Propositions pour l'éducation thérapeutique en situation de pluripathologie / Jennifer Phillips in Education Thérapeutique du Patient, 7/2 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inEducation Thérapeutique du Patient > 7/2 (Décembre 2015) . - p.20402-1-7 Titre : Propositions pour l'éducation thérapeutique en situation de pluripathologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jennifer Phillips, Auteur ; Grégoire Lagger, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.20402-1-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation thérapeutique du patient  pluripathologie  maladie chronique  modèle éducatif Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85737 [article] Propositions pour l'éducation thérapeutique en situation de pluripathologie [texte imprimé] / Jennifer Phillips, Auteur ; Grégoire Lagger, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p.20402-1-7. Langues : Français (fre) in Education Thérapeutique du Patient > 7/2 (Décembre 2015) . - p.20402-1-7 Mots-clés : éducation thérapeutique du patient  pluripathologie  maladie chronique  modèle éducatif Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85737

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Les effets de la danse-thérapie après un bypass gastrique sur la qualité de vie, l’estime de soi et l’évaluation de sa corpulence / Solange Muller-Pinget in Education Thérapeutique du Patient, 11/1 (Juin 2019)

Public ISBD [article]  inEducation Thérapeutique du Patient > 11/1 (Juin 2019) . - 10207 p.1-7 Titre : Les effets de la danse-thérapie après un bypass gastrique sur la qualité de vie, l’estime de soi et l’évaluation de sa corpulence Type de document : texte imprimé Auteurs : Solange Muller-Pinget, Auteur ; Grégoire Lagger, Auteur ; Florence Somers, Auteur ; Lara Allet, Auteur ; Alain Golay, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 10207 p.1-7 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Education thérapeutique du patient  Danse  Art-thérapie  Image corporelle  Estime de soi  Chirurgie bariatrique  Qualité de vie  Etude qualitative Résumé : Afin de motiver un patient ayant bénéficié d’une chirurgie bariatrique à prendre soin de lui et à reconstruire l’image de soi, il est primordial de l’aider à se focaliser sur son corps-sujet (ses ressentis sensoriels perceptifs et affectifs). Objectifs : Le but de cette étude est d’analyser l’impact de la danse-thérapie sur le corps éprouvé du patient, sur l’estime de soi et l’estime dans le domaine corporel, sur la qualité de vie et sur l’auto-évaluation de la corpulence, après un bypass gastrique et stabilisation de son poids. Méthodes : Onze patients ont bénéficié d’un programme de danse-thérapie à raison 90 minutes par semaine pendant 18 semaines. Les effets sur l’estime de soi, la qualité de vie, l’estime corporelle, et l’image du corps ont été mesurés par des auto-questionnaires. Résultats : Les résultats après la danse-thérapie montrent une amélioration de la qualité de vie p < 0,000. L’estime dans le domaine corporel et l’estime de soi sont améliorés significativement p < 0,000. Cependant, il reste un décalage, voire même plus important entre l’IMC réel et l’auto-évaluation de la corpulence même après un bypass gastrique et même chez des patients qui ne sont plus obèses après la chirurgie bariatrique. Conclusion : Après 18 semaines de danse-thérapie, les patients ayant bénéficié d’un programme de préparation d’éducation du patient et d’un bypass gastrique développent une perception du corps éprouvé qui leur permet d’améliorer significativement leur qualité de vie, l’estime de soi, l’estime dans le domaine corporel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98214 [article] Les effets de la danse-thérapie après un bypass gastrique sur la qualité de vie, l’estime de soi et l’évaluation de sa corpulence [texte imprimé] / Solange Muller-Pinget, Auteur ; Grégoire Lagger, Auteur ; Florence Somers, Auteur ; Lara Allet, Auteur ; Alain Golay, Auteur . - 2019 . - 10207 p.1-7. Langues : Anglais (eng) in Education Thérapeutique du Patient > 11/1 (Juin 2019) . - 10207 p.1-7 Mots-clés : Education thérapeutique du patient  Danse  Art-thérapie  Image corporelle  Estime de soi  Chirurgie bariatrique  Qualité de vie  Etude qualitative Résumé : Afin de motiver un patient ayant bénéficié d’une chirurgie bariatrique à prendre soin de lui et à reconstruire l’image de soi, il est primordial de l’aider à se focaliser sur son corps-sujet (ses ressentis sensoriels perceptifs et affectifs). Objectifs : Le but de cette étude est d’analyser l’impact de la danse-thérapie sur le corps éprouvé du patient, sur l’estime de soi et l’estime dans le domaine corporel, sur la qualité de vie et sur l’auto-évaluation de la corpulence, après un bypass gastrique et stabilisation de son poids. Méthodes : Onze patients ont bénéficié d’un programme de danse-thérapie à raison 90 minutes par semaine pendant 18 semaines. Les effets sur l’estime de soi, la qualité de vie, l’estime corporelle, et l’image du corps ont été mesurés par des auto-questionnaires. Résultats : Les résultats après la danse-thérapie montrent une amélioration de la qualité de vie p < 0,000. L’estime dans le domaine corporel et l’estime de soi sont améliorés significativement p < 0,000. Cependant, il reste un décalage, voire même plus important entre l’IMC réel et l’auto-évaluation de la corpulence même après un bypass gastrique et même chez des patients qui ne sont plus obèses après la chirurgie bariatrique. Conclusion : Après 18 semaines de danse-thérapie, les patients ayant bénéficié d’un programme de préparation d’éducation du patient et d’un bypass gastrique développent une perception du corps éprouvé qui leur permet d’améliorer significativement leur qualité de vie, l’estime de soi, l’estime dans le domaine corporel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98214

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Une éducation thérapeutique pour tenter la rémission du diabète de type 2 / Grégoire Lagger in Education Thérapeutique du Patient, 8/2 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inEducation Thérapeutique du Patient > 8/2 (Décembre 2016) . - 20103 p. 2-11 Titre : Une éducation thérapeutique pour tenter la rémission du diabète de type 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégoire Lagger, Auteur ; Frédéric Sittarame, Auteur ; Monique Chambouleyron, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 20103 p. 2-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : rémission  diabète de type 2  motivation  syndrome métabolique  éducation thérapeutique en 5 dimensions  conception du patient Résumé : Objectifs : Évaluer l’effet d’une éducation thérapeutique du patient (ETP) prenant en compte 5 dimensions de la personne sur une éventuelle rémission du diabète de type 2 (DT2). Méthodologie : 22 patients diabétiques de type 2 au diagnostic récent (moins de 7 ans), sans complications et non insulino-requérants ont été recrutés durant une semaine d’enseignement du diabète à l’hôpital. Dix-huit d’entre eux ont été suivis durant 6 mois, à raison d’une séance par mois d’enseignement, avec pour objectif de tenter la rémission du diabète. Résultats : Après 6 mois, la perte de poids moyenne de la cohorte est de 5,5 kg, les traitements antidiabétiques ont été abaissés de 25 % en moyenne, 17 patients sur 18 ont un très bon contrôle glycémique (HbA1c < 7 %) et 5 patients ont des paramètres équivalant à une rémission partielle. La rémission complète n’est atteinte chez aucun patient en 6 mois. Conclusion : Une amélioration significative du contrôle glycémique couplée avec une baisse des traitements médicamenteux antidiabétiques a été observée. Lorsque cela semble métaboliquement envisageable, l’ETP peut ainsi intégrer le projet de rémission pour le diabète de type 2. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90673 [article] Une éducation thérapeutique pour tenter la rémission du diabète de type 2 [texte imprimé] / Grégoire Lagger, Auteur ; Frédéric Sittarame, Auteur ; Monique Chambouleyron, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - 20103 p. 2-11. Langues : Français (fre) in Education Thérapeutique du Patient > 8/2 (Décembre 2016) . - 20103 p. 2-11 Mots-clés : rémission  diabète de type 2  motivation  syndrome métabolique  éducation thérapeutique en 5 dimensions  conception du patient Résumé : Objectifs : Évaluer l’effet d’une éducation thérapeutique du patient (ETP) prenant en compte 5 dimensions de la personne sur une éventuelle rémission du diabète de type 2 (DT2). Méthodologie : 22 patients diabétiques de type 2 au diagnostic récent (moins de 7 ans), sans complications et non insulino-requérants ont été recrutés durant une semaine d’enseignement du diabète à l’hôpital. Dix-huit d’entre eux ont été suivis durant 6 mois, à raison d’une séance par mois d’enseignement, avec pour objectif de tenter la rémission du diabète. Résultats : Après 6 mois, la perte de poids moyenne de la cohorte est de 5,5 kg, les traitements antidiabétiques ont été abaissés de 25 % en moyenne, 17 patients sur 18 ont un très bon contrôle glycémique (HbA1c < 7 %) et 5 patients ont des paramètres équivalant à une rémission partielle. La rémission complète n’est atteinte chez aucun patient en 6 mois. Conclusion : Une amélioration significative du contrôle glycémique couplée avec une baisse des traitements médicamenteux antidiabétiques a été observée. Lorsque cela semble métaboliquement envisageable, l’ETP peut ainsi intégrer le projet de rémission pour le diabète de type 2. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90673

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Une éducation thérapeutique en 5 dimensions pour la rémission du diabète de type 2 / Grégoire Lagger in Education Thérapeutique du Patient, 10/2 (Décembre 2018)

Public ISBD [article]  inEducation Thérapeutique du Patient > 10/2 (Décembre 2018) . - p. 1-10 Titre : Une éducation thérapeutique en 5 dimensions pour la rémission du diabète de type 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégoire Lagger, Auteur ; Jorge Cesar Correia ; Peter Fernandes ; Frédéric Sittarame ; Alain Golay Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 1-10 Langues : Français (fre) Mots-clés : diabète  éducation thérapeutique du patient  ETP  réversibilité  rémission Résumé : Introduction: La rémission du diabète de type 2 (DT2) a été observée suite à la chirurgie bariatrique ou à des régimes hypocaloriques. Objectifs: Étudier l’effet d’une éducation thérapeutique sur la réversibilité du DT2. Méthodes: Dix-sept patients DT2 ont bénéficié d’un programme d’éducation d’une semaine, suivi de rencontres mensuelles d’une heure, durant un an, avec pour objectif le recul du diabète. Cette réversibilité a été caractérisée par l’évolution d’un score (DiaRem) prenant en compte l’hémoglobine glyquée (HbA1C) et le traitement antidiabétique. Conceptions, perceptions et motivation du patient ont été évaluées grâce à un score psychopédagogique en 5 dimensions. Résultats: Après un an, 15/17 patients atteignent un excellent contrôle glycémique. L’HbA1C moyenne est passée de 7.2% à 6.2%, les médicaments antidiabétiques ayant été simultanément diminués de 25% en moyenne. Le score DiaRem a augmenté de 15%. Ces éléments témoignent d’un recul de la maladie qui n’est pas corrélée à la perte de poids. À un an, 4 patients se retrouvent avec des paramètres compatibles avec une rémission partielle du diabète. Conclusions: Des patients diabétiques de type 2 récents peuvent faire reculer leur maladie grâce à un programme d’éducation thérapeutique et un suivi régulier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95977 [article] Une éducation thérapeutique en 5 dimensions pour la rémission du diabète de type 2 [texte imprimé] / Grégoire Lagger, Auteur ; Jorge Cesar Correia ; Peter Fernandes ; Frédéric Sittarame ; Alain Golay . - 2018 . - p. 1-10. Langues : Français (fre) in Education Thérapeutique du Patient > 10/2 (Décembre 2018) . - p. 1-10 Mots-clés : diabète  éducation thérapeutique du patient  ETP  réversibilité  rémission Résumé : Introduction: La rémission du diabète de type 2 (DT2) a été observée suite à la chirurgie bariatrique ou à des régimes hypocaloriques. Objectifs: Étudier l’effet d’une éducation thérapeutique sur la réversibilité du DT2. Méthodes: Dix-sept patients DT2 ont bénéficié d’un programme d’éducation d’une semaine, suivi de rencontres mensuelles d’une heure, durant un an, avec pour objectif le recul du diabète. Cette réversibilité a été caractérisée par l’évolution d’un score (DiaRem) prenant en compte l’hémoglobine glyquée (HbA1C) et le traitement antidiabétique. Conceptions, perceptions et motivation du patient ont été évaluées grâce à un score psychopédagogique en 5 dimensions. Résultats: Après un an, 15/17 patients atteignent un excellent contrôle glycémique. L’HbA1C moyenne est passée de 7.2% à 6.2%, les médicaments antidiabétiques ayant été simultanément diminués de 25% en moyenne. Le score DiaRem a augmenté de 15%. Ces éléments témoignent d’un recul de la maladie qui n’est pas corrélée à la perte de poids. À un an, 4 patients se retrouvent avec des paramètres compatibles avec une rémission partielle du diabète. Conclusions: Des patients diabétiques de type 2 récents peuvent faire reculer leur maladie grâce à un programme d’éducation thérapeutique et un suivi régulier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95977

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Comment motiver le patient à changer ? / Alain Golay (2010)

Public ISBD Titre : Comment motiver le patient à changer ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Golay ; Grégoire Lagger ; André Giordan Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (XVII-247 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-03063-6 Prix : 22 EUR Mots-clés : Éducation thérapeutique  Patient partenaire  Entretien Résumé : Depuis plus de vingt ans, une éducation thérapeutique du patient dite " humaniste " s'est progressivement développée, en parallèle de la médecine réparatrice. Le patient y prend une place plus importante, et son approche tient compte des symptômes généraux et locaux qu'il développe et qui font de lui un être malade. En favorisant les échanges et la communication entre les partenaires, le patient devient "co-thérapeute ", tandis que le soignant s'appuie alors sur les besoins, les ressources et la culture du patient. Sans pour autant (re)nier. sa culture médicale ou de soins, le soignant peut ainsi mettre en place un " travail " avec le patient à plusieurs dimensions: cognitive, émotionnelle ou intentionnelle, infracognitive, métacognitive et perceptive. Ceci implique un changement de culture chez le soignant, que cet ouvrage développe en proposant une formation à la fois théorique et pratique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76469 Comment motiver le patient à changer ? [texte imprimé] / Alain Golay ; Grégoire Lagger ; André Giordan . - Paris : Maloine, 2010 . - 1 vol. (XVII-247 p.) : ill. ; 21 cm. ISBN : 978-2-224-03063-6 : 22 EUR Mots-clés : Éducation thérapeutique  Patient partenaire  Entretien Résumé : Depuis plus de vingt ans, une éducation thérapeutique du patient dite " humaniste " s'est progressivement développée, en parallèle de la médecine réparatrice. Le patient y prend une place plus importante, et son approche tient compte des symptômes généraux et locaux qu'il développe et qui font de lui un être malade. En favorisant les échanges et la communication entre les partenaires, le patient devient "co-thérapeute ", tandis que le soignant s'appuie alors sur les besoins, les ressources et la culture du patient. Sans pour autant (re)nier. sa culture médicale ou de soins, le soignant peut ainsi mettre en place un " travail " avec le patient à plusieurs dimensions: cognitive, émotionnelle ou intentionnelle, infracognitive, métacognitive et perceptive. Ceci implique un changement de culture chez le soignant, que cet ouvrage développe en proposant une formation à la fois théorique et pratique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76469

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