive et transmission familiale. Les enfants adoptés à l’étranger (E. RUDE-ANTOINE) / La notion de transmission : un analyseur de la décision d’adultes d’entrer en formation? (M. PRESTINI-CHRISTOPHE) / Transfert de connaissances entre générations : le cas de l’usinage (E. CLOUTIER, S. LEFEBVRE, E. LEDOUX) /
La « renaissance » de l’éducation populaire en milieux populaires : nécessité d’une redécouverte et enjeu d’une nouvelle destinée, dans le champ de la vie associative et des politiques culturelles (M. GOFFIN) / Aux antipodes des pensées univoques, libérons les milieux populaires de l’inclusion sociale, par l’éducation populaire! (M. GOFFIN)
Témoignage : Quand tu te sens apprendre, tu es capable de donner (J. LANDRE)En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2006-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11936
in Pensée plurielle > 11 (2006) . - 146 p.[article] Questions de transmission culturelle [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 146 p.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > 11 (2006) . - 146 p.
Catégories : Cardijn
Communication # Ecole # Familles # Idéologie # Lien # Société # Transmission
TS
Autorité # Culture # Militantisme # Religions # Rôle parentalMots-clés : Transmission Culture Lien Parentalité Ecole Famille Communication Société Idéologie Engagement Religion Autorité Résumé : "Les problématiques relatives à la transmission sociale sont au coeur de l'actualité: les parents et les enseignants s'interrogent sur la transmission mais aussi les multiples intervenants sociaux, les psychologues, les pouvoirs publics, les responsables religieux... Les questions portent tant sur le "comment transmettre" que sur le "que transmettre", sur les finalités de la transmission, sur l'angoisse de l'individu confronté à de multiples transmissions... Les transmissions des structures sociales, de la famille, de l'école, du rôle de la religion, les enjeux éthiques liés aux nouvelles frontières de la science, les effets pervers des multiples innovations pédagogiques, rendent particulièrement problématiques, incertains, sinon indécidables les enjeux liés à la transmission." Note de contenu : La transmission: de la verticalité à l’hybridation (J. FOUCART) / Communication sociale et communication culturelle : idéologie et transmission du point de vue des sciences de la culture (J.-Fr. CÔTÉ) / Théologie pratique et questions de transmission (S. LEFEBVRE) / Transmission ou impossibilité du futur? (J. VANDENSCHRICK) / De l’interdit à l’inter-dit (M. FIZE) / À propos de la crise de la transmission scolaire (S. BONNÉRY) /
La transmission familiale. S’approprier le passé familial entre frères et soeurs (E. FAVART) / Filiation adoptive et transmission familiale. Les enfants adoptés à l’étranger (E. RUDE-ANTOINE) / La notion de transmission : un analyseur de la décision d’adultes d’entrer en formation? (M. PRESTINI-CHRISTOPHE) / Transfert de connaissances entre générations : le cas de l’usinage (E. CLOUTIER, S. LEFEBVRE, E. LEDOUX) /
La « renaissance » de l’éducation populaire en milieux populaires : nécessité d’une redécouverte et enjeu d’une nouvelle destinée, dans le champ de la vie associative et des politiques culturelles (M. GOFFIN) / Aux antipodes des pensées univoques, libérons les milieux populaires de l’inclusion sociale, par l’éducation populaire! (M. GOFFIN)
Témoignage : Quand tu te sens apprendre, tu es capable de donner (J. LANDRE)En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2006-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11936 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PPL 11 (2006) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Les rapports de pouvoir en institution Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludwig Maquet ; Jean-Luc Boero Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Analyse institutionnelle # AutoritéRésumé : "La question du pouvoir traverse l'histoire de l'espèce humaine. Son ampleur et ses limites, ses pondérations et ses abus hantent le travail social comme toute institution." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30809
in Lien social > 1271 (14 au 27 avril 2020) . - p. 14-15[article] Les rapports de pouvoir en institution [texte imprimé] / Ludwig Maquet ; Jean-Luc Boero . - 2020 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1271 (14 au 27 avril 2020) . - p. 14-15
Catégories : TS
Analyse institutionnelle # AutoritéRésumé : "La question du pouvoir traverse l'histoire de l'espèce humaine. Son ampleur et ses limites, ses pondérations et ses abus hantent le travail social comme toute institution." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30809 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1271 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
Titre : La relation éducative parent-enfant : questionner la notion d'autorité Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Jacquet Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2021 Collection : Savoir et formation Importance : 1 vol. (260 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-22715-3 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autorité # Parents et enfants # Rôle parentalIndex. décimale : FA5 Couple / Parentalité / Homoparentalité / Familles recomposées Résumé : "De quoi parle-t-on lorsqu'on évoque l'autorité parentale ? Que signifie être parent aujourd'hui ? Poser ces questions nécessite de déconstruire les processus de la parentalité. Avec l'appui de l'anthropologie clinique, il est possible de restaurer le sens profond de l'autorité éducative. Celle ci implique un respect mutuel, une relation de confiance qui s'attache à donner le maximum de clefs aux enfants afin qu'ils mènent une vie la plus épanouie possible. Une pensée originale qui propose de mettre en place cette autorité éducative dans le but de faire de nos enfants des êtres libres." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/la-relation-educative-parent-enfant--9782343227153. [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32100 La relation éducative parent-enfant : questionner la notion d'autorité [texte imprimé] / Audrey Jacquet . - Paris : L'Harmattan, 2021 . - 1 vol. (260 p.) ; 22 cm. - (Savoir et formation) .
ISBN : 978-2-343-22715-3
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Autorité # Parents et enfants # Rôle parentalIndex. décimale : FA5 Couple / Parentalité / Homoparentalité / Familles recomposées Résumé : "De quoi parle-t-on lorsqu'on évoque l'autorité parentale ? Que signifie être parent aujourd'hui ? Poser ces questions nécessite de déconstruire les processus de la parentalité. Avec l'appui de l'anthropologie clinique, il est possible de restaurer le sens profond de l'autorité éducative. Celle ci implique un respect mutuel, une relation de confiance qui s'attache à donner le maximum de clefs aux enfants afin qu'ils mènent une vie la plus épanouie possible. Une pensée originale qui propose de mettre en place cette autorité éducative dans le but de faire de nos enfants des êtres libres." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/la-relation-educative-parent-enfant--9782343227153. [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32100 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité FA5 JAC RE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible PermalinkStanley Milgram dans le huis clos familial… / Nathalie Tarquis in Le journal des psychologues, 404 (Mai - juin 2023)
![]()
PermalinkPermalinkPermalink