Respecter le règlement? C'est important ! : Sachant que certains patients du C1 du Centre Neurologique William Lennox ne respectent pas les règles de vie inhérentes au service, comment comprendre cela en vue d'améliorer les pratiques éducatives? / Laura De Noble

Public ISBD Titre : Respecter le règlement? C'est important ! : Sachant que certains patients du C1 du Centre Neurologique William Lennox ne respectent pas les règles de vie inhérentes au service, comment comprendre cela en vue d'améliorer les pratiques éducatives? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Laura De Noble, Auteur ; Marie-Claire Gillardin, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2010-2011 Importance : 82 p. Note générale : GD 17 Langues : Français (fre) Mots-clés : C1  Centre Neurologique William Lennox  syndrome frontal  personnalité  sanction  mémoire  Korsakoff  épilepsie  A.V.C.  Traumatisme crânien  Accident Cardio Vasculaire Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études a pour objectif de mieux comprendre la problématique soulevée durant mon stage TFE c'est à dire: pourquoi certains patients du C1 du Centre Neurologique William Lennox ne respectent-ils pas les règles de vie inhérentes au service? La recherche action a donc mis en place une équipe chercheuse qui a pu mettre à jour des indicateurs, des hypothèses et des pistes de solution afin de nourrir ses pratiques éducatives. Celle-ci n'a peu-être pas su enrayer le problème mais a permis de faire évoluer la situation. La dernière partie de ce travail est consacrée à une évaluation des démarches accomplies et du fonctionnement de l'équipe de travail en vue d'une continuité dans le temps. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1933 Respecter le règlement? C'est important ! : Sachant que certains patients du C1 du Centre Neurologique William Lennox ne respectent pas les règles de vie inhérentes au service, comment comprendre cela en vue d'améliorer les pratiques éducatives? [TFE / Mémoire] / Laura De Noble, Auteur ; Marie-Claire Gillardin, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2010-2011 . - 82 p. GD 17 Langues : Français (fre) Mots-clés : C1  Centre Neurologique William Lennox  syndrome frontal  personnalité  sanction  mémoire  Korsakoff  épilepsie  A.V.C.  Traumatisme crânien  Accident Cardio Vasculaire Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études a pour objectif de mieux comprendre la problématique soulevée durant mon stage TFE c'est à dire: pourquoi certains patients du C1 du Centre Neurologique William Lennox ne respectent-ils pas les règles de vie inhérentes au service? La recherche action a donc mis en place une équipe chercheuse qui a pu mettre à jour des indicateurs, des hypothèses et des pistes de solution afin de nourrir ses pratiques éducatives. Celle-ci n'a peu-être pas su enrayer le problème mais a permis de faire évoluer la situation. La dernière partie de ce travail est consacrée à une évaluation des démarches accomplies et du fonctionnement de l'équipe de travail en vue d'une continuité dans le temps. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1933

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T1422	ES 10-11 DEN	TFE Éducateur (ES)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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