Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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Vendredi : Fermé
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Le décret inscription : la vérité si je mens / Benoit Decerf in Regards économiques [périodique électronique], 138 (Mai 2018)
[article]
Titre : Le décret inscription : la vérité si je mens Type de document : document électronique Auteurs : Benoit Decerf ; Gilles Grandjean ; Tom Truyts Année de publication : 2018 Article en page(s) : 11 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
EnseignementRésumé : "Ce numéro de Regards économiques analyse le décret qui organise les inscriptions en première année secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Nous y expliquons pourquoi il peut être avantageux pour les parents de remplir leur formulaire unique d’inscription en ne classant pas les écoles dans l’ordre de leurs vraies préférences et listons les principaux effets indésirables découlant de cette faiblesse."En ligne : http://www.regards-economiques.be//images/reco-pdf/reco_179.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26180
in Regards économiques [périodique électronique] > 138 (Mai 2018) . - 11 p.[article] Le décret inscription : la vérité si je mens [document électronique] / Benoit Decerf ; Gilles Grandjean ; Tom Truyts . - 2018 . - 11 p.
Langues : Français (fre)
in Regards économiques [périodique électronique] > 138 (Mai 2018) . - 11 p.
Catégories : TS
EnseignementRésumé : "Ce numéro de Regards économiques analyse le décret qui organise les inscriptions en première année secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Nous y expliquons pourquoi il peut être avantageux pour les parents de remplir leur formulaire unique d’inscription en ne classant pas les écoles dans l’ordre de leurs vraies préférences et listons les principaux effets indésirables découlant de cette faiblesse."En ligne : http://www.regards-economiques.be//images/reco-pdf/reco_179.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26180 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le décret inscriptions, les braconniers et la garde-chasse / Donat Carlier in La revue nouvelle, 3 (mars 2007)
[article]
Titre : Le décret inscriptions, les braconniers et la garde-chasse Type de document : texte imprimé Auteurs : Donat Carlier, Auteur Editeur : Bruxelles : La revue nouvelle Article en page(s) : pp. 6-13 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Inscription
TS
EnseignementMots-clés : Enseignement Inscription Résumé : "On peut craindre que les mesures prises récemment par la Communauté française en matière d'inscription des élèves ne nous fassent pas significativement progresser dans la "lutte contre les écoles ghettos", l'objectif qu'elles se sont pourtant données. Ce qui est, par contre, certain,c'est que le débat autour de ce décret a exacerbé un peu plus les positions en présence autour de l'enjeu central d'une école plus juste. C'est moins le contenu des mesures avancées par la ministre de l'enseignement qui pose problème que la méthode de transformation de notre système scolaire qu'elle sous-tend. Pour espérer des résultats probants, il faut nécessairement ajouter la concertation "locale" à la réglementation par le haut." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12616
in La revue nouvelle > 3 (mars 2007) . - pp. 6-13[article] Le décret inscriptions, les braconniers et la garde-chasse [texte imprimé] / Donat Carlier, Auteur . - Bruxelles : La revue nouvelle . - pp. 6-13.
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 3 (mars 2007) . - pp. 6-13
Catégories : Cardijn
Inscription
TS
EnseignementMots-clés : Enseignement Inscription Résumé : "On peut craindre que les mesures prises récemment par la Communauté française en matière d'inscription des élèves ne nous fassent pas significativement progresser dans la "lutte contre les écoles ghettos", l'objectif qu'elles se sont pourtant données. Ce qui est, par contre, certain,c'est que le débat autour de ce décret a exacerbé un peu plus les positions en présence autour de l'enjeu central d'une école plus juste. C'est moins le contenu des mesures avancées par la ministre de l'enseignement qui pose problème que la méthode de transformation de notre système scolaire qu'elle sous-tend. Pour espérer des résultats probants, il faut nécessairement ajouter la concertation "locale" à la réglementation par le haut." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12616 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 3 (2007) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Décrets inscription : échecs et réussites? / François Ska in La revue nouvelle, 4 (Avril 2013)
[article]
Titre : Décrets inscription : échecs et réussites? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Ska, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 89-93 Langues : Français (fre) Catégories : TS
EnseignementRésumé : "Comment évaluer l’efficacité de ces décrets, en fonction des objectifs et des résultats constatés sur le terrain ? Beaucoup de prudence s’impose. D’une part, les objectifs sont multiples, voire contradictoires : il y a les objectifs affichés, mais il y en a bien d’autres, implicites ou cachés. D’autre part, les résultats peuvent s’analyser de façon globale et avec des statistiques abstraites, ou de façon plus fine notamment par l’observation des mouvements d’élèves sur le terrain, non seulement l’année de l’inscription en première secondaire, mais aussi les deux ou trois années qui suivent. L’analyse d’un directeur d’école." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18047
in La revue nouvelle > 4 (Avril 2013) . - pp. 89-93[article] Décrets inscription : échecs et réussites? [texte imprimé] / François Ska, Auteur . - 2013 . - pp. 89-93.
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 4 (Avril 2013) . - pp. 89-93
Catégories : TS
EnseignementRésumé : "Comment évaluer l’efficacité de ces décrets, en fonction des objectifs et des résultats constatés sur le terrain ? Beaucoup de prudence s’impose. D’une part, les objectifs sont multiples, voire contradictoires : il y a les objectifs affichés, mais il y en a bien d’autres, implicites ou cachés. D’autre part, les résultats peuvent s’analyser de façon globale et avec des statistiques abstraites, ou de façon plus fine notamment par l’observation des mouvements d’élèves sur le terrain, non seulement l’année de l’inscription en première secondaire, mais aussi les deux ou trois années qui suivent. L’analyse d’un directeur d’école." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18047 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 4 (2013) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Une délégation de l’enseignement catholique à la rencontre des pratiques pédagogiques efficaces au Canada / Sophie Di Tullio in Entrées libres, 181 (Septembre 2023)
[article]
Titre : Une délégation de l’enseignement catholique à la rencontre des pratiques pédagogiques efficaces au Canada Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Di Tullio ; Sébastien Vigneron Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Innovations # PédagogieRésumé : "Au cœur de la vibrante métropole canadienne de Montréal, sous l’impulsion du CoDiEC de Namur-Luxembourg, un groupe de onze directions d'écoles accompagné d’une délégation diocésaine et de la direction de l’enseignement fondamental du SeGEC a entrepris un voyage pédagogique et humain au Centre de Services Scolaires Margueritte Bourgeoys (CSSMB), organisation éducative majeure à Montréal (70.500 élèves). C’était en avril dernier. Entrées libres vous propose de traverser l’Atlantique." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2023/09/EL-181-web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38039
in Entrées libres > 181 (Septembre 2023) . - p. 12-13[article] Une délégation de l’enseignement catholique à la rencontre des pratiques pédagogiques efficaces au Canada [texte imprimé] / Sophie Di Tullio ; Sébastien Vigneron . - 2023 . - p. 12-13.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 181 (Septembre 2023) . - p. 12-13
Catégories : TS
Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Innovations # PédagogieRésumé : "Au cœur de la vibrante métropole canadienne de Montréal, sous l’impulsion du CoDiEC de Namur-Luxembourg, un groupe de onze directions d'écoles accompagné d’une délégation diocésaine et de la direction de l’enseignement fondamental du SeGEC a entrepris un voyage pédagogique et humain au Centre de Services Scolaires Margueritte Bourgeoys (CSSMB), organisation éducative majeure à Montréal (70.500 élèves). C’était en avril dernier. Entrées libres vous propose de traverser l’Atlantique." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2023/09/EL-181-web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38039 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ELI 181 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Démocratiser l'enseignement des relations internationales / Jean-Michel Delacomptée in Esprit, 271 (janv. 2001)
[article]
Titre : Démocratiser l'enseignement des relations internationales Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Delacomptée, Auteur Editeur : Paris : Esprit Année de publication : 2001 Article en page(s) : pp.34-42 Note générale : DELACOMPTEE Jean-Michel Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
France
TS
Enseignement # Relations internationalesMots-clés : Relations internationales Enseignement France Résumé : Le gouvernement vient de décider la création d'un établissement supér ieur d'enseignement et de recherches en relations internationales qui devrait être l'occasion de s'interroger sur les missions des représentants de la France à l'étranger. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7513
in Esprit > 271 (janv. 2001) . - pp.34-42[article] Démocratiser l'enseignement des relations internationales [texte imprimé] / Jean-Michel Delacomptée, Auteur . - Paris : Esprit, 2001 . - pp.34-42.
DELACOMPTEE Jean-Michel
Langues : Français (fre)
in Esprit > 271 (janv. 2001) . - pp.34-42
Catégories : Cardijn
France
TS
Enseignement # Relations internationalesMots-clés : Relations internationales Enseignement France Résumé : Le gouvernement vient de décider la création d'un établissement supér ieur d'enseignement et de recherches en relations internationales qui devrait être l'occasion de s'interroger sur les missions des représentants de la France à l'étranger. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7513 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESP 271 (2001) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Désirs à prendre : récits de pédagogie institutionnelle / Martine Chevalier ; Noëlle De Smet ; Thérèse Diez ; Stéphane Lambert
PermalinkDétresse de l’enseignement en FWB : Une analyse syndicale par la CGSP-Enseignement / Joseph Thonon in La revue nouvelle, 7 (2022)
Permalink« Deux milliards pour inscrire rapidement nos bâtiments scolaires dans une transition énergétique » / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 178 (Avril 2023)
PermalinkLe développement durable au cœur de nos pratiques éducatives / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 183 (Novembre 2023)
PermalinkLe développement durable au cœur des réflexions des Hautes Écoles et ESA / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 177 (Mars 2023)
PermalinkDevenir enseignant : le changement, c'est maintenant / Lois Denis in PROF, 58 (Juillet - août - septembre 2023)
PermalinkDifférences entre les genres en matière de réussite scolaire : étude sur les mesures prises et la situation actuelle en Europe
PermalinkEn difficulté d'apprentissage ? M'informer pour m'orienter. / UNAPEI in Réadaptation, 482 (Août 2001)
PermalinkDes difficultés scolaires aux ressources de l'école : un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants / Chiara Curonici
PermalinkPermalinkLa discipline scolaire à l'épreuve des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) / Service droit des jeunes de Bruxelles in Journal du droit des jeunes, 342 (Février 2015)
PermalinkLe droit au changement d'école après l'arrêt n°119/2008 de la Cour constitutionnelle : voeux pieux ou prérogative absolue? / Hélène Orban in Journal du droit des jeunes, 284 (Avril 2009)
PermalinkLe droit à l'inscription dans l'enseignement fondamental et secondaire / Khaled Boutaffala in Journal du droit des jeunes, 419 (Novembre 2022)
PermalinkLe droit à la scolarité / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 523 (Septembre - Octobre 2005)
PermalinkLa dynamique du secret dans l'acte d'enseigner / Gérard Netter in Le journal des psychologues, 233 (décembre 2005 - janvier 2006)
PermalinkEcole : 2018, la Révolution du bermuda ! / Logan Verhoeven in Prospective Jeunesse, 83 (Automne 2018)
PermalinkEcole@business.com / Nico Hirtt in Cahiers marxistes, 220 (novembre - décembre 2001)
PermalinkEcole : c'est quand qu'on va où? / Pluralité d'auteurs in Politique, 43 (février 2006)
PermalinkL'Ecole de la Chance / Jean Hindriks ; Marijn Verschelde in Regards économiques [périodique électronique], 77 (Février 2010)
PermalinkL'école en débat : quelles politiques pour l'éducation? / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 153 (oct 2004)
PermalinkL'école doit s'assumer comme un espace de décélération / Didier Catteau in PROF, 36 (Décembre 2017 - Janvier-Février 2018)
PermalinkL'école du doute face à la désinformation / Christophe Schoune in Imagine demain le monde, 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023)
PermalinkPermalinkL'école à l'épreuve de la pandémie [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Entrées libres, 158 (Avril 2021)
PermalinkA l'école des familles populaires : pour se comprendre et apprendre / Annick Bonnefond ; Danielle Mouraux
PermalinkPermalinkEcole : guide de survie / Martine Fournier in Sciences humaines, 203 (Avril 2009)
PermalinkL’école à l’heure de l’entreprise / Pierre Jassogne in Alter Echos, 454 (20 novembre 2017)
PermalinkPermalinkL'école, les jeunes et la culture / Sire Camara
PermalinkA l'école des jeunes (Tome 2) / Pluralité d'auteurs in Les cahiers de prospective jeunesse, 29 (4è trim 2003)
PermalinkDe l'école au marché du travail, l'égalité des chances en question / Vincent Dupriez ; Jean-François Orianne ; Marie Verhoeven
PermalinkEcole maternelle, pauvreté et diversité culturelle. Etat des lieux et des connaissances / Véronique Degraef
PermalinkEcole maternelle, pauvreté et diversité culturelle. Mieux préparer les futurs instituteurs et institutrices préscolaires au soutien des enfants de milieux précarisés / Véronique Degraef
PermalinkA l'école de la médiation / Massimo Bortolini in Agenda interculturel, 197 (octobre 2001)
PermalinkPermalinkPermalinkÉcole publique, un monopole contesté / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkUne école de qualité pour tous! / Marcel Crahay
PermalinkL'école : quelles violences? in Faits & gestes, 11 (oct-nov-déc 2003)
PermalinkPermalinkPermalinkEcole : tout repenser / Pluralité d'auteurs in Politique, 72 (Novembre - Décembre 2011)
PermalinkEcoles bruxelloises : des moyens à la hauteur des défis? / Donat Carlier in La revue nouvelle, 9 (Septembre 2013)
PermalinkDes écoles et des dieux / Pluralité d'auteurs in Agenda interculturel, 238 (déc 2005)
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