Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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(2013)
| Titre : |
100 idées pour développer la mémoire des enfants |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Béatrice Risso |
| Editeur : |
Paris : Tom Pousse |
| Année de publication : |
2013 |
| Importance : |
201 p. |
| Format : |
20 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-35345-100-5 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Mémoire Mémoire de travail Mémorisation Troubles de la mémoire Gestion du temps |
| Résumé : |
Comprendre et développer la mémoire de l’enfant
La mémoire n’est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnent-elles ? Comment s’articulent-elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe-t-elle de la prime enfance à l’adolescence ?
Les troubles de la mémoire
Les troubles de la mémoire existent aussi chez l’enfant. Quels sont-ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l’enseignant d’envisager d’y remédier ? Comment ? À qui s’adresser pour évaluer l’ampleur des troubles et les soins à apporter ? Quels liens entretient la mémoire avec les troubles comme la dyslexie ou la « dyscalculie » ?
La mémoire : une clé de la réussite scolaire
Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ? |
100 idées pour développer la mémoire des enfants [texte imprimé] / Béatrice Risso . - Paris : Tom Pousse, 2013 . - 201 p. ; 20 cm. ISBN : 978-2-35345-100-5 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Mémoire Mémoire de travail Mémorisation Troubles de la mémoire Gestion du temps |
| Résumé : |
Comprendre et développer la mémoire de l’enfant
La mémoire n’est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnent-elles ? Comment s’articulent-elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe-t-elle de la prime enfance à l’adolescence ?
Les troubles de la mémoire
Les troubles de la mémoire existent aussi chez l’enfant. Quels sont-ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l’enseignant d’envisager d’y remédier ? Comment ? À qui s’adresser pour évaluer l’ampleur des troubles et les soins à apporter ? Quels liens entretient la mémoire avec les troubles comme la dyslexie ou la « dyscalculie » ?
La mémoire : une clé de la réussite scolaire
Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ? |
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Exemplaires (1)
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| L000031149 | 371 MEM | Livre | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Sorti jusqu'au 28/02/2025 |
