Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
Bienvenue sur le catalogue de la Haute école de Louvain en Hainaut de Leuze-en-Hainaut.
Catégories
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Autour du Notre Père (2012-01-01)
Titre : Autour du Notre Père : Suggestions pédagogiques Type de document : texte imprimé Editeur : Averbode : Editions Averbode Année de publication : 2012-01-01 Importance : 16 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 243 Notre Père | 268:37 Pratiquer les écritures (PLE) Autour du Notre Père : Suggestions pédagogiques [texte imprimé] . - Averbode : Editions Averbode, 2012-01-01 . - 16.
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 243 Notre Père | 268:37 Pratiquer les écritures (PLE) Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000022541 243 AUT Livre Bibliothèque Leuze Bureau Disponible Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17598/1 75:37 M VAN Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible
Titre : Avant le calcul [+ 4 p. de planches] Type de document : texte imprimé Auteurs : B. Beauverd, Auteur Editeur : Paris-Neuchâtel : Delachaux et Niestlé Année de publication : 1967-01-01 Importance : 71 ISBN/ISSN/EAN : 1-111-03884-1 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 51:37 Mathématique (méthodologie) Mots-clés : Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) M Niveau maternel Avant le calcul [+ 4 p. de planches] [texte imprimé] / B. Beauverd, Auteur . - Paris-Neuchâtel : Delachaux et Niestlé, 1967-01-01 . - 71.
ISSN : 1-111-03884-1
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 51:37 Mathématique (méthodologie) Mots-clés : Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) M Niveau maternel Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3884/1 51:37 M BEA Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible
Titre : Avant la lettre : Cahier d'exercices préparatoires à l'écriture des lettres et des chiffres Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Vanderstraeten, Auteur Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : 2004-01-01 Collection : Atelier d'écriture Importance : 48 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0290-2 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 796 Fine motricité | 8.08 Consigne | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) Avant la lettre : Cahier d'exercices préparatoires à l'écriture des lettres et des chiffres [texte imprimé] / P. Vanderstraeten, Auteur . - Braine-l'Alleud : Plantyn, 2004-01-01 . - 48. - (Atelier d'écriture) .
ISBN : 978-2-8010-0290-2
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 796 Fine motricité | 8.08 Consigne | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000003811 8.08 M VAN Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible En avant la musique ! A la découverte des instruments de musique (6/2006-2007)
Titre : En avant la musique ! A la découverte des instruments de musique Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 6/2006-2007 Importance : 46 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P1 Niveau 1ère primaire | 001 P2 Niveau 2ème primaire | 001 P4 Niveau 4ème primaire | 78 Musique (apprentissage) | 785 Instrument de musique Etudiant : BRUNIN, L. En avant la musique ! A la découverte des instruments de musique [TFE / Mémoire] . - 6/2006-2007 . - 46.
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P1 Niveau 1ère primaire | 001 P2 Niveau 2ème primaire | 001 P4 Niveau 4ème primaire | 78 Musique (apprentissage) | 785 Instrument de musique Etudiant : BRUNIN, L. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkAvec ou sans chaussure, c'est le pied! / Violaine Lamérand in La Classe maternelle, 268 (Avril 2018)
PermalinkPermalinkPermalinkAvec Rikiki la fourmi, les jeux de lutte prennent sens in EPS, 381 (Juillet-Août-Septembre 2018)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkL'axe de l'implication dans le milieu se réduit-il au projet ? Recherche en classe maternelle (20/2003-2004)
PermalinkPermalinkLa bande dessinée au service du langage et de l'écriture en 3è année maternelle (12/05-06)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkBienvenue dans ma classe avec Christophe / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 281 (Septembre 2019)
PermalinkBienvenue dans ma classe avec Christophe: Les anniversaires / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 294 (Décembre 2020)
PermalinkBienvenue dans ma classe avec Christophe: L'apprentissage de l'écrit / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 295 (Janvier 2021)
PermalinkBienvenue dans ma classe avec Christophe: Découvrir les nombres / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 293 (Novembre 2020)
PermalinkBienvenue dans ma classe avec Christophe: l'écriture / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 285 (Janvier 2020)
PermalinkBienvenue dans ma classe avec Christophe: Les entretiens avec les parents / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 287 (Mars 2020)
PermalinkBienvenue dans ma classe avec Christophe: Les évaluations / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 290 (Juin-Juillet 2020)
PermalinkBienvenue dans ma classe avec Christophe : L'exploration de la matière / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 300 (Juin - Juillet 2021)
PermalinkBienvenue dans ma classe avec Christophe: Le groupe de parole / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 288 (Avril 2020)
PermalinkBienvenue dans ma classe avec Christophe: L'heure des parents / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 289 (Mai 2020)
PermalinkBienvenue dans ma classe avec Christophe: La récréation / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 282 (Octobre 2019)
PermalinkBienvenue dans ma classe avec Christophe: Les rituels / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 283 (Novembre 2019)
PermalinkBIOLOGIE (DOC) (1998-01-01)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkBoucles, poils de balai, graphisme et écriture (1997-01-01)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkBricolages de Juin: activités manuelles et artistiques / Violaine Lamérand in La Classe maternelle, 280 (Juin-Juillet 2019)
PermalinkPermalinkBricolages de mai: Activités manuelles et artistiques / Violaine Lamérand in La Classe maternelle, 279 (Mai 2019)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink"Ca, je savais pas le faire...et maintenant regarde!" / Véro Vicente in Le nouvel éducateur, 238 (Juin 2018)
PermalinkPermalinkCahier des images et des sons
PermalinkCahier de réussites et de progrès numérique / Florent Denéchère in La Classe maternelle, 262 (Octobre 2017)
![]()
PermalinkCaïn et son Dieu (1989-01-01)
PermalinkCAMPAGNE (DOC M) (1989-01-01)
PermalinkPermalinkPermalinkCARNAVAL (DOC M) (1997-01-01)
PermalinkCARNAVAL (DOC M) (1998-01-01)
PermalinkCARNAVAL (DOC M) (1999-01-01)
PermalinkLe carnet de suivi des apprentissages / Florent Denéchère in La Classe maternelle, 285 (Janvier 2020)
![]()
PermalinkLes carnets de réussites : Présentation d'un ouvrage / Florent Denéchère in La Classe maternelle, 299 (Mai 2021)
![]()
Permalinkles carnets de Triloli: Fichier d'activités photocopiables pour la 3è maternelle / C. Bellavance (2005)
PermalinkCarnivore ou herbivore ? in Dorémi extra, 7 (Mars 2017)
PermalinkPermalinkPermalinkCe qui s'apprend en EPS. 3. Se développer et se transformer in Cahiers pédagogiques, 574 (Janvier 2022)
PermalinkPermalinkCHANSONS (DOC M) (2006-01-01)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink"La chasse au loup"
PermalinkPermalinkPermalinkChemin dasant, à la découverte du patrimoine de Montauban / Céline Cantagrel in EPS, 387 (Janvier-Février-Mars 2020)
PermalinkPermalinkPermalinkCherche et trouve
PermalinkPermalinkCHOCOLAT (DOC M) (2006-01-01)
PermalinkPermalinkCitoyenneté : actualité de Freinet (1996-01-01)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkune classe mutiâge en maternelle: Pourquoi? Comment? / Christian Rousseau in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCOCHON (DOC M) (2006-01-01)
PermalinkPermalinkLes coins jeux en maternelle et la résolution des conflits en classe / Mathilde Guardiola in Cahiers pédagogiques, 569 (Mai 2021)
PermalinkPermalinkDe la collection au musée (1998-01-01)
PermalinkPermalinkComment aborder les fractions à l'école maternelle dans l'axe du développement personnel? (5/2016-2017)
PermalinkComment aborder les solides chez les élèves de 3e maternelle ? (vues coordonnées, empreintes, perspective cavalière) (3/2014-2015)
PermalinkComment les affichages scolaires peuvent-ils favoriser l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en maternelle? (6/2017-2018)
PermalinkComment aider les enfants à exprimer leurs émotions au cycle 1 et 2?
PermalinkComment amener les élèves de troisème maternelle à composer un paysage? (2/2018-2019)
PermalinkComment amener les enfants "à lire" un support écrit dans le cadre d'une activité fonctionnelle? (14/2000-2001)
PermalinkComment analyser et caractériser des surfaces selon différents critères en troisième maternelle ?
PermalinkComment apprendre aux élèves de maternelle à maitriser l'algorithme? (2013)
PermalinkPermalinkComment les ateliers individuels de manipulation peuvent développer l'autonomie en maternelle ? (2019-2020)
PermalinkPermalinkComment développer la créativité des enfants en arts plastiques à partir de matériel de récupération?
PermalinkComment développer le langage oral de TOUS les élèves en classes maternelles? (4/2016-2017)
PermalinkComment diminuer l'égocentrisme chez les jeunes enfants âgés de trois à quatre ans ? (5/2010-2011)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkComment éveiller l'imagination des élèves en maternelle? (3/2016-2017)
PermalinkComment éviter les malentendus scolaires en classe maternelle lors de l'utilisation de matériel ludique dans l'axe du développement personnel (4/2018-2019)
PermalinkComment exploiter les polyminos en classe maternelle
PermalinkComment exploiter les retours au calme pour améliorer la gestion d' une classe maternelle ? (4/2010-2011)
PermalinkPermalinkComment faire prendre conscience à des enfants de troisième maternelles de l'importance de l'eau et les sensibiliser...
PermalinkComment favoriser le lien entre l'école et les parents de familles précarisées? (6/2016-2017)
PermalinkComment gérer les comportements violents des élèves en classe maternelle ? (2020-2021)
PermalinkComment initier les élèves à la poésie / Benjamin Chemouny in La Classe maternelle, 253 (Novembre 2016)
PermalinkPermalinkComment installer une logique de choix en littérature en classe maternelle? (2013)
PermalinkComment m'inspirer de la pédagogie Montessori dans ma pratique professionnelle? (1/2018-2019)
PermalinkComment mettre en place l'école du dehors à l'école maternelle ? (2019-2020)
PermalinkPermalinkComment, par l’intermédiaire des jeux de société, favoriser le lien école-famille ? (2019-2020)
PermalinkComment et par quels moyens développer l'imagination de l'enfant en maternelle, selon les démarches de la péd. Waldorf-Steiner? (26/2007-2008)
PermalinkComment partir des représentations des élèves pour faire évoluer le concept du squelette humain ? (5/2014-2015)
PermalinkComment permettre aux enfants de se décharger de leurs émotions, par la mise en place d'espaces dédiés à l'expression?
PermalinkComment et pourquoi exploiter l’imagerie mentale en maternelle ? (2019-2020)
PermalinkComment et pourquoi installer un espace de menuiserie en classe maternelle?
PermalinkComment et pourquoi intégrer un enfant malentendant dans l'enseignement ordinaire (5/2006-2007)
PermalinkComment sensibiliser les enfants de maternelle à l'aspect économique du développement durable (7/2018-2019)
PermalinkComment trans.le timbre-poste en mat. riche de projets et d'apprent. (1998-01-01)
PermalinkComment travailler la compétence SSE.3 coder et décoder des déplacements dans des réseaux,des quadrillages en maternelle?
PermalinkComment travailler la compétence SSE.3 coder et décoder des déplacements dans des réseaux,des quadrillages en maternelle?(Annexes)
PermalinkComment travailler le conte de La Princesse au petit pois en classe de troisième maternelle? (52/05-06)
PermalinkComment travailler la décomposition et lrecomposition du nombre en maternelle
PermalinkComment travailler la symétrie orthogonale en 3è maternelle?
PermalinkPermalinkCommuniquer : un art essentiel à développer avec les tout-petits / Anne Floor in Les parents et l'école, 107 (Juin-Juillet-Août 2020)
PermalinkPermalinkComparer et reconnaître des solides en 3 dimensions avec des enfants de troisième maternelle en développement personnel (partie 1)
PermalinkComparer et reconnaître des solides en 3 dimensions avec des enfants de troisième maternelle en développement personnel (partie 2)
PermalinkUne compétence, une démarche : affiner son écoute in La Classe maternelle, 303 (Novembre 2021)
PermalinkUne compétence, une démarche : construire des tours / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 306 (Février 2022)
PermalinkUne compétence, une démarche : écrire son prénom en deux étapes in La Classe maternelle, 304 (Décembre 2021)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCompliments et communication bienveillante / Elodie Bougas in La Classe maternelle, 265 (Janvier 2018)
PermalinkPermalinkCOMPREHENSION A LA LECTURE (DOC) (1997-01-01)
PermalinkComprendre son propre apprentissage / Catherine Moreau in Prof, 39 (Septembre-Octobre-novembre 2018)
PermalinkComprendre le temps en maternelle
PermalinkLe concept d'énumération est-il un savoir enseignable en maternelle? (3/2018-2019)
PermalinkLes concertations : pourquoi et comment ? (54/2003-2004)
PermalinkPermalinkConjugaison : quelles compétences à développer ?
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink