Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Pour un enseignement stratégique / J. Tardif (1997-01-01)
Titre : Pour un enseignement stratégique : L'apport de la psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Tardif, Auteur Editeur : Montréal : Logiques Année de publication : 1997-01-01 Importance : 474 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-060-7 Catégories : 159.93 Connaissance de soi | 159.95 Processus mental | 37 Apprentissage | 37 Constructivisme | 37 Métacognition | 371.3 Communication (Méthode) | 371.5 Motivation scolaire Pour un enseignement stratégique : L'apport de la psychologie cognitive [texte imprimé] / J. Tardif, Auteur . - Montréal : Logiques, 1997-01-01 . - 474.
ISBN : 978-2-89381-060-7
Catégories : 159.93 Connaissance de soi | 159.95 Processus mental | 37 Apprentissage | 37 Constructivisme | 37 Métacognition | 371.3 Communication (Méthode) | 371.5 Motivation scolaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013489 37 TAR Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000018062 37 TAR Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Pour une meilleure gestion de classe au secondaire / Stephane Levasseur (2021)
Titre : Pour une meilleure gestion de classe au secondaire : intervenir, prévenir et s'améliorer, un cours à la fois Type de document : texte imprimé Auteurs : Stephane Levasseur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2021 Collection : Didactique Importance : 230 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6175-5 Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37 Aménagement de la classe | 37 Apprentissage | 37 Classe flexible | 371.41 Gestion de classe Pour une meilleure gestion de classe au secondaire : intervenir, prévenir et s'améliorer, un cours à la fois [texte imprimé] / Stephane Levasseur . - Montréal : Chenelière éducation, 2021 . - 230 p.. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-6175-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37 Aménagement de la classe | 37 Apprentissage | 37 Classe flexible | 371.41 Gestion de classe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027229 371.42 LEV Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 24/05/2024 Pour de vrai ou pour de faux ? in Traces de changements, 253 (Novembre-décembre 2021)
[article]
Titre : Pour de vrai ou pour de faux ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Article en page(s) : P. 253 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 13 Mensonge | 17 Vrai / Faux | 37 Apprentissage | 37 Education Enseignement | 372.3 Activité en maternelle
in Traces de changements > 253 (Novembre-décembre 2021) . - P. 253[article] Pour de vrai ou pour de faux ? [texte imprimé] . - 2021 . - P. 253.
Langues : Français (fre)
in Traces de changements > 253 (Novembre-décembre 2021) . - P. 253
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 13 Mensonge | 17 Vrai / Faux | 37 Apprentissage | 37 Education Enseignement | 372.3 Activité en maternelle Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027471 37 TRA 253 2021 Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Les pratiques de classe dans l'APC : La pédagogie de l'Intégration au quotidien de la classe / A. Dïeng Sarr (2010)
Titre : Les pratiques de classe dans l'APC : La pédagogie de l'Intégration au quotidien de la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Dïeng Sarr, Auteur Mention d'édition : 1ère édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 367 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6017-3 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Apprentissage | 37 Intégration scolaire | 371 Organisation scolaire | 371.26 Compétence | 371.26 Pédagogie de l'intégration | 371.3 Classe verticale (classe multi-âges) | 371.6 Remédiation scolaire | 376.2 Handicapé moteur | 376.4 Handicapé mental Les pratiques de classe dans l'APC : La pédagogie de l'Intégration au quotidien de la classe [texte imprimé] / A. Dïeng Sarr, Auteur . - 1ère édition . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 367 p.. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-6017-3
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013244 37 DIE Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Pratiques gagnantes et pédagogie 3.0 : 6 à 12 ans : amplifier son efficacité et optimiser la progression de ses élèves / Stéphane Côté (2020)
Titre : Pratiques gagnantes et pédagogie 3.0 : 6 à 12 ans : amplifier son efficacité et optimiser la progression de ses élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Côté ; John Hattie, Préfacier, etc. Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2020 Collection : Didactique Importance : 273 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7783-1 Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 37 Apprentissage | 37 Réussite scolaire | 371.41 Gestion de classe | 371.8 Personnel enseignant Pratiques gagnantes et pédagogie 3.0 : 6 à 12 ans : amplifier son efficacité et optimiser la progression de ses élèves [texte imprimé] / Stéphane Côté ; John Hattie, Préfacier, etc. . - Montréal : Chenelière éducation, 2020 . - 273 p.. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-7783-1
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 37 Apprentissage | 37 Réussite scolaire | 371.41 Gestion de classe | 371.8 Personnel enseignant Exemplaires
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Pratiques gagnantes et pédagogie 3.0URL Des pratiques pour l'école d'aujourd'hui / Maggy Pierret-Hannecart (2003-01-01)
PermalinkLes pratiques scolaires d'apprentissage et d'évaluation / René Amigues (1996-01-01)
PermalinkLes premiers apprentissages scolaires à la loupe / Marceline Laparra (2016)
PermalinkPréparer sa classe aujourd'hui:pourquoi ? Comment ? (1ère partie)
PermalinkPréparer sa classe aujourd'hui:pourquoi ? Comment ? (2ème partie)
PermalinkProgramme d'études pour l'enseignement maternel / Francine Abbeloos (2006)
PermalinkUn projet pour repenser la relation parents-enseignants / Ostiane Mathon (2009)
PermalinkPsycho-pédagogie pratique / R. Toraille (1982-01-01)
PermalinkPsychologie actuelle et développement de l'enfant / P. Vayer (1988-01-01)
PermalinkLa psychologie de l'enfant / C. Laterrasse (1997-01-01)
PermalinkDe la psychologie à la pédagogie / F. Testu (1991-01-01)
PermalinkQu'est-ce qu'apprendre ? Rapport au savoir et crise de la transmission / D. Ottavi (2008)
PermalinkQuand revient septembre...Guide sur la gestion de classe participative vol 1 / Jacqueline Caron (1994)
PermalinkQuand revient septembre...Recueil d'outils organisationnels volume 2 / Jacqueline Caron (1997)
PermalinkQue cache le concept de contagion? (15/2005-2006)
PermalinkQuelles pratiques pour une autre école ? / H. Bassis (1983-01-01)
PermalinkQuels apprentissages non didactisés permettent de faciliter l'apprentissage d'une langue étrangère en Wallonie et en Flandre au niveau ... (27/2009-2010)
PermalinkQuels apprentissages non didactisés permettent de faciliter l'apprentissage d'une langue étrangère en Wallonie et en Flandre au niveau... (Annexe) (27b/2009-2010)
PermalinkQuels apprentissages pour les 3-4ans ? / I. Abad (2006-01-01)
PermalinkQuels moyens pédagogiques peut-on mettre en place dans le cadre d'un cours de langues pour favoriser un réel apprentissage? (38/2011-2012)
PermalinkQuestions de psychologie / F. Pire (1994-01-01)
PermalinkEn quoi la connaissance du fonctionnement du cerveau peut-elle être un outil pour l'apprentissage? (35/2005-2006)
PermalinkA la recherche de stratégies scripturales dans des rappels de récit par des élèves de cours moyen / Christine Vénérin-Guénez in Repères, 57 (2018)
PermalinkLa régulation des apprentissages en classe / Lucie Mottier-Lopez (2012)
PermalinkRégulation des apprentissages en situation scolaire et en formation / L. Allal
PermalinkRéinventer le métier d'apprendre / Hélène Trocmé-Fabre (1999)
PermalinkLa relaxation: un levier pour l'apprentissage? Expérimentations au sein du 1er degré, du 3ème degré et en spécialisé. (11/2018-2019)
PermalinkDe la remédiation à la différenciation / L. Guillaume (2006-01-01)
PermalinkRéussir, ça s'apprend / S. Garandiere (1994-01-01)
PermalinkRéussir à l'école [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 318 (Octobre 2019)
PermalinkRéussir l'entrée en mathématiques / Anne Chevalier (2020)
PermalinkRéussir l'Europe par l'école / S. Barthel (1993-01-01)
PermalinkRéussir sa première classe / Ostiane Mathon (2012)
PermalinkLa réussite scolaire par un apprentissage positif et ludique / Sophie Godard (2016)
PermalinkLe rôle de l'émotion dans l'enseignement/apprentissage des langues / Olga Ozolina in Enjeux, 74 (Printemps 2009)
PermalinkEn route vers les projets personnels
PermalinkDes routines de classe pour mieux apprendre / Jennifer Harper (2017)
PermalinkS'embarquer dans les apprentissages [Dossier] / Céline Walkowiak in Cahiers pédagogiques, 531 (Septembre-octobre 2016)
PermalinkS’entraîner par le jeu au cycle 2 (2019-2020)
PermalinkLe savoir en construction / Britt-Mari Barth (1993-01-01)
PermalinkSavoir enseigner dans le secondaire / V. Carette (2010)
PermalinkSavoir établir des liens logiques: Trouver tous les possibles. Comment travailler cette compétence en grande section? (+ annexes) (27/2007-2008)
PermalinkSe former par les situations-problèmes / A. Dalongeville (2000-01-01)
PermalinkSe tromper à l'école
PermalinkAu secours! J'ai la grande dys!!! / Brigitte Lequesne
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