Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée |
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1 - mars 2009 - Supérieur: les aider à réussir (Bulletin de Prof)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 38165/1 37 PRO 1-2009 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 100+ idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques / G. Reid (2012)
Titre : 100+ idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques : 3è édition revue et augmentée Type de document : texte imprimé Auteurs : G. Reid, Auteur ; Shannon Green, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2012 Importance : 224p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-068-8 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Apprentissage | 371 Organisation scolaire | 371.3 Mémoriser | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.085:6 Dyslexie | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) 100+ idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques : 3è édition revue et augmentée [texte imprimé] / G. Reid, Auteur ; Shannon Green, Auteur . - Paris (75013, France) : Tom Pousse, 2012 . - 224p.
ISBN : 978-2-35345-068-8
Langues : Français (fre)
Catégories : 37 Apprentissage | 371 Organisation scolaire | 371.3 Mémoriser | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.085:6 Dyslexie | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000003517 371.65 REI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 101 fiches pour différencier / Sephora Boucenna (2011)
Titre : 101 fiches pour différencier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sephora Boucenna, Auteur Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2011 Importance : 104 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-718-5 Langues : Français (fre) Catégories : 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée 101 fiches pour différencier [texte imprimé] / Sephora Boucenna, Auteur . - Namur (8, Rempart de la Vierge) : Presses Universitaires de Namur, 2011 . - 104.
ISBN : 978-2-87037-718-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013546 371 DIF Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 13 - novembre 1987 - La pédagogie mise au pluriel (Bulletin de Enjeux)
[n° ou bulletin]
Titre : 13 - novembre 1987 - La pédagogie mise au pluriel Type de document : texte imprimé Année de publication : 1987 Importance : 112 p. Langues : Français (fre) Catégories : 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée Mots-clés : Pédagogie différenciée [n° ou bulletin] 13 - novembre 1987 - La pédagogie mise au pluriel [texte imprimé] . - 1987 . - 112 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée Mots-clés : Pédagogie différenciée Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000019090 ENJ 13 11-1987 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 154 - décembre 2003 - "Tous enfants, tous différents" (Bulletin de Le nouvel éducateur)
[n° ou bulletin]
Titre : 154 - décembre 2003 - "Tous enfants, tous différents" Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Importance : 39 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Ecole (vie quotidienne) | 37 Praticien réflexif | 371.3 Classe verticale (classe multi-âges) | 371.3 Cycle | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.4 Freinet, Célestin | 371.7 Bulletin Evaluation | 51:37 Mathématique (méthodologie) [n° ou bulletin] 154 - décembre 2003 - "Tous enfants, tous différents" [texte imprimé] . - 2003 . - 39.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37 Ecole (vie quotidienne) | 37 Praticien réflexif | 371.3 Classe verticale (classe multi-âges) | 371.3 Cycle | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.4 Freinet, Célestin | 371.7 Bulletin Evaluation | 51:37 Mathématique (méthodologie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000015024 37 P NOU 154 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 158 - avril 2004 - Outils de travail pour l'autonomie à l'école (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink19 - mars 1991 - Enseignement de l'écrit (Bulletin de Enjeux)
Permalink204 - Janvier & février 2012 - Individuel/collectif (Bulletin de Traces de changements)
Permalink211 - Mai/juin 2013 - Compétences et savoirs : une bonne paire ! (Bulletin de Traces de changements)
Permalink212 - octobre 2012 - Progression graphisme en MS (Bulletin de La Classe maternelle)
Permalink213 - novembre 2012 - Activités autour de la ligne (Bulletin de La Classe maternelle)
Permalink214 - décembre 2012 - Bientôt Noël! (Bulletin de La Classe maternelle)
Permalink215 - janvier 2013 - Activités autour d'un album Nuit (Bulletin de La Classe maternelle)
Permalink216 - février 2013 - Des poils partout (Bulletin de La Classe maternelle)
Permalink217 - Mars 2013 - Activités autour de la terre (Bulletin de La Classe maternelle)
Permalink218 - avril 2013 - Je compte jusqu'à trois (Bulletin de La Classe maternelle)
Permalink219 - mai 2013 - J'économise l'énergie (Bulletin de La Classe maternelle)
Permalink22 - 20 décembre 1996 - Prix de l'innovation pédagogique 1996 (Bulletin de L'éducateur)
Permalink220 - juin-juillet 2013 - Activités autour de la peau (Bulletin de La Classe maternelle)
Permalink224 - Octobre 2015 - La pédagogie institutionnelle, fille de la pédagogie Freinet ? (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink225 - Décembre 2015 - La pédagogie Freinet en milieu populaire (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink23 - 21 décembre 1995 - Changer Pourquoi? Comment? Voici des pistes (Bulletin de L'éducateur)
Permalink23 - Septembre-octobre-novembre 2014 - Ecole et droits de l'enfant (Bulletin de Prof)
Permalink251 - février 1987 - Notre dossier: Se former 2... "des outils" (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink286 - septembre 1990 - Ce qui a changé dans les collèges (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink3 - octobre-novembre 1997 - La pédagogie différenciée (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink3. Organiser, aider, évaluer in Cahiers pédagogiques, 541 (Décembre 2017)
Permalink321 - février-mars 1994 - Enseigner par cycles à l'école primaire (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink324 - mai 1994 - Une personne, l'élève (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink364 - Janvier- février-mars 2015 - Parcours citoyen (Bulletin de EPS)
Permalink366. Fêtes & traditions
Permalink370 - janvier 1999 - Faut-il avoir peur de l'autoformation? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink391 - février 2001 - L'école et l'exclusion (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink397 - octobre-novembre 2001 - Changer l'école primaire (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink500 - novembre 2012 - Apprendre au XXIè siècle (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink503 - février 2013 - Actualité de la pédagogie différenciée (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink53 - mars 1987 - Pédagogie différenciée (Bulletin de Pratiques)
Permalink88 - Avril 2014 - Pour une autonomie responsable (Bulletin de Entrées libres)
Permalink95 - Janvier 2015 - Dys, mais pas que... (Bulletin de Entrées libres)
Permalink96 - novembre-décembre 1995 - Le travail pers.de l'élève ou les devoirs et leçons reconsidérés (Bulletin de Vie pédagogique Québec)
PermalinkAccompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage / Marie-jeanne Petiniot (2012)
PermalinkAider les élèves à apprendre / Gérard De Vecchi (2000)
PermalinkL'aménagement flexible: un réel facteur de réussite? (36/2018-2019)
PermalinkAnalyse d'une journée de formation sur la différenciation au second degré / Marlène Pineau in Le nouvel éducateur, 238 (Juin 2018)
PermalinkL'analyse des phrases complétives en classe inversée (20/2017-2018)
PermalinkAP, EPI: changer la vie des élèves, changer l'avis des professeurs / Véronique Delfau in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, 649 (Septembre 2016)
PermalinkL'application des concepts en histoire et en géographie / D. NiclotI (2005-01-01)
PermalinkApprendre... oui, mais comment ? / Philippe Meirieu (1990-01-01)
PermalinkApprendre à parler (2010)
PermalinkApprivoiser les différences / Jacqueline Caron (2003-01-01)
PermalinkUne autre gestion du temps scolaire / C. Bogaert (2013)
PermalinkBienveillants et exigeants [Dossier]: Dans la classe, le collectif / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 542 (Janvier 2018)
PermalinkCap Infos Primaire: La pédagogie différenciée en questions / Yves Grellier (2011)
PermalinkLes centres d'apprentissage vus sous l'angle d'Howard Gardner et ses intelligences multiples: Une méthode de différenciation originale
PermalinkLes centres d’autonomie comme outil de différenciation : en quoi la pédagogie des centres d’autonomie permet-elle la différenciation ? (2019-2020)
PermalinkLes Cercles d'excellence / Prescillia Beaurieux in Prof, 44 (Décembre 2019 - Janvier - Février 2020)
PermalinkChacun, tous... différemment! / Roland Charnay (1995-01-01)
PermalinkClasses flexibles : un plus pour tous les enfants ? in Les parents et l'école, 111 (Juin-juillet-aout 2021)
PermalinkCo-intervenir, coenseigner, conanimer : Différenciation et inclusion / Rachel Harent in Cahiers pédagogiques, 566 (Janvier 2021)
PermalinkComment aborder la biodiversité avec les élèves du premier degré commun au cours de sciences?
PermalinkComment donner à l'élève les moyens pour mieux écouter un message oral dans l'apprentissage des langues étrangères? (2013)
PermalinkComment faire évoluer le plan de travail pour en faire un outil de différenciation? (2013)
PermalinkComment motiver les élèves du degré différencié pour l'apprentissage du néerlandais par le biais d'un jeu de société? (33/2017-2018)
PermalinkComment organiser de façon efficace les activités d'entraînement au cycle 4
PermalinkComment et pourquoi pratiquer la pédagogie différenciée dans le cours de géographie ? (2019-2020)
PermalinkComment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents : La réussite scolaire pour tous / K. Hume (2009-01-01)
PermalinkLes compétences: concepts et enjeux
PermalinkComprendre les DYSférences / Marie-jeanne Petiniot (2016)
PermalinkConduire sa classe : 30 conseil en vidéo / Boualem Aznag (2016)
PermalinkConduire sa classe : 30 conseil en vidéo / Boualem Aznag (2016)
PermalinkConstruire des apprentissages au quotidien / E. Degallaix (2003-01-01)
PermalinkConstruire des compétences dès l'école / Philippe Perrenoud (1997-01-01)
PermalinkLes courants de la pédagogie contemporaine / J. Beaute (1994-01-01)
PermalinkDe la Crazy Machine au Prix Reine Paola / Didier Catteau in Prof, 47 (Septembre - Octobre - Novembre 2020)
PermalinkUne Crazy Machine qui donne la frite ! / Brigitte Gérard in Entrées libres, 152 (Octobre 2020)
PermalinkCréons l'école de demain / Bénédicte Prévost (2018)
PermalinkLes cycles à l'école primaire / J. Ponsart (1992-01-01)
PermalinkDécouvrir le monde avec les mathématiques : Situations pour la grande section / D. Valentin (2005-01-01)
PermalinkPermalinkLes didactiques: Similitudes et spécificités (1991-01-01)
PermalinkLa différenciation : Des conférences enrichissantes / Florent Denéchère in La Classe, 318 (Avril 2021)
PermalinkPermalinkLa différenciation : Logiciels spécifiques pour la lecture / Florent Denéchère in La Classe, 318 (Avril 2021)
PermalinkLa différenciation : Nourrir la réflexion des professionnels / Florent Denéchère in La Classe, 318 (Avril 2021)
PermalinkLa différenciation : Un outil informatique incontournable / Florent Denéchère in La Classe, 318 (Avril 2021)
PermalinkDifférencier la pédagogie (1977-01-01)
PermalinkDifférencier au premier degré du secondaire: Utopie ou réalité?
PermalinkDifférencier au quotidien / Jacqueline Caron (2008-01-01)
PermalinkDifférencier sa pédagogie : 19 expériences pratiques / Marie Toullec-Théry (2020)
PermalinkDifférencier sa pédagogie à l'école maternelle / Sophie Briquet-Duhazé (2009-01-01)
PermalinkDix nouvelles compétences pour enseigner / Philippe Perrenoud (2008-01-01)
PermalinkL'échec scolaire est-il une fatalité ? / J. Rioult (2001-01-01)
PermalinkL'école autrement : mon tour du monde des pédagogies alternatives / Emile Le Menn (2021)
PermalinkL'école du changement...tout un programme ou Comment rendre le programme intégré plus accessible? (23/2007-2008)
PermalinkUne école en cycles pour une école de la réussite / V. Piron (1995-01-01)
PermalinkL'école mode d'emploi / Philippe Meirieu (1991-01-01)
PermalinkL'école n'est pas toute seule. Recommandations de la Commission Société-Enseignement à la Fondation Roi Baudouin (1994-01-01)
PermalinkUne école de qualité pour tous II / V. Piron (1996-01-01)
PermalinkL'école et ses dupes / M. Bougard (1996-01-01)
PermalinkL'école et la ville
PermalinkLes écoles à encadrement différencié: difficultés, différences. (2013)
PermalinkL'éducation postmoderne / J.-P. Pourtois (1997)
PermalinkEncadrement différencié: le classement des écoles revu / Didier Catteau in Prof, 35 (Septembre-Octobre-Novembre 2017)
PermalinkUn enfant dyspraxique dans ma classe: comment l'aider? (21/2013-2014)
PermalinkL'enfant, l'éducateur et la télécommande / Philippe Meirieu (2005-01-01)
PermalinkEnfants en difficulté d'apprentissage / G. Reid (2010-01-01)
PermalinkLes enfants-les enseignants-l'école aujourd'hui pour demain (1987)
PermalinkL'enseignement du français: Quelle histoire! / A.-M. Dieu (1995-01-01)
PermalinkEnseigner: une affaire de personnalités : Les six manières d'enseigner grâce à la Process Communication / B. Bailly (2001-01-01)
PermalinkEnseigner en classes hétérogènes / Jean-Michel Zakhartchouk (2014)
PermalinkEPS et psychanalyse, au-delà des idées reçues / Yves-Félix Montagne in EPS, 372 (Septembre-octobre 2016)
PermalinkPermalinkEst-il possible de prendre en considération tous les types d'intelligence lors d'un apprentissage durant le cours de français dans le premier degré de l'enseignement secondaire général? (2013)
PermalinkÉtudier la bande dessinée en classe / Antony Soron in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, 668 (Mai 2020)
PermalinkL'évaluation des apprentissages / M.-J. Durand (2012-01-01)
PermalinkEvaluer autrement, c'est possible ! / Yves Khordoc (2021)
PermalinkExploiter la méthodologie des intelligences multiples dans un cours de langues (54/2014-2015)
PermalinkFaire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 2 / Eric Battut (2018)
PermalinkFaire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 3 / Eric Battut (2018)
PermalinkFaire travailler les élèves à l'école / S. Grandserre (2009-01-01)
PermalinkFaut-il rassembler ou différencier les élèves ? (1999-01-01)
PermalinkUn fichier d'exercices progressifs orienté par les différents types de connaissance: un outil au service de la différenciation (2013)
PermalinkFormer les maîtres au traitement didactique de l'hétérogénéité / Hélène Romian in Enjeux, 30 (Hiver 1993)
PermalinkGérer la différenciation lors des séances d'apprentissage: le tutorat est-il efficace? (51/2013-2014)
PermalinkGérer l'hétérogénéité / Stéphanie Dizel Doumenge (2008)
PermalinkGérer une pédagogie différenciée / Sylvie Mersch-Van Turenhoudt (1989-01-01)
Permalink"Il faut prendre l'élève comme il est, justement pour ne pas le laisser où il est" / Philippe Meirieu in Le nouvel éducateur, 238 (Juin 2018)
PermalinkImmersion linguistique: phénomène de mode ou réelle avancée pédagogique? (2013)
PermalinkL'inclusion scolaire / Luc Prud'homme (2016)
PermalinkJe construis mes apprentissages en sciences au premier degré: Guide pédagogique / S. Bertrand-Renauld (1998-01-01)
PermalinkJe construis des polygones réguliers / A.-S. Renard (2006)
PermalinkJe différencie pour mieux tenir compte des écarts entre élèves / Stéphane Hoeben (2020)
PermalinkLe jeu en langues... Pourquoi et comment? : Expérience dans une classe de deuxième année de l'enseignement différencié. (37/2014-2015)
PermalinkLa ligue des talents junior : enseigner dans le fondamental avec la pédagogie intelligences multiples / Renaud Keymeulen (2021)
PermalinkMathématiques : Savoir structurer l'espace. Un dossier par cycle.
PermalinkPermalinkLa Méthode de Singapour: un bon outil pour stimuler la motivation des élèves (13/2018-2019)
PermalinkLes méthodes d'évaluation scolaire / Y. Abernot (1988-01-01)
PermalinkLes méthodes qui font réussir les élèves / Danielle Alexandre (2014)
PermalinkMiser sur les différences: êtres gagnants / Stéphane Hoeben (2010-01-01)
PermalinkMon école comme je la veux! (1997-01-01)
PermalinkMotiver remotiver (2006-01-01)
PermalinkObjectif lecture! / Dany Crutzen (1998-01-01)
PermalinkOn écrit depuis la maternelle
PermalinkL'organisation du travail, clé de toute pédagogie différenciée / Philippe Perrenoud
PermalinkL'orthographe aux cycles 2 et 3 / B. Coute (1999-01-01)
PermalinkOrthographe-vocabulaire / M. Daumas (1991-01-01)
PermalinkOser l'apprentissage... à l'école! / C. Jamaer (2006-01-01)
PermalinkParcours différenciés pour l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère / M. Denis in Enjeux, 30 (Hiver 1993)
PermalinkParfois une course contre la montre / Catherine Moreau in Prof, 39 (Septembre-Octobre-novembre 2018)
PermalinkLa pédagogie différenciée (2001-01-01)
PermalinkPédagogie différenciée / S. Kahn (2010-01-01)
PermalinkLa pédagogie différenciée / V. Buhler (1992-01-01)
PermalinkPédagogie différenciée / H. Przesmycki (1991-01-01)
PermalinkPédagogie différenciée / S. Kahn (2010)
PermalinkPédagogie différenciée: des intentions à l'action / Philippe Perrenoud (1997-01-01)
PermalinkPédagogie différenciée : pédagogie des processus / H. Przesmycki in Enjeux, 30 (Hiver 1993)
PermalinkLa pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / J. Houssaye (2009-01-01)
PermalinkUne pédagogie structurée pour les enfants autistes / Brigitte Gérard in Entrées libres, 152 (Octobre 2020)
PermalinkLes pédagogies différenciées / J. Gillig (1999-01-01)
PermalinkPériodique d'inf. et d'échange des prof. de sciences sociales
PermalinkPeut-on pratiquer la différenciation à tout moment de la journée, quel que soit le type d'activité? (28/2016-2017)
PermalinkPistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale / B. Rey (2003-01-01)
PermalinkLe plan de travail: un outil de différenciation (31/2016-2017)
PermalinkLe point sur la recherche en éducation
PermalinkPour une classe réussie en cycle 3 / R. Etrillard (1993-01-01)
PermalinkPour une éducation non-violente / Bernadette Bayada (1994-01-01)
PermalinkPour que l'égalité ne soit pas qu'un slogan : Les voies incertaine de l'inclusion [Dossier] / M. Fournier in Cahiers pédagogiques, 558 (Janvier 2020)
PermalinkPourquoi et comment utiliser des tableaux numériques à l'école primaire (28/2003-2004)
PermalinkPourquoi et comment utiliser les tablettes numériques afin de différencier au sein d’une classe primaire ? (2020-2021)
PermalinkPratiques de pédagogie différenciée à l'école primaire / S. Descampe (2008-01-01)
PermalinkPremière maîtrise de l'écrit / M. Brigaudiot (2008-01-01)
PermalinkPréparer un cours / A. Rieunier (2000-01-01)
PermalinkPréparer un cours / A. Rieunier (2000-01-01)
PermalinkPréparer sa classe aujourd'hui:pourquoi ? Comment ? (2ème partie)
PermalinkPsycho-pédagogie pratique / R. Toraille (1982-01-01)
PermalinkDe la psychologie à la pédagogie / F. Testu (1991-01-01)
PermalinkQu'est-ce qu'un enfant?
PermalinkQu'est-ce que la différenciation et comment l'appliquer aux cours de langues dans le primaire? (37/2011-2012)
PermalinkQuand la différenciation pédagogique redevient à la mode / Annie Feyfant in Cahiers pédagogiques, 534 (Janvier 2017)
PermalinkQuand revient septembre...Recueil d'outils organisationnels volume 2 / Jacqueline Caron (1997)
PermalinkQue faire en cas d'arrivée inattendue d'un enfant non francophone? / Guy Vermée in La Classe, 284 (Décembre 2017)
PermalinkQue mettre en place pour aider les élèves de l'enseignement différencié à mémoriser le vocabulaire en classe de langue? (50/2016-2017)
PermalinkQuelles activités mettre en place pour différencier l'apprentissage de la lecture en première année primaire? (20/2014-2015)
PermalinkQuelles activités proposer dans le tableau d'enrichissement pour améliorer le savoir écrire? (22/2008-2009)
PermalinkQuelles évaluations alternatives peut-on mettre en place afin de pratiquer une évaluation différenciée, en classe primaire ? (4/2013-2014)
PermalinkQuelles pratiques enseignantes mettre en place pour dépasser les obstacles liés au milieu social d’origine chez les élèves du primaire ? (2020-2021)
PermalinkQuelles stratégies de différenciation peut-on utiliser pour"remettre en selle" des enfants absents lors de situations d'apprentissage? (9/2011-2012)
PermalinkQuels apprentissages pour les 3-4ans ? / I. Abad (2006-01-01)
PermalinkQuels outils mettre en place pour différencier l'axe du développement personnel à l'école primaire? (18/2012-2013)
PermalinkEn quoi l'approche socio-constructiviste peut-elle aider l'élève à gérer son patrimoine lexical? (20/2007-2008)
PermalinkEn quoi le groupe de confrontration dans une approche socio-constructive peut-il contribuer à une meilleure gestion de l'hétérogénéité? (22/2007-2008)
PermalinkLe référentiel: Un outil au service de la différenciation? (28/2015-2016)
PermalinkLa remédiation au cours de grammaire: un outil de réussite à tout (aucun) prix (31/2014-2015)
PermalinkDe la remédiation à la différenciation / L. Guillaume (2006-01-01)
PermalinkRéussir sa première classe / Ostiane Mathon (2012)
PermalinkS'enraciner pour apprendre... / Nicole Wauters in Traces de changements, 239 (Janvier & février 2019)
PermalinkEt si on s'intéressait de plus près à la différenciation en classe (3/2010-2011)
PermalinkSix étapes pour organiser les cycles / G. Ipas (1992-01-01)
PermalinkLes stratégies de lecture enrichies par une adaptation d'outils de différenciation issus de l'enseignement spécialisé (13/2014-2015)
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