99 - 1er trimestre 2012 - Education à l'école, à la maison... (Bulletin de Dossier de Couples et familles) / José Gérard

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Dossier de Couples et familles Titre : 99 - 1er trimestre 2012 - Education à l'école, à la maison... Type de document : texte imprimé Auteurs : José Gérard ; Ludivine Barbier ; Isabelle Bontridder ; et al. Année de publication : 2012 Importance : 88 p. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Relation école/famille  Education à la sexualité  Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)  Tenue vestimentaire Résumé : « On ne t’a jamais appris à fermer une porte sans la claquer ? » « Non, chez moi, je les ferme comme je veux, ça ne dérange personne ! » Le prof soupire mais renonce à argumenter. Il n’a pas que cela à faire. Catherine assiste à la fête de l’école de ses enfants. Elle est ébahie : l’institutrice de sixième a préparé une danse et les filles se déhanchent sur scène de manière tellement suggestive que profs et enseignants masculins sifflent dans la salle. Dans l’un et l’autre cas, parents et enseignants sont confrontés à une autre manière d’envisager l’éducation. Aujourd’hui plus qu’hier, ils ont du mal à se sentir sur la même longueur d’ondes. La priorité donné à l’épanouissement personnel est passée par là. Chacun s’estime en droit de vivre selon les normes qu’il se choisit. Mais l’école doit fonctionner selon des règles communes à tous. Le choc est parfois rude et certains conflits arrivent jusqu’aux tribunaux. Pourtant, l’éducation d’un enfant ne peut réussir que si les différents adultes qui en ont la charge arrivent à nouer des alliances éducatives autour d’un même projet. Alors, comment faire ? S’interroger sur ses propres manières d’envisager l’éducation est un premier pas vers la prise en compte du point de vue de l’autre. C’est pourquoi ce dossier propose des témoignages de parents et d’enseignants et fait écho à des études sociologiques et pédagogiques qui tracent des pistes pour un meilleur dialogue entre les familles et l’école. Ce devrait être pour le plus grand bénéfice des enfants. Note de contenu : Table des matières : Introduction Approches - Je t'aime, moi non plus ! - Oser débusquer les peurs - Quand cela se passe bien Sur le vif - Redoutable école - Lorsque ça coince - Religion, morale, ou quoi ? - Bras de fer Questions particulières - Quand les esprits rôdent - L'éducation sexuelle sur trois générations - Tenue vestimentaires à l'école. Quelles limites ? Pistes - L'autorité, une alliance école/famille - Se donner les moyens de s'entendre - Familles et écoles, partenaires ? [n° ou bulletin]  est un bulletin de Dossier de Couples et familles 99 - 1er trimestre 2012 - Education à l'école, à la maison... [texte imprimé] / José Gérard ; Ludivine Barbier ; Isabelle Bontridder ; et al. . - 2012 . - 88 p. ; 24 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Relation école/famille  Education à la sexualité  Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)  Tenue vestimentaire Résumé : « On ne t’a jamais appris à fermer une porte sans la claquer ? » « Non, chez moi, je les ferme comme je veux, ça ne dérange personne ! » Le prof soupire mais renonce à argumenter. Il n’a pas que cela à faire. Catherine assiste à la fête de l’école de ses enfants. Elle est ébahie : l’institutrice de sixième a préparé une danse et les filles se déhanchent sur scène de manière tellement suggestive que profs et enseignants masculins sifflent dans la salle. Dans l’un et l’autre cas, parents et enseignants sont confrontés à une autre manière d’envisager l’éducation. Aujourd’hui plus qu’hier, ils ont du mal à se sentir sur la même longueur d’ondes. La priorité donné à l’épanouissement personnel est passée par là. Chacun s’estime en droit de vivre selon les normes qu’il se choisit. Mais l’école doit fonctionner selon des règles communes à tous. Le choc est parfois rude et certains conflits arrivent jusqu’aux tribunaux. Pourtant, l’éducation d’un enfant ne peut réussir que si les différents adultes qui en ont la charge arrivent à nouer des alliances éducatives autour d’un même projet. Alors, comment faire ? S’interroger sur ses propres manières d’envisager l’éducation est un premier pas vers la prise en compte du point de vue de l’autre. C’est pourquoi ce dossier propose des témoignages de parents et d’enseignants et fait écho à des études sociologiques et pédagogiques qui tracent des pistes pour un meilleur dialogue entre les familles et l’école. Ce devrait être pour le plus grand bénéfice des enfants. Note de contenu : Table des matières : Introduction Approches - Je t'aime, moi non plus ! - Oser débusquer les peurs - Quand cela se passe bien Sur le vif - Redoutable école - Lorsque ça coince - Religion, morale, ou quoi ? - Bras de fer Questions particulières - Quand les esprits rôdent - L'éducation sexuelle sur trois générations - Tenue vestimentaires à l'école. Quelles limites ? Pistes - L'autorité, une alliance école/famille - Se donner les moyens de s'entendre - Familles et écoles, partenaires ?

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L000030362	371 FAM	Périodique	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Education à l'école, à la maison... / José Gérard (2012)

Public ISBD Titre : Education à l'école, à la maison... Type de document : texte imprimé Auteurs : José Gérard ; Ludivine Barbier Editeur : Namur : Couples et familles asbl Année de publication : 2012 Autre Editeur : Namur : Editions feuilles familiales asbl Importance : 88 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930280-35-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Relation école/famille Résumé : « On ne t’a jamais appris à fermer une porte sans la claquer ? » « Non, chez moi, je les ferme comme je veux, ça ne dérange personne ! » Le prof soupire mais renonce à argumenter. Il n’a pas que cela à faire. Catherine assiste à la fête de l’école de ses enfants. Elle est ébahie : l’institutrice de sixième a préparé une danse et les filles se déhanchent sur scène de manière tellement suggestive que profs et enseignants masculins sifflent dans la salle. Dans l’un et l’autre cas, parents et enseignants sont confrontés à une autre manière d’envisager l’éducation. Aujourd’hui plus qu’hier, ils ont du mal à se sentir sur la même longueur d’ondes. La priorité donné à l’épanouissement personnel est passée par là. Chacun s’estime en droit de vivre selon les normes qu’il se choisit. Mais l’école doit fonctionner selon des règles communes à tous. Le choc est parfois rude et certains conflits arrivent jusqu’aux tribunaux. Pourtant, l’éducation d’un enfant ne peut réussir que si les différents adultes qui en ont la charge arrivent à nouer des alliances éducatives autour d’un même projet. Alors, comment faire ? S’interroger sur ses propres manières d’envisager l’éducation est un premier pas vers la prise en compte du point de vue de l’autre. C’est pourquoi ce dossier propose des témoignages de parents et d’enseignants et fait écho à des études sociologiques et pédagogiques qui tracent des pistes pour un meilleur dialogue entre les familles et l’école. Ce devrait être pour le plus grand bénéfice des enfants. Education à l'école, à la maison... [texte imprimé] / José Gérard ; Ludivine Barbier . - Namur : Couples et familles asbl : Namur : Editions feuilles familiales asbl, 2012 . - 88 p. ; 23 cm. ISBN : 978-2-930280-35-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Relation école/famille Résumé : « On ne t’a jamais appris à fermer une porte sans la claquer ? » « Non, chez moi, je les ferme comme je veux, ça ne dérange personne ! » Le prof soupire mais renonce à argumenter. Il n’a pas que cela à faire. Catherine assiste à la fête de l’école de ses enfants. Elle est ébahie : l’institutrice de sixième a préparé une danse et les filles se déhanchent sur scène de manière tellement suggestive que profs et enseignants masculins sifflent dans la salle. Dans l’un et l’autre cas, parents et enseignants sont confrontés à une autre manière d’envisager l’éducation. Aujourd’hui plus qu’hier, ils ont du mal à se sentir sur la même longueur d’ondes. La priorité donné à l’épanouissement personnel est passée par là. Chacun s’estime en droit de vivre selon les normes qu’il se choisit. Mais l’école doit fonctionner selon des règles communes à tous. Le choc est parfois rude et certains conflits arrivent jusqu’aux tribunaux. Pourtant, l’éducation d’un enfant ne peut réussir que si les différents adultes qui en ont la charge arrivent à nouer des alliances éducatives autour d’un même projet. Alors, comment faire ? S’interroger sur ses propres manières d’envisager l’éducation est un premier pas vers la prise en compte du point de vue de l’autre. C’est pourquoi ce dossier propose des témoignages de parents et d’enseignants et fait écho à des études sociologiques et pédagogiques qui tracent des pistes pour un meilleur dialogue entre les familles et l’école. Ce devrait être pour le plus grand bénéfice des enfants.

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L000028962	371.9 GER	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Où en est l'éducation affective et sexuelle ? / José Gérard in L'appel : magazine chrétien de l'actu qui fait sens, 441 (Novembre 2021)

Public ISBD [article]  inL'appel : magazine chrétien de l'actu qui fait sens > 441 (Novembre 2021) . - p. 6-9 Titre : Où en est l'éducation affective et sexuelle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : José Gérard, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 6-9 Langues : Français (fre) Catégories : 613.88 Education affective et sexuelle [article] Où en est l'éducation affective et sexuelle ? [texte imprimé] / José Gérard, Auteur . - 2021 . - p. 6-9. Langues : Français (fre) in L'appel : magazine chrétien de l'actu qui fait sens > 441 (Novembre 2021) . - p. 6-9 Catégories : 613.88 Education affective et sexuelle

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L000027569	2 APP 441 2021	Périodique	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

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