Centre de documentation HELHa Gosselies
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Auteur Jacques Trémintin |
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Comment parler de la guerre aux enfants ? / Jacques Trémintin in Journal de l'animation, 152 (Octobre 2014)
[article]
Titre : Comment parler de la guerre aux enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 20-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : enfant guerre commémoration devoir de mémoire Résumé : A peine couvert par les célébrations du conflit de 1914-1918 et du débarquement en Normandie de 1944, le bruit de la guerre se fait encore entendre, en de multiples coins de notre planète. Que ce soit en Afrique où notre armée est engagée (Mali), à l'Est de l'Europe (Ukraine) ou encore au Proche-Orient (Gaza, Syrie), les armes parlent. Les enfants et adolescents ne peuvent échapper aux images des morts qui s'accumulent et des tueries qui se multiplient. Comment leur expliquer la guerre? Comment parler de celles qui sont passées, de celles qui occupent notre actualité et de celles qui ne manqueront pas d'éclater à l'avenir ? Au-delà des idées reçues et/ou convenues, ce dossier propose un certain nombre de réflexions qu'il reviendra à l'animateur de reprendre ou non dans son argumentaire. Note de contenu : - La guerre est-elle (in)évitable ?
- Commémoration et devoir de mémoire
- Les valeurs et leurs conséquences
- Parler de la guerre, c'est montrer comment essayer de l'éviterPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2069
in Journal de l'animation > 152 (Octobre 2014) . - p. 20-30[article] Comment parler de la guerre aux enfants ? [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Auteur . - 2014 . - p. 20-30.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 152 (Octobre 2014) . - p. 20-30
Mots-clés : enfant guerre commémoration devoir de mémoire Résumé : A peine couvert par les célébrations du conflit de 1914-1918 et du débarquement en Normandie de 1944, le bruit de la guerre se fait encore entendre, en de multiples coins de notre planète. Que ce soit en Afrique où notre armée est engagée (Mali), à l'Est de l'Europe (Ukraine) ou encore au Proche-Orient (Gaza, Syrie), les armes parlent. Les enfants et adolescents ne peuvent échapper aux images des morts qui s'accumulent et des tueries qui se multiplient. Comment leur expliquer la guerre? Comment parler de celles qui sont passées, de celles qui occupent notre actualité et de celles qui ne manqueront pas d'éclater à l'avenir ? Au-delà des idées reçues et/ou convenues, ce dossier propose un certain nombre de réflexions qu'il reviendra à l'animateur de reprendre ou non dans son argumentaire. Note de contenu : - La guerre est-elle (in)évitable ?
- Commémoration et devoir de mémoire
- Les valeurs et leurs conséquences
- Parler de la guerre, c'est montrer comment essayer de l'éviterPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2069 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17844 ArchivesJOU 152 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleComprendre et prévenir la radicalisation des jeunes / Jacques Trémintin in Journal de l'animation, 179 (mai 2017)
[article]
Titre : Comprendre et prévenir la radicalisation des jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin ; Michel Fize, Personne interviewée Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 21-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : radicalisation religion fanatisme religieux Résumé : "Chacune.e d’entre nous peut posséder des convictions chevillées au corps, comme supporter sportif, adhérent.e à un parti politique, fidèle d’une religion, militant.e d’une cause, etc. sans pour autant dénier à autrui le droit de na pas les partager. Tout au contraire, le redicalisme pousse à l’intransigeance et à l’intolérance face au moindre avis divergent, ne supportant aucune exception et pouvant même provoquer des passages à l’acte violents et extrémistes visant à imposer par la force sa vision du monde. On est là aux antipodes du vivre ensemble et de la démocratie. Quels sont les tenants et aboutissants de cette posture ? Comment s’articulent le registre psychologique individuel et la dimension contextuelle socio-historique qui engendrent cette posture ? Comment la prévenir et la combattre ?" Table des matières : Les racines psychologiques du radicalisme
- Une époque formidable ?
- Les fantassins de la démocratie
- Le radicalisme est le symptôme des ratés de notre sociétéPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2899
in Journal de l'animation > 179 (mai 2017) . - p. 21-31[article] Comprendre et prévenir la radicalisation des jeunes [texte imprimé] / Jacques Trémintin ; Michel Fize, Personne interviewée . - 2017 . - p. 21-31.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 179 (mai 2017) . - p. 21-31
Mots-clés : radicalisation religion fanatisme religieux Résumé : "Chacune.e d’entre nous peut posséder des convictions chevillées au corps, comme supporter sportif, adhérent.e à un parti politique, fidèle d’une religion, militant.e d’une cause, etc. sans pour autant dénier à autrui le droit de na pas les partager. Tout au contraire, le redicalisme pousse à l’intransigeance et à l’intolérance face au moindre avis divergent, ne supportant aucune exception et pouvant même provoquer des passages à l’acte violents et extrémistes visant à imposer par la force sa vision du monde. On est là aux antipodes du vivre ensemble et de la démocratie. Quels sont les tenants et aboutissants de cette posture ? Comment s’articulent le registre psychologique individuel et la dimension contextuelle socio-historique qui engendrent cette posture ? Comment la prévenir et la combattre ?" Table des matières : Les racines psychologiques du radicalisme
- Une époque formidable ?
- Les fantassins de la démocratie
- Le radicalisme est le symptôme des ratés de notre sociétéPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2899 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19493 Archives JOU 179 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleLes crimes sexuels imprescriptibles ? / Jacques Trémintin in Lien Social, 1063 (Mai 2012)
[article]
Titre : Les crimes sexuels imprescriptibles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 24 Langues : Français (fre) Mots-clés : Loi législation crime sexuel enfant mineur Résumé : L'adoption, en Suisse, d'une loi permettant l'imprescriptibilité des crimes sexuels envers les mineurs soulève de nombreuses questions. Une loi semblable a été déposée en France en 2007 mais n'a pas été votée. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2388
in Lien Social > 1063 (Mai 2012) . - p. 24[article] Les crimes sexuels imprescriptibles ? [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Auteur . - 2012 . - p. 24.
Langues : Français (fre)
in Lien Social > 1063 (Mai 2012) . - p. 24
Mots-clés : Loi législation crime sexuel enfant mineur Résumé : L'adoption, en Suisse, d'une loi permettant l'imprescriptibilité des crimes sexuels envers les mineurs soulève de nombreuses questions. Une loi semblable a été déposée en France en 2007 mais n'a pas été votée. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2388 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18304 Archives LIE 1063 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleLe débat contradictoire : source d'affrontement ou outil précieux ? / Jacques Trémintin in Journal de l'animation, 215 (Janvier 2021)
[article]
Titre : Le débat contradictoire : source d'affrontement ou outil précieux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 22-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : débat contradictoire opinion Controverse Résumé : S’il est essentiel de pouvoir dire à son interlocuteur que l’on n’est pas d’accord avec son opinion, il l’est tout autant de considérer que de telles divergences ne sont pas une anomalie dans les relations humaines, mais une incroyable chance pour elles. Car toute vision unilatérale du monde dans lequel nous vivons enferme l’esprit humain dans une totalité conceptuelle qui mène au totalitarisme. Alors que de la multiplicité des points de vue naît la richesse des connaissances humaines, de la réflexion et de la pensée. Pour s’en convaincre, ce dossier propose au lecteur un petit état des lieux de ce que recouvre le débat contradictoire, pour ensuite tenter d’identifier les bienfaits que son usage procure sur le terrain, tant aux professionnels de l’animation qu’aux publics qu’ils accompagnent. Note de contenu : - Eloge de la controverse
- Enrichir notre fonctionnement professionnel
- Faire vivre le débat au quotidien
- Les divergences devraient nous enrichir au lieu de nous diviserPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4191
in Journal de l'animation > 215 (Janvier 2021) . - p. 22-33[article] Le débat contradictoire : source d'affrontement ou outil précieux ? [texte imprimé] / Jacques Trémintin . - 2021 . - p. 22-33.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 215 (Janvier 2021) . - p. 22-33
Mots-clés : débat contradictoire opinion Controverse Résumé : S’il est essentiel de pouvoir dire à son interlocuteur que l’on n’est pas d’accord avec son opinion, il l’est tout autant de considérer que de telles divergences ne sont pas une anomalie dans les relations humaines, mais une incroyable chance pour elles. Car toute vision unilatérale du monde dans lequel nous vivons enferme l’esprit humain dans une totalité conceptuelle qui mène au totalitarisme. Alors que de la multiplicité des points de vue naît la richesse des connaissances humaines, de la réflexion et de la pensée. Pour s’en convaincre, ce dossier propose au lecteur un petit état des lieux de ce que recouvre le débat contradictoire, pour ensuite tenter d’identifier les bienfaits que son usage procure sur le terrain, tant aux professionnels de l’animation qu’aux publics qu’ils accompagnent. Note de contenu : - Eloge de la controverse
- Enrichir notre fonctionnement professionnel
- Faire vivre le débat au quotidien
- Les divergences devraient nous enrichir au lieu de nous diviserPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4191 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002504 Archives JOU 215 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleLes détenus font leur cinéma : colloque / Jacques Trémintin in Lien Social, 1097 (Mars 2013)
[article]
Titre : Les détenus font leur cinéma : colloque Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 22-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : prison centre carcéral pénitencier cinéma travail social médiateur culturel Résumé : Une rencontre interprofessionnelle intitulée, Journée audiovisuel sous main de justice, organisée le 13 décembre 2012 à Caen par la Ligue de l'enseignement de Basse-Normandie, a permis à des artistes et des professionnels de terrain de partager leur expérience et leurs interrogations. Table des matières : Quand l'audiovisuel entre en prison
- Ce que cherchent les artistes
- Le rôle des médiateurs culturels
- Des questions en suspensPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2392
in Lien Social > 1097 (Mars 2013) . - p. 22-23[article] Les détenus font leur cinéma : colloque [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Auteur . - 2013 . - p. 22-23.
Langues : Français (fre)
in Lien Social > 1097 (Mars 2013) . - p. 22-23
Mots-clés : prison centre carcéral pénitencier cinéma travail social médiateur culturel Résumé : Une rencontre interprofessionnelle intitulée, Journée audiovisuel sous main de justice, organisée le 13 décembre 2012 à Caen par la Ligue de l'enseignement de Basse-Normandie, a permis à des artistes et des professionnels de terrain de partager leur expérience et leurs interrogations. Table des matières : Quand l'audiovisuel entre en prison
- Ce que cherchent les artistes
- Le rôle des médiateurs culturels
- Des questions en suspensPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2392 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18316 Archives LIE 1097 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleDiscriminations : sortons du rejet de la différence ! / Jacques Trémintin in Journal de l'animation, 209 (Mai 2020)
PermalinkA l'écoute de l'enfant / Jacques Trémintin in Lien Social, 1251 (14 mai 2019)
PermalinkEcouter l'autre rive / Jacques Trémintin in Lien Social, 1179 (Février 2016)
PermalinkLes écrans sont-ils un danger pour la jeunesse ? / Jacques Trémintin in Journal de l'animation, 203 (Novembre 2019)
PermalinkEducation positive : faut-il bannir le "time out" ? / Jacques Trémintin in Journal de l'animation, 242 (Novembre-décembre 2023)
PermalinkEduquer au risque plutôt qu'à la peur du danger / Jacques Trémintin in Journal de l'animation, 138 (Avril 2013)
PermalinkEfficacité durable, financement fragile / Jacques Trémintin in Lien Social, 1205 (Avril 2017)
PermalinkL'enfant face à la mort / Jacques Trémintin in Journal de l'animation, 76 (Février 2007)
PermalinkEntre appréciation et appropriation culturelle, comment s’y retrouver ? / Jacques Trémintin in Journal de l'animation, 199 (Mai 2019)
PermalinkEntre libre arbitre et fatalité : l’animateur face aux déterminismes / Jacques Trémintin in Journal de l'animation, 154 (Décembre 2014)
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