Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
| Bibliothèque | Matériathèque |
|---|
| Lundi | 8h-16h30 | 8h-16h30 |
| Mardi | 8h-16h30 | 8h30-16h |
| Mercredi | 9h-16h30 | 8h-16h30 |
| Jeudi | 8h-16h30 | 8h30-16h30 |
| Vendredi | 8h-16h30 | 8h-16h |
Fermeture quotidienne entre 12h et 12h30
Bienvenue sur le catalogue de la Haute école de Louvain en Hainaut de Leuze-en-Hainaut.
Détail d'une collection
Documents disponibles dans la collection
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
(2021)
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| L000027143 | 371 JEU | Livre | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Sorti jusqu'au 15/10/2024 |
(2023)
| Titre : |
Métacognition et stratégies d'apprentissage |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Rémi Samier, Auteur ; Sylvie Jacques, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Tom Pousse |
| Année de publication : |
2023 |
| Collection : |
Les tutos |
| Importance : |
134 p. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-35345-266-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Métacognition Apprentissage autorégulé Motivation Émotions Attention |
| Résumé : |
La métacognition, capacité à réfléchir sur ses propres pensées, est un terme de plus en plus médiatisé. De nombreuses théories et approches complémentaires ont été élaborées ces dernières années sur ce processus cognitif essentiel aux apprentissages et à la réussite scolaire.
Cet ouvrage, à destination des parents, des professionnels de l’éducation et de la remédiation cognitive, en propose une synthèse illustrée d’exemples et de situations de vie. Il présente les liens entre métacognition, motivation et cognition, mais aussi les variables environnementales et psychosociales qui influencent les apprentissages. Il explique les grandes stratégies d’intervention métacognitive.
Pour optimiser la compréhension, les différentes parties s’appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d’un glossaire. |
Métacognition et stratégies d'apprentissage [texte imprimé] / Rémi Samier, Auteur ; Sylvie Jacques, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2023 . - 134 p. ; 21 cm. - ( Les tutos) . ISBN : 978-2-35345-266-8 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Métacognition Apprentissage autorégulé Motivation Émotions Attention |
| Résumé : |
La métacognition, capacité à réfléchir sur ses propres pensées, est un terme de plus en plus médiatisé. De nombreuses théories et approches complémentaires ont été élaborées ces dernières années sur ce processus cognitif essentiel aux apprentissages et à la réussite scolaire.
Cet ouvrage, à destination des parents, des professionnels de l’éducation et de la remédiation cognitive, en propose une synthèse illustrée d’exemples et de situations de vie. Il présente les liens entre métacognition, motivation et cognition, mais aussi les variables environnementales et psychosociales qui influencent les apprentissages. Il explique les grandes stratégies d’intervention métacognitive.
Pour optimiser la compréhension, les différentes parties s’appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d’un glossaire. |
|  |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| L000032286 | 371 STR | Livre | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Sorti jusqu'au 10/09/2024 |
