Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Cultiver l'empathie à l'école / Omar Zanna (2019)
Titre : Cultiver l'empathie à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Omar Zanna ; Bertrand Jarry Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie[s] Importance : 188 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080163-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Empathie Violence à l'école Apprentissage de la lecture Résumé : En adoptant la perspective d’autrui, en formant au sens de l’autre, la culture de l’empathie favorise un climat scolaire non seulement propice aux apprentissages mais également à la pluralité interprétative, seul moyen de se prémunir des risques de positions dogmatiques qui n’envisagent jamais l’autre comme une version possible de soi.
Au fil d’une lecture émaillée d’exemples, le lecteur découvre un système de références pédagogiques et théoriques où le corps occupe sa juste place dans la construction du lien aux autres.
La première partie de cet ouvrage retrace la genèse d’un questionnement au sujet de l’intérêt d’une éducation – par les corps en mouvement – à l’empathie à l’école. La seconde, plus tournée vers l’action, expose des mises en oeuvre concrètes à l’adresse des adultes qui ont le souci d’une relation pédagogique bienveillante.Note de contenu : Table des matières :
Partie 1 : INTÉRÊTS DE CULTIVER L'EMPATHIE À L'ÉCOLE
- L’empathie : une question vive !
- Comprendre et répondre aux violences scolaires
- De la norme juridique à la norme morale
Éduquer à l'empathie émotionelle à l'école ?
Partie 2 : METTRE EN ŒUVRE UNE ÉDUCATION AU SENS DES AUTRES
- Corps en mouvement et apprentissage de la lecture
Cultiver l'empathie à l'école primaire
Cultiver l'empathie à l'école [texte imprimé] / Omar Zanna ; Bertrand Jarry . - Paris : Dunod, 2019 . - 188 p. ; 24 cm. - (Pédagogie[s]) .
ISBN : 978-2-10-080163-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Empathie Violence à l'école Apprentissage de la lecture Résumé : En adoptant la perspective d’autrui, en formant au sens de l’autre, la culture de l’empathie favorise un climat scolaire non seulement propice aux apprentissages mais également à la pluralité interprétative, seul moyen de se prémunir des risques de positions dogmatiques qui n’envisagent jamais l’autre comme une version possible de soi.
Au fil d’une lecture émaillée d’exemples, le lecteur découvre un système de références pédagogiques et théoriques où le corps occupe sa juste place dans la construction du lien aux autres.
La première partie de cet ouvrage retrace la genèse d’un questionnement au sujet de l’intérêt d’une éducation – par les corps en mouvement – à l’empathie à l’école. La seconde, plus tournée vers l’action, expose des mises en oeuvre concrètes à l’adresse des adultes qui ont le souci d’une relation pédagogique bienveillante.Note de contenu : Table des matières :
Partie 1 : INTÉRÊTS DE CULTIVER L'EMPATHIE À L'ÉCOLE
- L’empathie : une question vive !
- Comprendre et répondre aux violences scolaires
- De la norme juridique à la norme morale
Éduquer à l'empathie émotionelle à l'école ?
Partie 2 : METTRE EN ŒUVRE UNE ÉDUCATION AU SENS DES AUTRES
- Corps en mouvement et apprentissage de la lecture
Cultiver l'empathie à l'école primaire
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000028304 371 CLA Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 30/08/2024 Le développement du langange / Agnès Florin (1999)
Titre : Le développement du langange Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Florin Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1999 Collection : Les topos Importance : 122 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-004195-4 Langues : Français (fre) Catégories : 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.085 Langage (Evolution) | 8.085 Langage / Oral | 8.085 Langage technique | 8.085:37 Savoir parler (PAR) - Pratique de l'oral Le développement du langange [texte imprimé] / Agnès Florin . - Paris : Dunod, 1999 . - 122 p.. - (Les topos) .
ISBN : 978-2-10-004195-4
Langues : Français (fre)
Catégories : 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.085 Langage (Evolution) | 8.085 Langage / Oral | 8.085 Langage technique | 8.085:37 Savoir parler (PAR) - Pratique de l'oral Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000024942 8.085 FLO Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Eléments de linguistique pour le texte littéraire / Dominique Maingueneau (1993)
Titre : Eléments de linguistique pour le texte littéraire Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Maingueneau, Auteur Mention d'édition : 3ème édition revue et augmentée Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1993 Importance : 203 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-003516-8 Catégories : 78 Polyphonie | 8.08 Description | 8.08 Enonciation | 8.08 Texte narratif | 8.09 Etude littéraire | 801.5 Discours direct et indirect | 801.5 Discours et récit | 801.5 Grammaire textuelle | 80:37 Analyse textuelle Eléments de linguistique pour le texte littéraire [texte imprimé] / Dominique Maingueneau, Auteur . - 3ème édition revue et augmentée . - Paris : Dunod, 1993 . - 203 p.
ISBN : 978-2-10-003516-8Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000023745 8.09 MAI Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible L'enfant et la médiation animale : une nouvelle approche par la zoothérapie / François Beiger (2021)
Titre : L'enfant et la médiation animale : une nouvelle approche par la zoothérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : François Beiger Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2021 Importance : 245 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-082603-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Médiation animale Animal en milieu scolaire Zoothérapie Résumé : Nous connaissons tous le chien guide d'aveugle... et, de fait, l'animal est un excellent médiateur, notamment pour l'enfant fragile ou handicapé. La complicité qui se crée avec l'animal permet le développement de liens affectifs qui deviennent rapidement des repères, une empreinte rassurante pour l'enfant. La réussite constatée de ces relations thérapeutiques tient sans doute au fait que l'animal ne porte aucun jugement verbal. Il est l'antidote parfait à nos solitudes, à nos tensions, à nos appréhensions, à notre anxiété. On connaît toute la difficulté à entrer en contact avec des enfants fragilisés, handicapés ou marginalisés, aussi bien en milieu scolaire qu'en éducation spécialisée ou dans le domaine de la déficience mentale. Reconnaître et considérer l'animal comme un véritable partenaire, un médiateur, est une approche qu'il serait dommageable de négliger. C'est ce que j'explique dans ce livre, à travers mes recherches, mes travaux et mes propres expériences. Il s'adresse tout aussi bien aux professionnels du social, de la santé et de l'éducation qu'aux parents et aux proches de ces enfants. En ligne : Version numérique disponible via CAIRN L'enfant et la médiation animale : une nouvelle approche par la zoothérapie [texte imprimé] / François Beiger . - 3e édition . - Paris : Dunod, 2021 . - 245 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-10-082603-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Médiation animale Animal en milieu scolaire Zoothérapie Résumé : Nous connaissons tous le chien guide d'aveugle... et, de fait, l'animal est un excellent médiateur, notamment pour l'enfant fragile ou handicapé. La complicité qui se crée avec l'animal permet le développement de liens affectifs qui deviennent rapidement des repères, une empreinte rassurante pour l'enfant. La réussite constatée de ces relations thérapeutiques tient sans doute au fait que l'animal ne porte aucun jugement verbal. Il est l'antidote parfait à nos solitudes, à nos tensions, à nos appréhensions, à notre anxiété. On connaît toute la difficulté à entrer en contact avec des enfants fragilisés, handicapés ou marginalisés, aussi bien en milieu scolaire qu'en éducation spécialisée ou dans le domaine de la déficience mentale. Reconnaître et considérer l'animal comme un véritable partenaire, un médiateur, est une approche qu'il serait dommageable de négliger. C'est ce que j'explique dans ce livre, à travers mes recherches, mes travaux et mes propres expériences. Il s'adresse tout aussi bien aux professionnels du social, de la santé et de l'éducation qu'aux parents et aux proches de ces enfants. En ligne : Version numérique disponible via CAIRN Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000031701 371 ANI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Réservé L'enfant et la publicité / Kapferer (1985-01-01)
Titre : L'enfant et la publicité : Les chemins de la séduction Type de document : texte imprimé Auteurs : Kapferer, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1985-01-01 Collection : Communications Importance : 199 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-016413-3 Catégories : 339.4 Consommation des jeunes | 659 Publicité L'enfant et la publicité : Les chemins de la séduction [texte imprimé] / Kapferer, Auteur . - Paris : Dunod, 1985-01-01 . - 199. - (Communications) .
ISBN : 978-2-04-016413-3
Catégories : 339.4 Consommation des jeunes | 659 Publicité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000008533 950 COM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Enseigner autrement avec le mind mapping cartes mentales et conceptuelles / Pierre Mongin (2016)
PermalinkEnseigner autrement avec le numérique / Sami Cherif (2017)
PermalinkEnseigner dans le supérieur: méthodologie et pédagogies actives / Jean-François Parmentier (2019)
PermalinkEnseigner à l'école primaire / Karine Bonnal (2017)
PermalinkEnseigner l'égalité filles-garçons / Naïma Anka Idrissi (2018)
PermalinkUne fourmi de 18 mètres... ça n'existe pas / Ivan Gavriloff (2011)
PermalinkLe groupe en psychologie sociale (1998)
PermalinkLiberté pour apprendre ? / C. Rogers (1976-01-01)
PermalinkManuel de recherche en sciences sociales / R. Quivy (1995-01-01)
PermalinkMaths tout terrain / X. Amouyal (2012-01-01)
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