Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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De la psychologie scolaire à la politique de l'enfance inadaptée / Nathalie Belanger
Titre : De la psychologie scolaire à la politique de l'enfance inadaptée Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Belanger, Auteur Editeur : Paris (France) : CTNERHI Année de publication : 2002 Collection : Histoire du handicap et de l'inadaptation, ISSN 1290-6832 Importance : 148 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87710-158-5 Prix : 16,59 Note générale : BELANGER Nathalie Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Psychologie # Scolarisation
TS
Education # SociologieMots-clés : Sociologie Education Ecole Scolarisation Psychologie Index. décimale : ED3 Scolarité Résumé : "La psychologie scolaire telle qu'elle se développe dans les années 40 et 50 était-elle le résultat d'une demande sociale provenant de l'école ou d'une "" demande suscitée "" par les psychologues scolaires eux-mêmes ? Telle est la question à laquelle tente de répondre cet ouvrage par une approche socio-historique et une analyse des orientations théoriques et pratiques de la psychologie scolaire. Comment les évènements ont façonné le mandat de la psychologie scolaire ? L'expérience des premiers psychologues scolaires qui débute dès 1945 en France est directement issue du Plan Langevin-Wallon. Ce plan avait pour but de favoriser l'adaptation de l'enfant à l' école et tout autant l'adaptation de l'école à l'enfant. La psychologie scolaire fut rapidement associée au secteur de l'enfance inadaptée et de l'éducation spécialisée. Cette situation a favorisé l'expansion du secteur spécialisé ainsi que l'accroissement des populations prises en charge. " Note de contenu : 1. Une sociologie de l'éducation spécialisée / 2. Les orientations théoriques du projet de la psychologie scolaire / 3. Les orientations pratiques de la psychologie scolaire : 1945-1968 / 4. Entre disparition et réémergence. Evolutions d'une discipline / 5.Eléments d'analyse : vers une psychologie de l'inadaptation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5550 De la psychologie scolaire à la politique de l'enfance inadaptée [texte imprimé] / Nathalie Belanger, Auteur . - Paris (France) : CTNERHI, 2002 . - 148 p.. - (Histoire du handicap et de l'inadaptation, ISSN 1290-6832) .
ISBN : 978-2-87710-158-5 : 16,59
BELANGER Nathalie
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecole # Psychologie # Scolarisation
TS
Education # SociologieMots-clés : Sociologie Education Ecole Scolarisation Psychologie Index. décimale : ED3 Scolarité Résumé : "La psychologie scolaire telle qu'elle se développe dans les années 40 et 50 était-elle le résultat d'une demande sociale provenant de l'école ou d'une "" demande suscitée "" par les psychologues scolaires eux-mêmes ? Telle est la question à laquelle tente de répondre cet ouvrage par une approche socio-historique et une analyse des orientations théoriques et pratiques de la psychologie scolaire. Comment les évènements ont façonné le mandat de la psychologie scolaire ? L'expérience des premiers psychologues scolaires qui débute dès 1945 en France est directement issue du Plan Langevin-Wallon. Ce plan avait pour but de favoriser l'adaptation de l'enfant à l' école et tout autant l'adaptation de l'école à l'enfant. La psychologie scolaire fut rapidement associée au secteur de l'enfance inadaptée et de l'éducation spécialisée. Cette situation a favorisé l'expansion du secteur spécialisé ainsi que l'accroissement des populations prises en charge. " Note de contenu : 1. Une sociologie de l'éducation spécialisée / 2. Les orientations théoriques du projet de la psychologie scolaire / 3. Les orientations pratiques de la psychologie scolaire : 1945-1968 / 4. Entre disparition et réémergence. Evolutions d'une discipline / 5.Eléments d'analyse : vers une psychologie de l'inadaptation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5550 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED3 BEL PS Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Quelle école pour les élèves handicapés? / Joël Zaffran
Titre : Quelle école pour les élèves handicapés? Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Zaffran, Auteur Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 2007 Collection : Alternatives sociales Importance : 181 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4949-7 Prix : 21,65 Note générale : ZAFFRAN Joël Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Intégration # Personnes handicapées # ScolarisationMots-clés : Intégration Personne handicapée Ecole Scolarisation Index. décimale : HA1 Personnes handicapées dans la société Résumé : La loi du 11 février 2005 « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » a rappelé avec force le principe de reconnaissance de ces personnes et réaffirmé la volonté de l’État de faire évoluer leurs conditions d’intégration, en particulier dans le domaine de l’éducation. La scolarisation en milieu ordinaire des élèves à besoins éducatifs particuliers étant perçue comme un sésame à l’intégration sociale, il convient d’ouvrir très largement les portes de l’école ordinaire « aux enfants, aux adolescents [...] présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant ». Cependant, la scolarisation des élèves handicapés, quand elle vise notamment une intégration scolaire individuelle dans une classe ordinaire, est confrontée à des entraves multiples. Elle ne va pas de soi. Note de contenu : 1. De l'exclusion à l'inclusion, une brève histoire / 2. Une ouverture de l'école lente mais déterminée / 3. Plongée dans le monde scolaire / 4. Les stratégies à l'oeuvre dans le projet d'intégration / 5. Pour une autre intégration Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6074 Quelle école pour les élèves handicapés? [texte imprimé] / Joël Zaffran, Auteur . - Paris : La Découverte, 2007 . - 181 p.. - (Alternatives sociales) .
ISBN : 978-2-7071-4949-7 : 21,65
ZAFFRAN Joël
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecole # Intégration # Personnes handicapées # ScolarisationMots-clés : Intégration Personne handicapée Ecole Scolarisation Index. décimale : HA1 Personnes handicapées dans la société Résumé : La loi du 11 février 2005 « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » a rappelé avec force le principe de reconnaissance de ces personnes et réaffirmé la volonté de l’État de faire évoluer leurs conditions d’intégration, en particulier dans le domaine de l’éducation. La scolarisation en milieu ordinaire des élèves à besoins éducatifs particuliers étant perçue comme un sésame à l’intégration sociale, il convient d’ouvrir très largement les portes de l’école ordinaire « aux enfants, aux adolescents [...] présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant ». Cependant, la scolarisation des élèves handicapés, quand elle vise notamment une intégration scolaire individuelle dans une classe ordinaire, est confrontée à des entraves multiples. Elle ne va pas de soi. Note de contenu : 1. De l'exclusion à l'inclusion, une brève histoire / 2. Une ouverture de l'école lente mais déterminée / 3. Plongée dans le monde scolaire / 4. Les stratégies à l'oeuvre dans le projet d'intégration / 5. Pour une autre intégration Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6074 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité HA1 ZAF QU Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Quelle intégration des enfants handicapés dans l'enseignement ordinaire? in Journal du droit des jeunes, 364 (Avril 2017)
[article]
Titre : Quelle intégration des enfants handicapés dans l'enseignement ordinaire? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 13-32 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Inclusion # Intégration # Personne handicapée (enfant) # ScolarisationRésumé : "Enregistrée le 18 janvier 2017, cette réclamation est portée par la Fédération internationale des Ligues des Droits de l'Homme (FIDH) et Inclusion Europe c. Belgique. Ces deux organisations allèguent que la Belgique viole les dispositions prévues dans la Charte sociale européenne révisée en ne déployant pas d'efforts suffisants pour favoriser l'inclusion des enfants ayant un handicap mental dans l'enseignement ordinaire de niveaux primaire et secondaire dispensé dans les établissements dépendant de la Fédération Wallonie-Bruxelles." En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archiveViewer.php?j=364 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23725
in Journal du droit des jeunes > 364 (Avril 2017) . - p. 13-32[article] Quelle intégration des enfants handicapés dans l'enseignement ordinaire? [texte imprimé] . - 2017 . - p. 13-32.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 364 (Avril 2017) . - p. 13-32
Catégories : Cardijn
Inclusion # Intégration # Personne handicapée (enfant) # ScolarisationRésumé : "Enregistrée le 18 janvier 2017, cette réclamation est portée par la Fédération internationale des Ligues des Droits de l'Homme (FIDH) et Inclusion Europe c. Belgique. Ces deux organisations allèguent que la Belgique viole les dispositions prévues dans la Charte sociale européenne révisée en ne déployant pas d'efforts suffisants pour favoriser l'inclusion des enfants ayant un handicap mental dans l'enseignement ordinaire de niveaux primaire et secondaire dispensé dans les établissements dépendant de la Fédération Wallonie-Bruxelles." En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archiveViewer.php?j=364 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23725 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 364 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Quelles trajectoires d'insertion pour les personnes handicapées? / Ministère de la santé et des solidarités
Titre : Quelles trajectoires d'insertion pour les personnes handicapées? Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de la santé et des solidarités, Auteur ; Ministère de l'emploi, de la cohésion sociale et du logement, Auteur ; Jean-Jacques Trégoat, Auteur ; Isabelle Ville, Auteur ; Jean-François Ravaud, Auteur ; Alain Letourmy, Auteur ; Julien Bechtel, Auteur ; Xavier Coyer, Auteur ; Dominique Velche, Auteur ; Brigitte Belmont, Auteur ; Aliette Vérillon, Auteur ; Serge Ebersold, Auteur ; Seak-Hy Lo, Auteur ; Selma Amira, Auteur ; Monique Meron, Auteur ; Catherine Bachelier, Auteur ; Caroline Cayeux, Auteur ; Alain Giami, Auteur ; Patrick de Colomby, Auteur ; Michel Fardeau, Auteur ; Vanessa Pideri, Auteur Editeur : Rennes : ENSP Année de publication : 2007 Collection : Echanges Santé Social Importance : 158 p. Présentation : tabl. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85952-929-1 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Insertion # Intégration # Personnes handicapées # Scolarisation
TS
Insertion professionnelle # Intégration sociale # SexualitéIndex. décimale : HA1 Personnes handicapées dans la société Résumé : "Les difficultés rencontrées par les personnes handicapées pour accomplir les "actes d'insertion" élémentaires d'une vie ordinaire, qu'il s'agisse de l'accès à l'école ou à l'Université, du déplacement dans la ville, du droit à l'emploi, à la santé... sont considérables. A moins de prêter à chaque personne handicapée l'étoffe d'un héros, doté d'une volonté et d'un courage exceptionnels, c'est à la société qu'il revient de réduire les obstacles, de déplacer, d'"externaliser" les difficultés, et de créer les conditions d'une vie ordinaire, celles que tout un chacun considère à juste titre comme allant de soi. Ce volume présente quelques aspects des réformes à entreprendre, ou déjà mises en œuvre, pour aller dans ce sens. Loin de s'en tenir au caractère matériel des aménagements nécessaires, il souligne la difficulté de transformer le regard que nous portons sur l'autre et qui nous amène trop souvent à rester en deçà de l'élémentaire ou du simple bon sens." Note de contenu : Table des matières
Partie 1. Les politiques publiques en France et en Europe - Les apports de la loi du 11 février 2005 sur l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées (J.-J. Trégot) / Le handicap, une notion aux multiples facettes (I. Ville, J.-Fr. Ravaud, A. Letourmy) / Repères: le compte social du handicap (J. Bechtel) / La politique européenne en matière de handicap (X. Coyer) / Les politiques en faveur des personnes handicapées en Europe: le remplacement des mesures dites "passives" par des mesures d'activation vers l'emploi. L'exemple des Pays-Bas et du Royaume-Uni (D. Velche)
Partie 2. L'insertion - Le recours aux soins des personnes handicapées (J.-J. Trégoat) / Diversité et handicap à l'école/ quelle collaboration avec les structures spécialisées? (B. Belmont, A. Vérillon) / Etre étudiant et présenter une déficience (S. Ebersold) / Variation de la définition du handicap et analyse de la situation de l'emploi dans l'enquête "Handicaps, incapacités, dépendance" (HID) (S.-H. Lo, D. Velche) / Repères: les nouvelles modalités du décompte de l'obligation d'emploi des personnes handicapées (S. Amira, M. Meron)
Partie 3. Les modes de vie - La question de l'accessibilité de la ville (C. Bachelier) / Beauvais: rendre la ville accessible à tous (C. Cayeux) / Relations sexuelles et handicap: une exploitation secondaire des enquêtes HID (A. Giami, P. de Colomby)
Partie 4. Recherche, éthique - La science face au handicap: un champ de recherche à construire (J.-Fr. Ravaud, M. Fardeau) / Les représentations du handicap et des personnes handicapées pour des personnes non handicapées (A. Giami) / La Haute Autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité (HALDE) (V. Pideri)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14710 Quelles trajectoires d'insertion pour les personnes handicapées? [texte imprimé] / Ministère de la santé et des solidarités, Auteur ; Ministère de l'emploi, de la cohésion sociale et du logement, Auteur ; Jean-Jacques Trégoat, Auteur ; Isabelle Ville, Auteur ; Jean-François Ravaud, Auteur ; Alain Letourmy, Auteur ; Julien Bechtel, Auteur ; Xavier Coyer, Auteur ; Dominique Velche, Auteur ; Brigitte Belmont, Auteur ; Aliette Vérillon, Auteur ; Serge Ebersold, Auteur ; Seak-Hy Lo, Auteur ; Selma Amira, Auteur ; Monique Meron, Auteur ; Catherine Bachelier, Auteur ; Caroline Cayeux, Auteur ; Alain Giami, Auteur ; Patrick de Colomby, Auteur ; Michel Fardeau, Auteur ; Vanessa Pideri, Auteur . - Rennes : ENSP, 2007 . - 158 p. : tabl. ; 24 cm. - (Echanges Santé Social) .
ISBN : 978-2-85952-929-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Insertion # Intégration # Personnes handicapées # Scolarisation
TS
Insertion professionnelle # Intégration sociale # SexualitéIndex. décimale : HA1 Personnes handicapées dans la société Résumé : "Les difficultés rencontrées par les personnes handicapées pour accomplir les "actes d'insertion" élémentaires d'une vie ordinaire, qu'il s'agisse de l'accès à l'école ou à l'Université, du déplacement dans la ville, du droit à l'emploi, à la santé... sont considérables. A moins de prêter à chaque personne handicapée l'étoffe d'un héros, doté d'une volonté et d'un courage exceptionnels, c'est à la société qu'il revient de réduire les obstacles, de déplacer, d'"externaliser" les difficultés, et de créer les conditions d'une vie ordinaire, celles que tout un chacun considère à juste titre comme allant de soi. Ce volume présente quelques aspects des réformes à entreprendre, ou déjà mises en œuvre, pour aller dans ce sens. Loin de s'en tenir au caractère matériel des aménagements nécessaires, il souligne la difficulté de transformer le regard que nous portons sur l'autre et qui nous amène trop souvent à rester en deçà de l'élémentaire ou du simple bon sens." Note de contenu : Table des matières
Partie 1. Les politiques publiques en France et en Europe - Les apports de la loi du 11 février 2005 sur l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées (J.-J. Trégot) / Le handicap, une notion aux multiples facettes (I. Ville, J.-Fr. Ravaud, A. Letourmy) / Repères: le compte social du handicap (J. Bechtel) / La politique européenne en matière de handicap (X. Coyer) / Les politiques en faveur des personnes handicapées en Europe: le remplacement des mesures dites "passives" par des mesures d'activation vers l'emploi. L'exemple des Pays-Bas et du Royaume-Uni (D. Velche)
Partie 2. L'insertion - Le recours aux soins des personnes handicapées (J.-J. Trégoat) / Diversité et handicap à l'école/ quelle collaboration avec les structures spécialisées? (B. Belmont, A. Vérillon) / Etre étudiant et présenter une déficience (S. Ebersold) / Variation de la définition du handicap et analyse de la situation de l'emploi dans l'enquête "Handicaps, incapacités, dépendance" (HID) (S.-H. Lo, D. Velche) / Repères: les nouvelles modalités du décompte de l'obligation d'emploi des personnes handicapées (S. Amira, M. Meron)
Partie 3. Les modes de vie - La question de l'accessibilité de la ville (C. Bachelier) / Beauvais: rendre la ville accessible à tous (C. Cayeux) / Relations sexuelles et handicap: une exploitation secondaire des enquêtes HID (A. Giami, P. de Colomby)
Partie 4. Recherche, éthique - La science face au handicap: un champ de recherche à construire (J.-Fr. Ravaud, M. Fardeau) / Les représentations du handicap et des personnes handicapées pour des personnes non handicapées (A. Giami) / La Haute Autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité (HALDE) (V. Pideri)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14710 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité HA1 MIN QU Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Regards sur l'égalité / Pluralité d'auteurs in Axelle, HS 2003 (juillet-août 2003)
[article]
Titre : Regards sur l'égalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Bruxelles : Vie féminine Article en page(s) : 46 p. Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Père # Scolarisation
TS
Discrimination:Discrimination sexuelle # Droit de vote # Féminisme # Philosophie:Philosophie politique:ÉgalitéMots-clés : Egalité Inégalité Homme-Femme Féminisme Scolarisation Droit de vote Père Résumé : "Malgré des avancées importantes, l'égalité entre hommes et femmes est loin d'être entièrement réalisée. Dans le monde bien sûr, mais aussi dans notre pays où l'égalité de droits n'empêche pas que d'importantes inégalités de fait marquent la vie quotidienne de la plupart des femmes." Note de contenu : Un peu d'histoire / L'égalité, au quotidien / L'égalité, ça s'apprend! / Eux aussi / Féminisme: être ou ne pas être... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9876
in Axelle > HS 2003 (juillet-août 2003) . - 46 p.[article] Regards sur l'égalité [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Bruxelles : Vie féminine . - 46 p.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Axelle > HS 2003 (juillet-août 2003) . - 46 p.
Catégories : Cardijn
Père # Scolarisation
TS
Discrimination:Discrimination sexuelle # Droit de vote # Féminisme # Philosophie:Philosophie politique:ÉgalitéMots-clés : Egalité Inégalité Homme-Femme Féminisme Scolarisation Droit de vote Père Résumé : "Malgré des avancées importantes, l'égalité entre hommes et femmes est loin d'être entièrement réalisée. Dans le monde bien sûr, mais aussi dans notre pays où l'égalité de droits n'empêche pas que d'importantes inégalités de fait marquent la vie quotidienne de la plupart des femmes." Note de contenu : Un peu d'histoire / L'égalité, au quotidien / L'égalité, ça s'apprend! / Eux aussi / Féminisme: être ou ne pas être... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9876 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AXE HS (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Réinventer l'école ? : Politiques, conceptions et pratiques dites inclusives / Greta Pelgrims
PermalinkDe la résilience à la bientraitance : l'école, une chance pour l'enfant / Pluralité d'auteurs in Le journal des psychologues, 216 (avril 2004)
PermalinkLa scolarisation au départ de l'IPPJ de Jumet : qu'en disent les jeunes? / Ingrid Gilles in Journal du droit des jeunes, 266 (juin 2007)
PermalinkLa scolarisation des enfants et adolescents présentant une déficience motrice / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 505 (Décembre 2003)
PermalinkScolarisation des enfants handicapés : à quand une réelle volonté politique ? / Joël Plantet in Lien social, 587 (Septembre 2001)
PermalinkScolarisation des enfants roms en Belgique : paroles de parents in Journal du droit des jeunes, 285 (Mai 2009)
PermalinkLa scolarité des élèves handicapés mentaux / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 529 (Avril 2006)
PermalinkPermalinkLe travail scolaire ou l'école du travail / Emmanuelle Reille-Baudrin in Le journal des psychologues, 211 (octobre 2003)
PermalinkViolences urbaines, violence sociale : genèse des nouvelles classes dangereuses / Stéphane Beaud
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