Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Les méthodes qui font réussir les élèves / Danielle Alexandre (2014)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013383 371.3 ALE Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 17/05/2024 L000022575 37 ALE Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Oser l'apprentissage... à l'école! / C. Jamaer (2006-01-01)
Titre : Oser l'apprentissage... à l'école! Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Jamaer, Auteur ; Joseph Stordeur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2006-01-01 Collection : Outils pour enseigner Importance : 224 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5067-9 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 37 Apprentissage | 37 Constructivisme | 37 Situation-problème | 37.02 Objectif pédagogique | 371.26 Compétence | 371.3 Cycle | 371.3 Mémoriser | 371.3 Tutorat | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.42 Gestion du temps, de l'espace, de l'aménagement et du matériel | 371.5 Motivation scolaire | 371.7 Bulletin Evaluation | 51 Savoir calculer (SCN) | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 551.43 Etude du relief | 5:37 Comprendre l'espace (CLE) | 8.03:37 Compréhension à la lecture | 8.085 Exposé | 8.085 Savoir écouter (ECO) | 8.085:37 Savoir parler (PAR) - Pratique de l'oral | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Oser l'apprentissage... à l'école! [texte imprimé] / C. Jamaer, Auteur ; Joseph Stordeur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2006-01-01 . - 224. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-5067-9
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 37 Apprentissage | 37 Constructivisme | 37 Situation-problème | 37.02 Objectif pédagogique | 371.26 Compétence | 371.3 Cycle | 371.3 Mémoriser | 371.3 Tutorat | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.42 Gestion du temps, de l'espace, de l'aménagement et du matériel | 371.5 Motivation scolaire | 371.7 Bulletin Evaluation | 51 Savoir calculer (SCN) | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 551.43 Etude du relief | 5:37 Comprendre l'espace (CLE) | 8.03:37 Compréhension à la lecture | 8.085 Exposé | 8.085 Savoir écouter (ECO) | 8.085:37 Savoir parler (PAR) - Pratique de l'oral | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013491 37.1 JAM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 23/10/2023 L000028958 37.1 JAM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 29/12/2023 L000013492 371.8 JAM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 27/10/2023 Oser les pédagogies de groupe / Jean Paul Donckèle (2003-01-01)
Titre : Oser les pédagogies de groupe : Enseigner autrement afin qu'ils apprennent vraiment Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Paul Donckèle, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2003-01-01 Collection : Pédagogie/Formation Importance : 200 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87127-798-9 Catégories : 37 Apprentissage | 37 Situation-problème | 371.3 Pédagogie de Projet | 371.41 Travail de groupe Oser les pédagogies de groupe : Enseigner autrement afin qu'ils apprennent vraiment [texte imprimé] / Jean Paul Donckèle, Auteur . - Namur : Erasme, 2003-01-01 . - 200. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-87127-798-9
Catégories : 37 Apprentissage | 37 Situation-problème | 371.3 Pédagogie de Projet | 371.41 Travail de groupe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013777 371 GRO Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000024950 371.3 DON Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible PROBLEMES: SITUATIONS PROBLEMES (DOC) (2000-01-01)
Titre : PROBLEMES: SITUATIONS PROBLEMES (DOC) Autre titre : cycle 3 Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2000-01-01 Collection : JDI Catégories : 001 P3 Niveau 3ème primaire | 001 P4 Niveau 4ème primaire | 001 P5 Niveau 5ème primaire | 003.3 Chiffre romain | 37 Situation-problème | 51 Chronologie | 51 Combinatoire | 51 Problème | 511.136 Pourcentage | 529 Mesure du temps (Calendrier) (CLT) | 531.72 Mesure des surfaces Mots-clés : Comprendre le temps CLT (Compétence) Agenda Mesure des surfaces P3 Niveau 3ème année primaire P4 Niveau 4ème primaire P5 Niveau 5ème année primaire Chiffres romains Problèmes (mathématique) Pourcentages Almanach Calendrier Mesure du temps Calendrier CE2 2ème année cours élémentaire CM1 1ère année cours moyen CM2 2ème année cours moyen Logique (math) Aires (mesure des) Mesure des aires Analyse d'un tableau (Données) Lecture d'un tableau Lire un tableau Chronologie (Mathématique) Combinatoire (Mathématique) Situations-problèmes (Enseignement) PROBLEMES: SITUATIONS PROBLEMES (DOC) ; cycle 3 [texte imprimé] . - Paris : Nathan, 2000-01-01. - (JDI) .
Catégories : 001 P3 Niveau 3ème primaire | 001 P4 Niveau 4ème primaire | 001 P5 Niveau 5ème primaire | 003.3 Chiffre romain | 37 Situation-problème | 51 Chronologie | 51 Combinatoire | 51 Problème | 511.136 Pourcentage | 529 Mesure du temps (Calendrier) (CLT) | 531.72 Mesure des surfaces Mots-clés : Comprendre le temps CLT (Compétence) Agenda Mesure des surfaces P3 Niveau 3ème année primaire P4 Niveau 4ème primaire P5 Niveau 5ème année primaire Chiffres romains Problèmes (mathématique) Pourcentages Almanach Calendrier Mesure du temps Calendrier CE2 2ème année cours élémentaire CM1 1ère année cours moyen CM2 2ème année cours moyen Logique (math) Aires (mesure des) Mesure des aires Analyse d'un tableau (Données) Lecture d'un tableau Lire un tableau Chronologie (Mathématique) Combinatoire (Mathématique) Situations-problèmes (Enseignement) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32315/1 DOC P Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Programme Sciences sociales option de base: 2è et 3è degrés de l'enseignement général de transition (2001-01-01)
Titre : Programme Sciences sociales option de base: 2è et 3è degrés de l'enseignement général de transition Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Fesec Année de publication : 2001-01-01 Importance : 46 Catégories : 001 S Niveau secondaire | 172.12 Citoyenneté | 37 Situation-problème | 371.26 Evaluation formative | 371.3 Compétence instrumentale | 371.3 Concept | 3:37 Science sociale (Pédagogie) Programme Sciences sociales option de base: 2è et 3è degrés de l'enseignement général de transition [texte imprimé] . - Bruxelles (Av. E. Mounier, 100, 1200) : Fesec, 2001-01-01 . - 46.
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 172.12 Citoyenneté | 37 Situation-problème | 371.26 Evaluation formative | 371.3 Compétence instrumentale | 371.3 Concept | 3:37 Science sociale (Pédagogie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013900 371.214 S PRO Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Un projet pour enseigner par situations-problèmes / Gérard De Vecchi (2007)
PermalinkLa proportionnalité...Une affaire secondaire? (41/2004-2005)
PermalinkPsychologie cognitive / P. Lemaire (1999-01-01)
PermalinkÀ quoi ça sert la distance si on peut rien faire dedans ? / Thomas Michiels in Traces de changements, 253 (Novembre-décembre 2021)
PermalinkSciences et albums. Cycles 2-3 Biologie, mathématiques, physique / Catherine Bruguière (2014)
PermalinkSe former par les situations-problèmes / A. Dalongeville (2000-01-01)
PermalinkLe sens du problème / Michel Fabre
PermalinkSéquences d'investigation en physique-chimie / Ludovic Morge (2008-01-01)
PermalinkDes situations pour intégrer les acquis scolaires / Xavier Roegiers (2007-01-01)
PermalinkSituations-problèmes pour enseigner l'espace et le temps au cycle 2 / M. Huber (2005-01-01)
PermalinkSituations-problèmes pour enseigner la géographie au cycle 3 / A. Dalongeville (2002-01-01)
PermalinkTatou 1 : Exercices A / R. Boogaerdts (2009)
PermalinkTatou 2: Exercices A / R. Boogaerdts (2010)
PermalinkTatou 2: Manuel / R. Boogaerdts (2010)
PermalinkTatou 4: Exercices A / R. Renaux (2010)
PermalinkTeknix / O. Lerot (2010-01-01)
PermalinkTeknix / O. Lerot (2009-01-01)
PermalinkTester et créer des situations raisonnablement complexes en lien avec le domaine "établir des liens logiques"du programme de formation mathématique:ces situations sont-elle des situations d'intégration? (22/2013-2014)
PermalinkTHEMES (2001-01-01)
PermalinkTom et Babette explorateurs du goût (Carnet pédagogique) (2005-01-01)
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