100 idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire / Isabelle Deman (2011)

Public ISBD Titre : 100 idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire : Mais pourquoi n'y arrivent-ils pas? Le soutien ne s'improvise pas... Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Deman, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2011 Importance : 193p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-036-7 Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.9 Gaucher | 37 Aide rééducative | 37 Métacognition | 371.3 Mémoriser | 371.6 Retard scolaire | 8.085 Phonologie 100 idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire : Mais pourquoi n'y arrivent-ils pas? Le soutien ne s'improvise pas... [texte imprimé] / Isabelle Deman, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2011 . - 193p. ISBN : 978-2-35345-036-7 Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.9 Gaucher | 37 Aide rééducative | 37 Métacognition | 371.3 Mémoriser | 371.6 Retard scolaire | 8.085 Phonologie

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100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques / Monique Touzin (2011)

Public ISBD Titre : 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques : Comment leur donner la parole? Comment favoriser leurs apprentissages en classe et à la maison? Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Touzin, Auteur ; Marie-Noëlle Leroux, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2011 Importance : 200p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-054-1 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 37 Métacognition | 371.26 Pédagogie de l'intégration | 371.5 Motivation scolaire | 8.085:6 Dysphasie 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques : Comment leur donner la parole? Comment favoriser leurs apprentissages en classe et à la maison? [texte imprimé] / Monique Touzin, Auteur ; Marie-Noëlle Leroux, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2011 . - 200p. ISBN : 978-2-35345-054-1 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 37 Métacognition | 371.26 Pédagogie de l'intégration | 371.5 Motivation scolaire | 8.085:6 Dysphasie

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110 - février-mars 1999 - Des programmes, pour quoi faire ? (Bulletin de Vie pédagogique Québec)

Public ISBD [n° ou bulletin]  Titre : 110 - février-mars 1999 - Des programmes, pour quoi faire ? Type de document : texte imprimé Editeur : Québec : Ministère de l'éducation Importance : 58 Catégories : 37 Métacognition | 371.214 Programme d'enseignement officiel | 371.5 Motivation scolaire | 374 Formation continuée | 8.08 Ecriture Créativité Mots-clés : Programmes d'enseignement  Art d'écrire  Enseignement (programmes)  Formation continuée  Ecriture Créativité  Rédiger  Ecriture Activité littéraire  Créativité écriture  Motivation scolaire  Métacognition [n° ou bulletin] 110 - février-mars 1999 - Des programmes, pour quoi faire ? [texte imprimé] . - Québec (Avenue Saint-Sacrement, G1N3Y1) : Ministère de l'éducation . - 58. Catégories : 37 Métacognition | 371.214 Programme d'enseignement officiel | 371.5 Motivation scolaire | 374 Formation continuée | 8.08 Ecriture Créativité Mots-clés : Programmes d'enseignement  Art d'écrire  Enseignement (programmes)  Formation continuée  Ecriture Créativité  Rédiger  Ecriture Activité littéraire  Créativité écriture  Motivation scolaire  Métacognition

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12201/2	37 P VIE 3-99	Périodique	Bibliothèque Leuze	Réserve	Disponible
12201/1	37 P VIE 3-99	Périodique	Bibliothèque Leuze	Salle de lecture	Disponible

241 - octobre-novembre 2012 - Intelligence Peut-on augmenter nos capacités? (Bulletin de Sciences Humaines)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sciences Humaines Titre : 241 - octobre-novembre 2012 - Intelligence Peut-on augmenter nos capacités? : Marx peut-il expliquer les crises contemporaines? Titre original : Où va la démographie mondiale? Type de document : texte imprimé Importance : 78 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Marx | 159.95 Intelligence | 314 Démographie Etude de la population | 338.974 Crise économique | 342 Valeur | 37 Métacognition | 371.6 Rythme scolaire | 612.82 Cerveau [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sciences Humaines 241 - octobre-novembre 2012 - Intelligence Peut-on augmenter nos capacités? = Où va la démographie mondiale? : Marx peut-il expliquer les crises contemporaines? [texte imprimé] . - 78. Langues : Français (fre) Catégories : 1 Marx | 159.95 Intelligence | 314 Démographie Etude de la population | 338.974 Crise économique | 342 Valeur | 37 Métacognition | 371.6 Rythme scolaire | 612.82 Cerveau

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L000011858	3 SCHUM 241	Périodique	Bibliothèque Leuze	Réserve	Disponible

3. Organiser, aider, évaluer in Cahiers pédagogiques, 541 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 541 (Décembre 2017) . - 42-56 Titre : 3. Organiser, aider, évaluer Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : 42-56 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Evaluation de l'enseignement | 37 Métacognition | 37 Situation-problème | 37 Tache complexe | 371.3 Compétence transversale | 371.3 Interdisciplinarité | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.5 Motivation scolaire Note de contenu : Expert en herbe(s) / Pierre-Yves Le Roux, Olivier Galy, Brigitte Do.- p. 42-43 En trois temps, trois mouvements / Delphine Longchamp. - p. 43-44 Groupes et différenciation : exemple / Cyril Lascassies.- p. 45-46 Sur le chemin de l'autonomie / Anne-Marie Sanchez.- p.47-48 Les dilemmes de l'aide / Benjamin Banasik.- p.49 Former des élèves stratèges / Marie-Camille Coudert, Olivier Sauret.- p. 50-51 Aux risques du grand projet / Catherine Gendron.- p. 52-53 La métacognition s'enseigne aussi / Jacques Crinon.-53-54 Au cœur des dilemmes de l'apprentissage / Lucie Mottier Lopez.- p. 55-56 [article] 3. Organiser, aider, évaluer [texte imprimé] . - 2017 . - 42-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 541 (Décembre 2017) . - 42-56 Catégories : 37 Evaluation de l'enseignement | 37 Métacognition | 37 Situation-problème | 37 Tache complexe | 371.3 Compétence transversale | 371.3 Interdisciplinarité | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.5 Motivation scolaire Note de contenu : Expert en herbe(s) / Pierre-Yves Le Roux, Olivier Galy, Brigitte Do.- p. 42-43 En trois temps, trois mouvements / Delphine Longchamp. - p. 43-44 Groupes et différenciation : exemple / Cyril Lascassies.- p. 45-46 Sur le chemin de l'autonomie / Anne-Marie Sanchez.- p.47-48 Les dilemmes de l'aide / Benjamin Banasik.- p.49 Former des élèves stratèges / Marie-Camille Coudert, Olivier Sauret.- p. 50-51 Aux risques du grand projet / Catherine Gendron.- p. 52-53 La métacognition s'enseigne aussi / Jacques Crinon.-53-54 Au cœur des dilemmes de l'apprentissage / Lucie Mottier Lopez.- p. 55-56

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344 - mai-juin 1996 - Apprendre à raisonner ? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)

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381 - Février 2000 - L'intelligence, ça s'apprend ? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)

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505 - mai 2013 - Mieux apprendre avec la coopération (Bulletin de Cahiers pédagogiques)

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Accompagnement socioconstructiviste / Louise Lafortune (2002-01-01)

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Accompagner la construction des savoirs / R. Morissette (2002)

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Accompagner des étudiants / Benoît Raucent (2010)

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Affectivité et métacognition dans la classe / Louise Lafortune (1998-01-01)

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Aider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention / Alain Caron (2015)

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Apprendre à raisonner, apprendre à penser / M. Giry (1994-01-01)

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Apprendre à travailler / Philippe Meirieu (1991-01-01)

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