| Titre : |
A l'école du vivant : cycles 2 et 3 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Béatrice Venard |
| Editeur : |
Paris : Editions Mdi |
| Année de publication : |
2023 |
| Importance : |
302 p. |
| Format : |
27 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-223-01071-4 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Ecole du dehors Arbre Haie Graine Ver de terre Escargot Araignée Papillon |
| Résumé : |
Au croisement de différentes approches – scientifique, sensorielle, émotionnelle –, ce guide fournit à l’enseignant·e les clés pour accompagner les enfants dans leurs observations, les amener à découvrir les liens qui unissent l’ensemble des êtres vivants et questionner notre manière d’être au monde, socle d’une véritable écocitoyenneté.
L’introduction présente les fondements de l’éducation au vivant :
* Pourquoi éduquer à la nature ?
* Comment relier les enfants au vivant ?
* Comment organiser des sorties nature ?
36 activités pratiques sont proposées au sein de trois parties :
*Se connecter au vivant : pour développer des compétences transversales (être à l’affût, nommer le vivant, philosopher...),
*Observer et apprendre : pour explorer la diversité de la nature à travers différentes thématiques (les plantes sauvages de la rue, les oiseaux à la mangeoire, la nature par temps de pluie…),
*Passer à l’action : pour favoriser la biodiversité à l’école (libérer la pelouse, installer des points d’eau, composter…). |
A l'école du vivant : cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Béatrice Venard . - Paris : Editions Mdi, 2023 . - 302 p. ; 27 cm. ISBN : 978-2-223-01071-4 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Ecole du dehors Arbre Haie Graine Ver de terre Escargot Araignée Papillon |
| Résumé : |
Au croisement de différentes approches – scientifique, sensorielle, émotionnelle –, ce guide fournit à l’enseignant·e les clés pour accompagner les enfants dans leurs observations, les amener à découvrir les liens qui unissent l’ensemble des êtres vivants et questionner notre manière d’être au monde, socle d’une véritable écocitoyenneté.
L’introduction présente les fondements de l’éducation au vivant :
* Pourquoi éduquer à la nature ?
* Comment relier les enfants au vivant ?
* Comment organiser des sorties nature ?
36 activités pratiques sont proposées au sein de trois parties :
*Se connecter au vivant : pour développer des compétences transversales (être à l’affût, nommer le vivant, philosopher...),
*Observer et apprendre : pour explorer la diversité de la nature à travers différentes thématiques (les plantes sauvages de la rue, les oiseaux à la mangeoire, la nature par temps de pluie…),
*Passer à l’action : pour favoriser la biodiversité à l’école (libérer la pelouse, installer des points d’eau, composter…). |
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