Centre de documentation HELHa Gosselies
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Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
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Auteur Roselyne Van Eecke |
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Gérer les stagiaires difficiles (2) / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 178 (Avril 2017)
[article]
Titre : Gérer les stagiaires difficiles (2) Type de document : texte imprimé Auteurs : Roselyne Van Eecke ; Marc Guidoni Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 40-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : animateur éducateur stagiaire profil gestion du personnel personnalité Résumé : "Il n’y a pas de mauvais stagiaires dit-on, il n’y aurait que de mauvais formateurs. Il ne s’agit de savoir si un stagiaire est « bon » ou « mauvais », mais de les connaître rapidement pour que les formateurs mobilisent leurs qualités afin de leur permettre de progresser. Classer les personnes est toujours périlleux, d’autant que les catégories sont rarement hermétiques… Prenons ce risque." Table des matières : Une typologie pour les aider à réussir
- Les stagiaires efficaces: les sérieux, relationnels, concrets, parfaitsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2849
in Journal de l'animation > 178 (Avril 2017) . - p. 40-41[article] Gérer les stagiaires difficiles (2) [texte imprimé] / Roselyne Van Eecke ; Marc Guidoni . - 2017 . - p. 40-41.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 178 (Avril 2017) . - p. 40-41
Mots-clés : animateur éducateur stagiaire profil gestion du personnel personnalité Résumé : "Il n’y a pas de mauvais stagiaires dit-on, il n’y aurait que de mauvais formateurs. Il ne s’agit de savoir si un stagiaire est « bon » ou « mauvais », mais de les connaître rapidement pour que les formateurs mobilisent leurs qualités afin de leur permettre de progresser. Classer les personnes est toujours périlleux, d’autant que les catégories sont rarement hermétiques… Prenons ce risque." Table des matières : Une typologie pour les aider à réussir
- Les stagiaires efficaces: les sérieux, relationnels, concrets, parfaitsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2849 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19411 Archives JOU 178 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleIncapacités pénales et interdictions administratives : Réglementation des ACM / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 168 (avril 2016)
[article]
Titre : Incapacités pénales et interdictions administratives : Réglementation des ACM Type de document : texte imprimé Auteurs : Roselyne Van Eecke, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 74-79 Mots-clés : procédures administratives/procédures pénales Résumé : Pour encadrer un ACM, il faut être "clean", mais jusqu'à quel point ? Une mention sur le casier judiciaire d'un animateur constitue-t-elle une incapacité pénale ou non ? Peut-on obtenir l'effacement d'une peine du casier judiciaire ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3078
in Journal de l'animation > 168 (avril 2016) . - p. 74-79[article] Incapacités pénales et interdictions administratives : Réglementation des ACM [texte imprimé] / Roselyne Van Eecke, Auteur . - 2016 . - p. 74-79.
in Journal de l'animation > 168 (avril 2016) . - p. 74-79
Mots-clés : procédures administratives/procédures pénales Résumé : Pour encadrer un ACM, il faut être "clean", mais jusqu'à quel point ? Une mention sur le casier judiciaire d'un animateur constitue-t-elle une incapacité pénale ou non ? Peut-on obtenir l'effacement d'une peine du casier judiciaire ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3078 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19969 ArchivesJOU 168 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleLe jeu est-il vraiment pédagogique ? / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 134 (Décembre 2012)
[article]
Titre : Le jeu est-il vraiment pédagogique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Roselyne Van Eecke ; Marc Guidoni Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 38-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu Pédagogie Résumé : L'idée d'utiliser le jeu en formation ne date pas d'hier. Vous avez sans doute entendu parler ou lu ici même dans le journal de l'animation, des idées de jeux pour apprendre, inspirées des travaux de Bruno Hourst en France et surtout de "Thiagi", mondialement connu. Tous les deux mettent en avant les avantages de la situation ludique, tout en prévenant : le fun est un effet secondaire, pas un objectif. Note de contenu : - Faire jouer pour apprendre
- Les avantages du jeu
- Les caractéristiques d'un bon jeu
- Les différents types de jeux
- Pourquoi mettre en place des jeux en formation
- Jouer, c'est sérieux !Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4308
in Journal de l'animation > 134 (Décembre 2012) . - p. 38-39[article] Le jeu est-il vraiment pédagogique ? [texte imprimé] / Roselyne Van Eecke ; Marc Guidoni . - 2012 . - p. 38-39.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 134 (Décembre 2012) . - p. 38-39
Mots-clés : jeu Pédagogie Résumé : L'idée d'utiliser le jeu en formation ne date pas d'hier. Vous avez sans doute entendu parler ou lu ici même dans le journal de l'animation, des idées de jeux pour apprendre, inspirées des travaux de Bruno Hourst en France et surtout de "Thiagi", mondialement connu. Tous les deux mettent en avant les avantages de la situation ludique, tout en prévenant : le fun est un effet secondaire, pas un objectif. Note de contenu : - Faire jouer pour apprendre
- Les avantages du jeu
- Les caractéristiques d'un bon jeu
- Les différents types de jeux
- Pourquoi mettre en place des jeux en formation
- Jouer, c'est sérieux !Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4308 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002943 Archives JOU 134 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleLutter contre les discriminations en ACM / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 175 (Janvier 2017)
[article]
Titre : Lutter contre les discriminations en ACM Type de document : texte imprimé Auteurs : Roselyne Van Eecke ; Marc Guidoni Année de publication : 2017 Article en page(s) : 20-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : discrimination ACM Accueil Collectif de Mineurs égalité inégalité Résumé : "La lutte pour l’égalité mobilise depuis longtemps les acteurs de l’Éducation populaire. Soucieux de construire une société plus juste et plus fraternelle, les animateurs sont en première ligne. En effet, les accueils de mineurs font naturellement partie des lieux dans lesquels peuvent s’exprimer des préjugés, dans la bouche des enfants comme des adultes. Il ne suffit pas de la dénoncer. Il faut comprendre les processus naturels qui conduisent aux discriminations. Prendre conscience que nous pouvons tous être discriminants. Sans nier nos différences, il faut agir pour que les enfants dès aujourd’hui aient une chance de vivre en paix. En effet, avec des adultes vigilants et bienveillants, les ACM sont aussi des lieux d’éducation privilégiés pour combattre les engrenages qui conduisent à la haine de l’autre." Table des matières : Tous égaux ou tous différents ?
- Un programme d'actions contre les discriminations
- Gilles Clavreul, délégué interministériel à la lutte conte le racisme et l'antisémitisme
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2744
in Journal de l'animation > 175 (Janvier 2017) . - 20-31[article] Lutter contre les discriminations en ACM [texte imprimé] / Roselyne Van Eecke ; Marc Guidoni . - 2017 . - 20-31.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 175 (Janvier 2017) . - 20-31
Mots-clés : discrimination ACM Accueil Collectif de Mineurs égalité inégalité Résumé : "La lutte pour l’égalité mobilise depuis longtemps les acteurs de l’Éducation populaire. Soucieux de construire une société plus juste et plus fraternelle, les animateurs sont en première ligne. En effet, les accueils de mineurs font naturellement partie des lieux dans lesquels peuvent s’exprimer des préjugés, dans la bouche des enfants comme des adultes. Il ne suffit pas de la dénoncer. Il faut comprendre les processus naturels qui conduisent aux discriminations. Prendre conscience que nous pouvons tous être discriminants. Sans nier nos différences, il faut agir pour que les enfants dès aujourd’hui aient une chance de vivre en paix. En effet, avec des adultes vigilants et bienveillants, les ACM sont aussi des lieux d’éducation privilégiés pour combattre les engrenages qui conduisent à la haine de l’autre." Table des matières : Tous égaux ou tous différents ?
- Un programme d'actions contre les discriminations
- Gilles Clavreul, délégué interministériel à la lutte conte le racisme et l'antisémitisme
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2744 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19119 Archives JOU 175 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleMini-camps, activités accessoires : quelle réglementation ? : Bon à savoir : réglementation des ACM / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 179 (mai 2017)
[article]
Titre : Mini-camps, activités accessoires : quelle réglementation ? : Bon à savoir : réglementation des ACM Type de document : texte imprimé Auteurs : Roselyne Van Eecke, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 74-79 Langues : Français (fre) Mots-clés : camp de vacance Résumé : "Les lecteurs peuvent éprouver quelques difficultés à réunir la réglementation relative aux mini-camps. En effet, ses éléments sont dispersés à plusieurs endroits des textes, sans apparaître facilement comme un ensemble cohérent, et certaines données ne sont même pas à la disposition du public. Voici donc un jeu de piste à travers les textes réglementaires et pararéglementaires. L’ensemble des indices récoltés devrait vous permettre d’obtenir une vue complète des exigences de l’administration pour organiser une « activité accessoire à un accueil sans hébergement »." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2899
in Journal de l'animation > 179 (mai 2017) . - p. 74-79[article] Mini-camps, activités accessoires : quelle réglementation ? : Bon à savoir : réglementation des ACM [texte imprimé] / Roselyne Van Eecke, Auteur . - 2017 . - p. 74-79.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 179 (mai 2017) . - p. 74-79
Mots-clés : camp de vacance Résumé : "Les lecteurs peuvent éprouver quelques difficultés à réunir la réglementation relative aux mini-camps. En effet, ses éléments sont dispersés à plusieurs endroits des textes, sans apparaître facilement comme un ensemble cohérent, et certaines données ne sont même pas à la disposition du public. Voici donc un jeu de piste à travers les textes réglementaires et pararéglementaires. L’ensemble des indices récoltés devrait vous permettre d’obtenir une vue complète des exigences de l’administration pour organiser une « activité accessoire à un accueil sans hébergement »." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2899 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19493 Archives JOU 179 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleMotiver l'avis défavorable (1) / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 167 (Mars 2016)
PermalinkMotiver l'avis défavorable (2) : Fiche technique / Marc Guidoni in Journal de l'animation, 168 (avril 2016)
PermalinkMotiver l'avis défavorable (3) / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 169 (Mai 2016)
PermalinkDe nouveaux diplômes pour animer ou diriger un ACM. / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 164 (décembre 2015)
PermalinkLe nouvel élan des activités manuelles en session : Côté formateurs / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 165 (Janvier 2016)
PermalinkLes obligations vaccinales en ACM / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 243 (Janvier-février 2024)
PermalinkLe paperboard est-il dépassé ? / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 180 (juin-juillet 2017)
PermalinkLe point sur le contrat d'engagement éducatif / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 167 (Mars 2016)
PermalinkPratiquer des activités nautiques originales en ACM / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 170 (Juin 2016)
PermalinkPrendre en compte le risque incendie en ACM : Fiche technique / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 180 (juin-juillet 2017)
PermalinkQuelle laïcité partager en session Bafa (1) / Marc Guidoni in Journal de l'animation, 174 (Décembre 2016)
PermalinkQuelle laïcité partager en session Bafa (2) / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 175 (Janvier 2017)
PermalinkQuels sont les documents obligatoires en ACM ? / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 153 (Novembre 2014)
PermalinkRéforme du BAFA et du BAFD : l'aboutissement / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 82 (octobre 2007)
PermalinkRéglementation des accueils collectifs de mineurs : les modifications à venir / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 94 (décembre 2008)
PermalinkLa réglementation des fêtes et manifestatios associatives / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 200 (Juin-juillet 2019)
PermalinkLa responsabilité des animateurs / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 163 (Novembre 2015)
PermalinkLes responsabilités du formateur Bafa / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 153 (Novembre 2014)
PermalinkLe rôle de l'animateur: dépasser l'activité / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 164 (décembre 2015)
PermalinkLe rôle de l'assistant sanitaire / Roselyne Van Eecke in Journal de l'animation, 176 (Février 2017)
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