Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Raconter pour relier : une pratique du récit de vie en Education permanente / Jeanine Depasse
Titre : Raconter pour relier : une pratique du récit de vie en Education permanente Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanine Depasse ; Véronique Herman Editeur : Namur [Belgique] : cefoc - Centre de Formation Cardijn asbl Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (124 p.) Format : 21 cm Catégories : TS
Éducation permanente # Histoires de vieIndex. décimale : ED2 Éducation / formation permanente Résumé : "Dans les sociétés occidentales contemporaines, l’individu est toujours davantage sommé de se construire et de se définir lui-même. Divers champs comme la littérature, le cinéma, le théâtre, les blogs sur le net et les thérapies sont marqués par une abondante floraison de récits de soi. Le monde de la formation lui aussi est touché par cette évolution : ici et là sont proposées des pratiques variées de récits de vie.
Le Cefoc a organisé des groupes de formation qui pratiquent le récit de vie dans le cadre de l’Éducation permanente. Dans ces groupes, l’objectif visé est de relier : relier passé, présent et futur, relier expériences vécues et prise de recul, relier des éléments disparates pour donner sens et cohérence à des existences individuelles parfois chaotiques, relier le sujet à ses ancrages familiaux et sociaux, relier des individus entre eux, relier des problématiques personnelles et des questions sociales.
En donnant une large place aux parcours d’expériences, cet ouvrage pose un regard critique : à quelles conditions une telle approche par le récit de vie s’inscrit-elle dans une perspective d’Éducation permanente ? Quels changements sont visés, pour la construction du sujet et pour son action sociale ?"Note de contenu : Sommaire
1. Un arrière-fond culturel / 2. Parcours d'expériences / 3. Le dispositif: trame et outils / 4. Récit de vie et formation en éducation permanente / En conclusion: une formation qui ouvre au changementPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18756 Raconter pour relier : une pratique du récit de vie en Education permanente [texte imprimé] / Jeanine Depasse ; Véronique Herman . - Namur (Rue Saint-Nicolas, 84, 5000, Belgique) : cefoc - Centre de Formation Cardijn asbl, 2012 . - 1 vol. (124 p.) ; 21 cm.
Catégories : TS
Éducation permanente # Histoires de vieIndex. décimale : ED2 Éducation / formation permanente Résumé : "Dans les sociétés occidentales contemporaines, l’individu est toujours davantage sommé de se construire et de se définir lui-même. Divers champs comme la littérature, le cinéma, le théâtre, les blogs sur le net et les thérapies sont marqués par une abondante floraison de récits de soi. Le monde de la formation lui aussi est touché par cette évolution : ici et là sont proposées des pratiques variées de récits de vie.
Le Cefoc a organisé des groupes de formation qui pratiquent le récit de vie dans le cadre de l’Éducation permanente. Dans ces groupes, l’objectif visé est de relier : relier passé, présent et futur, relier expériences vécues et prise de recul, relier des éléments disparates pour donner sens et cohérence à des existences individuelles parfois chaotiques, relier le sujet à ses ancrages familiaux et sociaux, relier des individus entre eux, relier des problématiques personnelles et des questions sociales.
En donnant une large place aux parcours d’expériences, cet ouvrage pose un regard critique : à quelles conditions une telle approche par le récit de vie s’inscrit-elle dans une perspective d’Éducation permanente ? Quels changements sont visés, pour la construction du sujet et pour son action sociale ?"Note de contenu : Sommaire
1. Un arrière-fond culturel / 2. Parcours d'expériences / 3. Le dispositif: trame et outils / 4. Récit de vie et formation en éducation permanente / En conclusion: une formation qui ouvre au changementPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18756 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED2 DEP RA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Raconter la vie des personnes accompagnées : contraintes, pratiques, effets [Dossier] / Corinne Le Bars in Revue française de service social, 279 (2020)
[article]
Titre : Raconter la vie des personnes accompagnées : contraintes, pratiques, effets [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Le Bars, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Didier Bertrand ; Laura Izzo ; Anne-Laure Le Cardinal ; Anaëlle Couillet ; Sophie Lorinquer ; Grégory Darbadie ; Brigitte Portal ; Arnaud Portron ; Christine Desmonts ; Julie Gaab ; Clémence Joly ; Magali Verdet ; Renaud Simon ; Nathalie Marie ; Dominique Achille Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 9-92 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir # Experts du vécu # MENA (Mineurs étrangers non accompagnés)
TS
Accompagnement de la fin de vie # Histoires de vie # Malades mentaux:Malades mentaux -- Protection, assistance, etc. # Rédaction administrative # Sciences sociales :Sciences sociales -- Méthodologie # Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheRésumé : "Les écrits professionnels prennent différentes formes au cœur des pratiques sociales. Toutefois, le travailleur social est régulièrement amené à faire le récit de vie ou l’histoire de vie de la personne, et doit pour cela respecter l’accord de l’usager, la nécessité de la discrétion et l’exigence de la délicatesse. L’analyse de ces récits témoigne d’effets positifs mais aussi de contraintes, qui soumettent parfois le professionnel à des injonctions paradoxales. Ainsi, comment peut-on raconter la vie d’une personne, son ressenti, son vécu, avec ses mots, en tenant compte de sa culture, de son milieu, de son âge et de ses problèmes sociaux, professionnels, médicaux, mais également des objectifs de l’administration ?
La première partie met en exergue l’intérêt et les difficultés de raconter la vie des personnes, en s’appuyant sur l’exemple des rapports en protection de l’enfance, sur la manière de transmettre la parole des jeunes, des parents, sur la situation des mineurs non accompagnés en lien avec leurs ruptures et leur vécu, ou encore sur l’univers de la psychiatrie où les récits de vie réalisés sur les patients sont fortement liés au diagnostic.
La deuxième partie propose des méthodes favorables au récit de soi, comme l’intérêt de la philosophie pour éclairer le moi et le soi, en particulier lorsqu’elle est pratiquée en groupe, mais aussi la coconstruction du récit dans le développement du pouvoir d’agir et la mise en confiance qu’il suscite, sans oublier la théorie de l’histoire de vie.
La troisième partie présente des expériences spécifique : l’action bienfaisante du biographe hospitalier remettant gratuitement aux patients en fin de vie le livre de leur récit, le travail de mémoire positif des personnes âgées, la pédagogie utilisant les récits de vie dans les formations au travail social, ainsi que le nouveau métier d’écrivain public-biographe en libéral, autant de démarches qui constituent des actions innovantes et constructives."Note de contenu : Sommaire
Partie 1. Ecrire sur, écrire pour, écrire à... Droits, normes, attendus - Raconter la vie des personnes accompagnées est-il possible ? (D. Bertrand) / Métamorphose (L. Izzo) / Faux et vrais récits de vie chez les mineurs étrangers non accompagnés : surmonter les biais administratifs (A.-L. Le Cardinal) / Usages et mésusages de la parole des patients en psychiatrie : de la reconnaissance d’une coexpertise (A. Couillet, S. Lorinquer)
Partie 2. Raconter avec : quand les personnes accompagnées sont coexpertes - L’expérience des tours de rue philosophiques en prévention spécialisée. Quand raconter sa vie rend possible une autre histoire de soi (Gr. Darbadie) / Le développement du pouvoir d’agir Coécrire, quelle aventure ! (Br. Portal, A. Portron) / La méthodologie des histoires de vie en travail social ou la coconstruction d'une historicité (C. Le Bars)
Partie 3. Ecrire pour laisser une trace de soi : diversité des publics et des statuts - Être biographe hospitalier, ou raconter la vie en fin de vie (Ch. Desmonts, J. Gaab, Cl. Joly, M. Verdet) / Du récit de vie en recherche, Motivations et bienfaits pour les personnes âgées (R. Simon) / Former par et au récit de vie (N. Marie) / Pratiquer le récit de vie en libéral : La posture singulière de l’écrivain public-biographe (D. Achille)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31302
in Revue française de service social > 279 (2020) . - p. 9-92[article] Raconter la vie des personnes accompagnées : contraintes, pratiques, effets [Dossier] [texte imprimé] / Corinne Le Bars, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Didier Bertrand ; Laura Izzo ; Anne-Laure Le Cardinal ; Anaëlle Couillet ; Sophie Lorinquer ; Grégory Darbadie ; Brigitte Portal ; Arnaud Portron ; Christine Desmonts ; Julie Gaab ; Clémence Joly ; Magali Verdet ; Renaud Simon ; Nathalie Marie ; Dominique Achille . - 2020 . - p. 9-92.
Langues : Français (fre)
in Revue française de service social > 279 (2020) . - p. 9-92
Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir # Experts du vécu # MENA (Mineurs étrangers non accompagnés)
TS
Accompagnement de la fin de vie # Histoires de vie # Malades mentaux:Malades mentaux -- Protection, assistance, etc. # Rédaction administrative # Sciences sociales :Sciences sociales -- Méthodologie # Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheRésumé : "Les écrits professionnels prennent différentes formes au cœur des pratiques sociales. Toutefois, le travailleur social est régulièrement amené à faire le récit de vie ou l’histoire de vie de la personne, et doit pour cela respecter l’accord de l’usager, la nécessité de la discrétion et l’exigence de la délicatesse. L’analyse de ces récits témoigne d’effets positifs mais aussi de contraintes, qui soumettent parfois le professionnel à des injonctions paradoxales. Ainsi, comment peut-on raconter la vie d’une personne, son ressenti, son vécu, avec ses mots, en tenant compte de sa culture, de son milieu, de son âge et de ses problèmes sociaux, professionnels, médicaux, mais également des objectifs de l’administration ?
La première partie met en exergue l’intérêt et les difficultés de raconter la vie des personnes, en s’appuyant sur l’exemple des rapports en protection de l’enfance, sur la manière de transmettre la parole des jeunes, des parents, sur la situation des mineurs non accompagnés en lien avec leurs ruptures et leur vécu, ou encore sur l’univers de la psychiatrie où les récits de vie réalisés sur les patients sont fortement liés au diagnostic.
La deuxième partie propose des méthodes favorables au récit de soi, comme l’intérêt de la philosophie pour éclairer le moi et le soi, en particulier lorsqu’elle est pratiquée en groupe, mais aussi la coconstruction du récit dans le développement du pouvoir d’agir et la mise en confiance qu’il suscite, sans oublier la théorie de l’histoire de vie.
La troisième partie présente des expériences spécifique : l’action bienfaisante du biographe hospitalier remettant gratuitement aux patients en fin de vie le livre de leur récit, le travail de mémoire positif des personnes âgées, la pédagogie utilisant les récits de vie dans les formations au travail social, ainsi que le nouveau métier d’écrivain public-biographe en libéral, autant de démarches qui constituent des actions innovantes et constructives."Note de contenu : Sommaire
Partie 1. Ecrire sur, écrire pour, écrire à... Droits, normes, attendus - Raconter la vie des personnes accompagnées est-il possible ? (D. Bertrand) / Métamorphose (L. Izzo) / Faux et vrais récits de vie chez les mineurs étrangers non accompagnés : surmonter les biais administratifs (A.-L. Le Cardinal) / Usages et mésusages de la parole des patients en psychiatrie : de la reconnaissance d’une coexpertise (A. Couillet, S. Lorinquer)
Partie 2. Raconter avec : quand les personnes accompagnées sont coexpertes - L’expérience des tours de rue philosophiques en prévention spécialisée. Quand raconter sa vie rend possible une autre histoire de soi (Gr. Darbadie) / Le développement du pouvoir d’agir Coécrire, quelle aventure ! (Br. Portal, A. Portron) / La méthodologie des histoires de vie en travail social ou la coconstruction d'une historicité (C. Le Bars)
Partie 3. Ecrire pour laisser une trace de soi : diversité des publics et des statuts - Être biographe hospitalier, ou raconter la vie en fin de vie (Ch. Desmonts, J. Gaab, Cl. Joly, M. Verdet) / Du récit de vie en recherche, Motivations et bienfaits pour les personnes âgées (R. Simon) / Former par et au récit de vie (N. Marie) / Pratiquer le récit de vie en libéral : La posture singulière de l’écrivain public-biographe (D. Achille)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31302 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RFS 279 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Un radicalisé nommé Khaled Kelkal : parcours, rupture, bifurcation / Emmanuel Jovelin in Vie sociale, 18 (Juin 2017)
[article]
Titre : Un radicalisé nommé Khaled Kelkal : parcours, rupture, bifurcation Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Jovelin Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 143-156 Note générale : Issu du dossier "Du projet au parcours" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Histoires de vie # Radicalisation violenteRésumé : "L’objet de cet article est de répondre à une question essentielle : comment peut-on expliquer la radicalisation de certains jeunes dans les quartiers en difficulté ? Pour y répondre, nous avons privilégié la méthode de parcours de vie en prenant pour modèle Khaled Kelkal. L’itinéraire de ce jeune homme, ses différents parcours dans des registres différents, familial, scolaire, emploi, religieux, peuvent nous servir de modèle explicatif, sans pour autant épuiser toutes les explications possibles au processus de radicalisation." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2017-2-page-143.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24874
in Vie sociale > 18 (Juin 2017) . - p. 143-156[article] Un radicalisé nommé Khaled Kelkal : parcours, rupture, bifurcation [texte imprimé] / Emmanuel Jovelin . - 2017 . - p. 143-156.
Issu du dossier "Du projet au parcours"
Langues : Français (fre)
in Vie sociale > 18 (Juin 2017) . - p. 143-156
Catégories : TS
Histoires de vie # Radicalisation violenteRésumé : "L’objet de cet article est de répondre à une question essentielle : comment peut-on expliquer la radicalisation de certains jeunes dans les quartiers en difficulté ? Pour y répondre, nous avons privilégié la méthode de parcours de vie en prenant pour modèle Khaled Kelkal. L’itinéraire de ce jeune homme, ses différents parcours dans des registres différents, familial, scolaire, emploi, religieux, peuvent nous servir de modèle explicatif, sans pour autant épuiser toutes les explications possibles au processus de radicalisation." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2017-2-page-143.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24874 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le récit de vie en formation : sens et enjeux dans le secteur de l’insertion socioprofessionnelle / Véronique Albert
Titre : Le récit de vie en formation : sens et enjeux dans le secteur de l’insertion socioprofessionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Albert, Directeur de la recherche Editeur : Namur [Belgique] : Interfédération des EFT et des OISP asbl Année de publication : 2014 Collection : Les cahiers de l'Interfédé Importance : 55 p. Présentation : ill., tabl. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Insertion socio-professionnelle / Insertion socioprofessionnelle
TS
Histoires de vieIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Ce Cahier de l’Interfédé témoigne d’une expérience de formation continuée de travailleuses et travailleurs du secteur des CISP sur la méthodologie des récits de vie en formation. Il identifie des points de repères pour celles et ceux qui souhaiteraient proposer aux stagiaires une démarche de récit de vie qui s’inscrit dans une perspective émancipatrice." En ligne : https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2018/07/Cahiers-IF14-recit-de-vie1.p [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23104 Le récit de vie en formation : sens et enjeux dans le secteur de l’insertion socioprofessionnelle [texte imprimé] / Véronique Albert, Directeur de la recherche . - Namur (Rue Marie-Henriette 19/21, 5000, Belgique) : Interfédération des EFT et des OISP asbl, 2014 . - 55 p. : ill., tabl.. - (Les cahiers de l'Interfédé) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Insertion socio-professionnelle / Insertion socioprofessionnelle
TS
Histoires de vieIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Ce Cahier de l’Interfédé témoigne d’une expérience de formation continuée de travailleuses et travailleurs du secteur des CISP sur la méthodologie des récits de vie en formation. Il identifie des points de repères pour celles et ceux qui souhaiteraient proposer aux stagiaires une démarche de récit de vie qui s’inscrit dans une perspective émancipatrice." En ligne : https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2018/07/Cahiers-IF14-recit-de-vie1.p [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23104 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 ALB RE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible
Titre : Le récit de vie de la personne âgée en institution Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Schmutz-Brun, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Cassignol ; Daniela Hersch ; Anne-Marie Nicole ; Marie-Josèphe Varin ; Emmanuel Hirsch, Préfacier, etc. ; Pierre Dominicé, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Toulouse : Érès Année de publication : 2019 Collection : L' Âge et la vie, prendre soin des personnes âgées Importance : 1 vol. (268 p.) Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6359-5 Prix : 14,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 251-260. Filmogr. p. 260. Webliogr. p. 261 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Histoires de vie # Personnes âgées:Personnes âgées -- Protection, assistance, etc. # Personnes âgées:Personnes âgées -- PsychologieIndex. décimale : AG3 Accompagnement des personnes âgées Résumé : "Les personnes âgées arrivent en institution avec leur histoire personnelle, faite non seulement de beaux souvenirs, de gratitude, de savoirs, mais aussi de regrets, de pertes, de peurs qui accentuent leur fragilité et influencent la qualité des jours qui restent à vivre. C’est ainsi que le récit de vie, conçu comme une manière de relier leur passé au présent et de le sauvegarder, a fait son entrée au sein des établissements. Il se révèle un moyen efficace pour tisser des liens et consolider la transmission entre les générations.
Cet ouvrage est le fruit d’une rencontre de recueilleuses de récits de vie passionnées, qui toutes ont suivi la formation du Certificate of Advanced Studies de l’université de Fribourg, en Suisse. Elles partagent leur pratique et leurs démarches novatrices afin de donner envie aux accompagnants, aux responsables d’établissements et même aux bénévoles de développer la place du récit de vie en institution. La diversité et la richesse des expériences relatées s’accompagnent d’apports théoriques qui viennent les étayer."Note de contenu : Sommaire
Préface. Une intelligence de l'humain (E. Hirsch) / Introduction / 1. Des récits de recueils / 2. Des histoires de vie en formation à la formation de recueilleuses et recueilleurs (C. Schmutz-Brun) / 3. La pertinence du recueil de récits de vie en institution (M.-J. Varin) / 4. Les apports du recueil de récits de vie en institution pour personnes âgées (H. Cassignol) / 5. Récits d'expérience / 6. Ouvertures et perspectives institutionnelles / 7. Un pas de côté... Des récits de vie en marge / Postface (P. Dominicé)En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/le-recit-de-vie-de-la-personne-agee-en-institution- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28957 Le récit de vie de la personne âgée en institution [texte imprimé] / Catherine Schmutz-Brun, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Cassignol ; Daniela Hersch ; Anne-Marie Nicole ; Marie-Josèphe Varin ; Emmanuel Hirsch, Préfacier, etc. ; Pierre Dominicé, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Toulouse : Érès, 2019 . - 1 vol. (268 p.) ; 17 cm. - (L' Âge et la vie, prendre soin des personnes âgées) .
ISBN : 978-2-7492-6359-5 : 14,50 EUR
Bibliogr. p. 251-260. Filmogr. p. 260. Webliogr. p. 261
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Histoires de vie # Personnes âgées:Personnes âgées -- Protection, assistance, etc. # Personnes âgées:Personnes âgées -- PsychologieIndex. décimale : AG3 Accompagnement des personnes âgées Résumé : "Les personnes âgées arrivent en institution avec leur histoire personnelle, faite non seulement de beaux souvenirs, de gratitude, de savoirs, mais aussi de regrets, de pertes, de peurs qui accentuent leur fragilité et influencent la qualité des jours qui restent à vivre. C’est ainsi que le récit de vie, conçu comme une manière de relier leur passé au présent et de le sauvegarder, a fait son entrée au sein des établissements. Il se révèle un moyen efficace pour tisser des liens et consolider la transmission entre les générations.
Cet ouvrage est le fruit d’une rencontre de recueilleuses de récits de vie passionnées, qui toutes ont suivi la formation du Certificate of Advanced Studies de l’université de Fribourg, en Suisse. Elles partagent leur pratique et leurs démarches novatrices afin de donner envie aux accompagnants, aux responsables d’établissements et même aux bénévoles de développer la place du récit de vie en institution. La diversité et la richesse des expériences relatées s’accompagnent d’apports théoriques qui viennent les étayer."Note de contenu : Sommaire
Préface. Une intelligence de l'humain (E. Hirsch) / Introduction / 1. Des récits de recueils / 2. Des histoires de vie en formation à la formation de recueilleuses et recueilleurs (C. Schmutz-Brun) / 3. La pertinence du recueil de récits de vie en institution (M.-J. Varin) / 4. Les apports du recueil de récits de vie en institution pour personnes âgées (H. Cassignol) / 5. Récits d'expérience / 6. Ouvertures et perspectives institutionnelles / 7. Un pas de côté... Des récits de vie en marge / Postface (P. Dominicé)En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/le-recit-de-vie-de-la-personne-agee-en-institution- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28957 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité AG3 SCH RE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible PermalinkRécits d’une pandémie qui bouscule les liens sociaux, enquête populaire en MOC / Anne-France Mordant in Démocratie, 12 (Décembre 2022)
PermalinkRécits de vie : construction de sens et de liens / Catherine Laviolette in Les politiques sociales, 1-2 (2013)
PermalinkRécits de vie en formation : l'exemple des enseignants / Nicole Bliez-Sullerot
PermalinkRécits de vie en milieu carcéral : des vies cabossées, des identités blessées / Marie-Hélène Verneris
PermalinkRécits de vie et sociologie clinique / Lucie Mercier ; Jacques Rhéaume
PermalinkReconstruire son identité par le récit de vie / Marie-Madeleine Million-Lajoinie
PermalinkRéflexion sur la fabrique des parcours des mineurs par les intervenants sociaux / David Grand in Forum, 156 (Février 2019)
PermalinkRéforme de la protection sociale et prise en compte de la diversité des trajectoires individuelles / Bernard Gazier in Informations sociales, 201 (2020)
PermalinkRéformer la tarification des établissements et services médico-sociaux accompagnant les personnes handicapées et faciliter leur parcours / Annick Deveau in Vie sociale, 18 (Juin 2017)
PermalinkLe regroupement de crédits à la consommation : une solution, vraiment ? / Arnaud Galloy in Echos du crédit et de l'endettement, 76 (Octobre-novembre-décembre 2022)
PermalinkLe rêve de Marceline : sur les chemins de l'alphabétisation : Roman / Jean-Claude Dewinte
PermalinkS’engager en tant que pairs au sein d’une structure pour usagers de drogues : la place des savoirs expérientiels / Marie Dos Santos in Vie sociale, 20 (Décembre 2017)
PermalinkSecrets de famille et histoires de vie / Martine Lani-Bayle in Le journal des psychologues, 339 (Juillet - Août 2016)
PermalinkServices de proximité : bien plus qu'un emploi. / Jean Lemaitre
PermalinkLe social à l'épreuve des parcours de vie / Didier Vrancken
PermalinkPermalinkSouffrance et récit narratif / Maria Luisa Couto-Soares in Le journal des psychologues, 293 (Décembre 2011 - Janvier 2012)
PermalinkSupervision systémique augmentée : une équipe réfléchissante de nature chamanique ? / Nicolas Nussbaumer in Thérapie familiale, 3, vol. 43 (2022)
PermalinkPermalinkTous les chemins mènent à l'autre : auprès de la personne handicapée / Jocelyne Le Rolland
PermalinkTrace de vie et histoires de nuit / Martine Lani-Bayle in Le journal des psychologues, 312 (Novembre 2013)
PermalinkLa transformation des parcours sociaux et la question de la porosité des sphères de la vie / Fabienne Berton in Vie sociale, 18 (Juin 2017)
PermalinkTransition biographique et changement de perception des risques : l'apport de l'analyse culturelle / Marcel Calvez in Recherches sociologiques, 1, vol. 35 (2004)
PermalinkLa transmission transgénérationnelle des traumatismes et de la souffrance non dite / Florence Calicis in Thérapie familiale, 27/3 (sept. 2006)
PermalinkLa troisième séance : un atelier d'écriture en chantier / Daniel Simon
PermalinkVeiller à la stabilité du parcours de l’enfant : une obligation légale en quête de sens / Flore Capelier in Informations sociales, 201 (2020)
PermalinkLa vie après la peine / Serge Portelli
PermalinkLa vie de l’autre côté de la Manche et l’importance de l’engagement citoyen / Esther Napoli in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales, 4 (Novembre 2022)
PermalinkLa vie professionnelle comme un récit : l'identité narrative des cadres internationaux dans l'entreprise mondialisée / Philippe Pierre in Migrations - société, 93-94 (mai-août 2004)
PermalinkDes vies sur le fil / Léa Morabito in Sciences humaines, 289 (Février 2017)
PermalinkAu vif du récit... / Marie-Thérèse Accard-Couchoud in Le journal des psychologues, 211 (octobre 2003)
PermalinkVocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique / Christine Delory-Momberger
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