Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Auteur Jocelyne Giasson |
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Titre : La compréhension en lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1992 Collection : Pédagogies en développement Importance : 255 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1646-0 Catégories : 8.03 Lecture | 8.03:37 Lecture (pédagogie) La compréhension en lecture [texte imprimé] / Jocelyne Giasson, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1992 . - 255. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-1646-0
Catégories : 8.03 Lecture | 8.03:37 Lecture (pédagogie) Réservation
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Titre : La compréhension en lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5615-2 Catégories : 8.03 Lecture | 8.03:37 Lecture (pédagogie) La compréhension en lecture [texte imprimé] / Jocelyne Giasson, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 255 p.. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-5615-2
Catégories : 8.03 Lecture | 8.03:37 Lecture (pédagogie) Réservation
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Titre : La lecture: De la théorie à la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1997 Collection : Outils pour enseigner Importance : 350 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2563-9 Catégories : 02 Animation en bibliothèque | 37 Apprentissage | 37 Enseignement coopératif | 37 Questionnement | 371.26 Evaluation en français | 371.26 Portfolio | 371.3 Tutorat | 372.4 Activité en primaire | 372.4 Recherche documentaire | 8.03 Schéma narratif | 8.03 Texte | 8.03:37 Atelier de lecture | 8.03:37 Cercle de lecture | 8.03:37 Compréhension à la lecture | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08 Informatif | 8.08 Injonctif | 8.08 Résumé | 8.08 Texte narratif | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.5 Discours direct et indirect La lecture: De la théorie à la pratique [texte imprimé] / Jocelyne Giasson, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1997 . - 350 p.. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-2563-9
Catégories : 02 Animation en bibliothèque | 37 Apprentissage | 37 Enseignement coopératif | 37 Questionnement | 371.26 Evaluation en français | 371.26 Portfolio | 371.3 Tutorat | 372.4 Activité en primaire | 372.4 Recherche documentaire | 8.03 Schéma narratif | 8.03 Texte | 8.03:37 Atelier de lecture | 8.03:37 Cercle de lecture | 8.03:37 Compréhension à la lecture | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08 Informatif | 8.08 Injonctif | 8.08 Résumé | 8.08 Texte narratif | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.5 Discours direct et indirect Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025562 8.03:37 GIA Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000022834 8.03:37 GIA Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible
Titre : La lecture : de la théorie à la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Education Année de publication : 2015 Collection : Outils pour enseigner Importance : 404 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8220-5 Mots-clés : Enseignement de la lecture Résumé : La lecture : de la théorie à la pratique s'impose depuis 1995 comme l'ouvrage qui permet d'organiser, dans le domaine de renseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace. Cette édition, qui met l'accent sur l'approche équilibrée en lecture, le maintient dans ce rôle fondamental.
Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en voie de formation y trouveront des façons d'aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et de les intéresser à la lecture.
L'ouvrage se divise en 4 parties et compte 12 chapitres. La première partie est consacrée aux diverses facettes de l'acte de lire et à l'actuel débat sur l'enseignement de la lecture. La deuxième partie aborde les différentes formules pédagogiques ainsi que les facteurs de motivation à lire. La troisième partie, consacrée à l'évolution du lecteur de la maternelle jusqu'à la fin du primaire, précise les stratégies de lecture nécessaires au développement de la compétence à lire. Enfin, la quatrième partie propose une pédagogie distincte pour les textes littéraires et pour les textes informatifs, de même que des méthodes d'évaluation en lecture.La lecture : de la théorie à la pratique [texte imprimé] / Jocelyne Giasson, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Education, 2015 . - 404 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-8220-5
Mots-clés : Enseignement de la lecture Résumé : La lecture : de la théorie à la pratique s'impose depuis 1995 comme l'ouvrage qui permet d'organiser, dans le domaine de renseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace. Cette édition, qui met l'accent sur l'approche équilibrée en lecture, le maintient dans ce rôle fondamental.
Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en voie de formation y trouveront des façons d'aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et de les intéresser à la lecture.
L'ouvrage se divise en 4 parties et compte 12 chapitres. La première partie est consacrée aux diverses facettes de l'acte de lire et à l'actuel débat sur l'enseignement de la lecture. La deuxième partie aborde les différentes formules pédagogiques ainsi que les facteurs de motivation à lire. La troisième partie, consacrée à l'évolution du lecteur de la maternelle jusqu'à la fin du primaire, précise les stratégies de lecture nécessaires au développement de la compétence à lire. Enfin, la quatrième partie propose une pédagogie distincte pour les textes littéraires et pour les textes informatifs, de même que des méthodes d'évaluation en lecture.Réservation
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