Comment accompagner un enfant face à un deuil ? / Valérie Hicorne (2015)

Public ISBD Titre : Comment accompagner un enfant face à un deuil ? : en classe, en institution, à la maison... Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Hicorne ; Jean-Philippe Muller Editeur : Floreffe : Editions atzéo sprl Année de publication : 2015 Collection : Gestion de classe efficace Importance : 135 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-03-7 Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Deuil | 37 Ecole (vie quotidienne) | 393 Mort | 8-93 Littérature de jeunesse Comment accompagner un enfant face à un deuil ? : en classe, en institution, à la maison... [texte imprimé] / Valérie Hicorne ; Jean-Philippe Muller . - Floreffe (rue Arthur Patiny 16, 5150) : Editions atzéo sprl, 2015 . - 135 p.. - (Gestion de classe efficace) . ISBN : 978-2-930794-03-7 Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Deuil | 37 Ecole (vie quotidienne) | 393 Mort | 8-93 Littérature de jeunesse

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Corps, coeur, cerveau : 3 boîtes à outils dès la maternelle / Perrine Bigot (2024)

Public ISBD Titre : Corps, coeur, cerveau : 3 boîtes à outils dès la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Perrine Bigot, Auteur ; Nadine Lemye, Auteur Editeur : Floreffe : Editions atzéo sprl Année de publication : 2024 Collection : Gestion de classe efficace Importance : 208 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-47-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement moteur  Développement cognitif  Aménagement raisonnable  Temps (maternelle)  Espace (maternelle)  Autonomie  Motricité fine Résumé : Deux expertes réunies dans le même projet : Nadine LEMYE (experte par ses nombreuses pratiques en classes maternelles) et Perrine BIGOT (experte par son analyse et son accompagnement du terrain grâce à de multiples connaissances). Un duo de choc pour partager une mine d’outils pertinents à destination des classes maternelles et après. L’originalité de cet ouvrage est qu’il s’articule autour de trois composantes : Corps • Cœur • Cerveau. Constamment, les différentes actions en classe doivent être complémentaires et il n’est pas question, pour participer pleinement à la construction des enfants confiés à l’École, d’en oublier une. La 1re partie rappelle le rôle d’observateur de chaque enseignant et offre des tableaux « repères » de la classe d’accueil (très petite section) à la classe de troisième maternelle (grande section). Ces tableaux sont considérés comme des guides d’observation et non comme des normes. Ils concernent les habiletés motrices globales, les habiletés en motricité fine, les habiletés socio-affectives et les fonctions cognitives dans différents domaines. Le 2e partie développe des propos autour de la compréhension du cadre, des besoins spécifiques et plus largement de la pédagogie inclusive et bienveillante. La 3e partie est constituée de 65 fiches outils au service de tous les enfants ainsi que de ceux qui ont besoin d’aménagements raisonnables pour le Corps, le Cœur et le Cerveau. Ce livre renforce vos pratiques professionnelles par la mise en évidence d’outils qui existent peut-être déjà dans votre classe et par la mise à disposition d’outils qui répondent à une partie de vos préoccupations. Corps, coeur, cerveau : 3 boîtes à outils dès la maternelle [texte imprimé] / Perrine Bigot, Auteur ; Nadine Lemye, Auteur . - Floreffe (rue Arthur Patiny 16, 5150) : Editions atzéo sprl, 2024 . - 208 p. ; 30 cm. - (Gestion de classe efficace) . ISBN : 978-2-930794-47-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement moteur  Développement cognitif  Aménagement raisonnable  Temps (maternelle)  Espace (maternelle)  Autonomie  Motricité fine Résumé : Deux expertes réunies dans le même projet : Nadine LEMYE (experte par ses nombreuses pratiques en classes maternelles) et Perrine BIGOT (experte par son analyse et son accompagnement du terrain grâce à de multiples connaissances). Un duo de choc pour partager une mine d’outils pertinents à destination des classes maternelles et après. L’originalité de cet ouvrage est qu’il s’articule autour de trois composantes : Corps • Cœur • Cerveau. Constamment, les différentes actions en classe doivent être complémentaires et il n’est pas question, pour participer pleinement à la construction des enfants confiés à l’École, d’en oublier une. La 1re partie rappelle le rôle d’observateur de chaque enseignant et offre des tableaux « repères » de la classe d’accueil (très petite section) à la classe de troisième maternelle (grande section). Ces tableaux sont considérés comme des guides d’observation et non comme des normes. Ils concernent les habiletés motrices globales, les habiletés en motricité fine, les habiletés socio-affectives et les fonctions cognitives dans différents domaines. Le 2e partie développe des propos autour de la compréhension du cadre, des besoins spécifiques et plus largement de la pédagogie inclusive et bienveillante. La 3e partie est constituée de 65 fiches outils au service de tous les enfants ainsi que de ceux qui ont besoin d’aménagements raisonnables pour le Corps, le Cœur et le Cerveau. Ce livre renforce vos pratiques professionnelles par la mise en évidence d’outils qui existent peut-être déjà dans votre classe et par la mise à disposition d’outils qui répondent à une partie de vos préoccupations.

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Merci d'écrire Encore et en Corps : une pédagogie créative de l'écriture manuscrite / Tatiana De Barelli (2024)

Public ISBD Titre : Merci d'écrire Encore et en Corps : une pédagogie créative de l'écriture manuscrite Type de document : texte imprimé Auteurs : Tatiana De Barelli, Auteur Editeur : Floreffe : Editions atzéo sprl Année de publication : 2024 Collection : Gestion de classe efficace Importance : 112 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-46-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ecrit  Apprentissage de l'écriture  Schéma corporel  Psychomotricité fine  Dysgraphie Résumé : Une graphothérapeute qui propose aux enseignants les richesses d’une expérience professionnelle en Belgique, Italie, Québec et France, c’est une chance pour chacun d’entre nous ! Merci à Tatiana DE BARELLI d’être aussi débordante de projets et de réalisations pratiques au sein d’Educ’Art (www.educart.be) fondée en 2008, pour réagir au constat inquiétant de la persistance de l’échec scolaire avec un nombre croissant de troubles et difficultés d’apprentissage, de décrochages scolaires et des violences verbales et physiques au sein de l’école. Cet ouvrage s’intéresse à la soif d’écrire des enfants ainsi qu’à la manière de s’y prendre avec ceux-ci. Il revient dans un premier temps à la culture de l’écrit dans nos sociétés pour visiter ensuite le geste, les mouvements et le corps dans l’espace… Dans un monde où le numérique explose, la question de l’apprentissage de l’écriture manuscrite a tout son sens. Merci d'écrire Encore et en Corps : une pédagogie créative de l'écriture manuscrite [texte imprimé] / Tatiana De Barelli, Auteur . - Floreffe (rue Arthur Patiny 16, 5150) : Editions atzéo sprl, 2024 . - 112 p. ; 30 cm. - (Gestion de classe efficace) . ISBN : 978-2-930794-46-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ecrit  Apprentissage de l'écriture  Schéma corporel  Psychomotricité fine  Dysgraphie Résumé : Une graphothérapeute qui propose aux enseignants les richesses d’une expérience professionnelle en Belgique, Italie, Québec et France, c’est une chance pour chacun d’entre nous ! Merci à Tatiana DE BARELLI d’être aussi débordante de projets et de réalisations pratiques au sein d’Educ’Art (www.educart.be) fondée en 2008, pour réagir au constat inquiétant de la persistance de l’échec scolaire avec un nombre croissant de troubles et difficultés d’apprentissage, de décrochages scolaires et des violences verbales et physiques au sein de l’école. Cet ouvrage s’intéresse à la soif d’écrire des enfants ainsi qu’à la manière de s’y prendre avec ceux-ci. Il revient dans un premier temps à la culture de l’écrit dans nos sociétés pour visiter ensuite le geste, les mouvements et le corps dans l’espace… Dans un monde où le numérique explose, la question de l’apprentissage de l’écriture manuscrite a tout son sens.

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L000032115	808 ECR	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements / Perrine Bigot (2021)

Public ISBD Titre : Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements Type de document : texte imprimé Auteurs : Perrine Bigot ; Cindy Magnin Editeur : Floreffe : Editions atzéo sprl Année de publication : 2021 Collection : Gestion de classe efficace Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-31-0 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Apprentissage | 37 Inclusion | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 371.66 Aménagements spécifiques / Aménagements raisonnables Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements [texte imprimé] / Perrine Bigot ; Cindy Magnin . - Floreffe (rue Arthur Patiny 16, 5150) : Editions atzéo sprl, 2021 . - 192 p.. - (Gestion de classe efficace) . ISBN : 978-2-930794-31-0 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Apprentissage | 37 Inclusion | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 371.66 Aménagements spécifiques / Aménagements raisonnables

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L000027223	371 CLA	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Sorti jusqu'au 28/03/2025

Merci de rester Zen : et d'éviter les Violences dites Educatives Ordinaires (VdEO) / Emmanuelle Bousman (2024)

Public ISBD Titre : Merci de rester Zen : et d'éviter les Violences dites Educatives Ordinaires (VdEO) Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Bousman, Auteur Editeur : Floreffe : Editions atzéo sprl Année de publication : 2024 Collection : Gestion de classe efficace Importance : 136 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-45-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Violences éducatives  Violence physique  Violence morale Résumé : Cet ouvrage aborde un sujet trop peu évoqué au sein des salles de professeurs, des lieux éducatifs et des familles car la Violence dite Éducative Ordinaire (VdEO) repose souvent sur une dimension culturelle. Pourquoi utiliser l’acronyme VdEO ? Car l’association de termes tels que « violence » et « éducation » est un non-sens puisque la violence n’est jamais éducative même si elle est encore fréquemment justifiée comme telle ! Ce livre a pour objectif d’apporter une aide dans l’éducation et de mieux identifier les situations qui glissent de façon insidieuse du non-respect de l’enfant vers la violence physique ou morale. Il s’adresse prioritairement aux adultes qui s’occupent d’enfants de 0 à 10 ans. Les différents outils proposés assurent une continuité de pratiques éducatives et participent à la réussite des plans d’actions qui concernent le bien-être à l’École, qui visent à adoucir le quotidien de chacun, parents, professionnels de la petite enfance et bien sûr celui des enfants qui partagent notre vie ! Bonne lecture pour rester ZEN… Merci de rester Zen : et d'éviter les Violences dites Educatives Ordinaires (VdEO) [texte imprimé] / Emmanuelle Bousman, Auteur . - Floreffe (rue Arthur Patiny 16, 5150) : Editions atzéo sprl, 2024 . - 136 p. ; 30 cm. - (Gestion de classe efficace) . ISBN : 978-2-930794-45-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Violences éducatives  Violence physique  Violence morale Résumé : Cet ouvrage aborde un sujet trop peu évoqué au sein des salles de professeurs, des lieux éducatifs et des familles car la Violence dite Éducative Ordinaire (VdEO) repose souvent sur une dimension culturelle. Pourquoi utiliser l’acronyme VdEO ? Car l’association de termes tels que « violence » et « éducation » est un non-sens puisque la violence n’est jamais éducative même si elle est encore fréquemment justifiée comme telle ! Ce livre a pour objectif d’apporter une aide dans l’éducation et de mieux identifier les situations qui glissent de façon insidieuse du non-respect de l’enfant vers la violence physique ou morale. Il s’adresse prioritairement aux adultes qui s’occupent d’enfants de 0 à 10 ans. Les différents outils proposés assurent une continuité de pratiques éducatives et participent à la réussite des plans d’actions qui concernent le bien-être à l’École, qui visent à adoucir le quotidien de chacun, parents, professionnels de la petite enfance et bien sûr celui des enfants qui partagent notre vie ! Bonne lecture pour rester ZEN…

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Merci le TDA/H : trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Michaël Demey (2023)

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