Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 12/11/2024
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Détail de l'auteur
Auteur Marie-Thérèse Ferdinand
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Documents disponibles écrits par cet auteur
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| Titre : |
Vivre la pédagogie du projet collectif |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marie-Thérèse Ferdinand ; Collectif Morissette-Pérusset |
| Editeur : |
Montréal : Chenelière/McGraw-Hill |
| Année de publication : |
2000 |
| Importance : |
xiv, 144 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
28 cm. - |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-89461-297-2 |
| Note générale : |
Sur la couv.: Matériel reproductible inclus. |
| Mots-clés : |
projet pédagogie projet collectif coévaluation |
| Index. décimale : |
37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... |
| Résumé : |
Vivre la pédagogie du projet collectif, c'est une démarche simple permettant aux élèves de choisir un projet et de le réaliser ensemble en privilégiant le consensus comme mode de décision.
S'inspirant de leur vécu en classe, de la maternelle à la 6e année, les auteures décrivent leur pratique de cogestion, de coréflexion et de coévaluation des apprentissages en partenariat avec les parents. De plus, des questions clés, des aide-mémoire et des feuilles de route reproductibles contribuent à faciliter le suivi du projet collectif et le développement des compétences de l'élève.
La pédagogie du projet collectif : une démarche qui place l'élève au cœur de ses apprentissages |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1756 |
Vivre la pédagogie du projet collectif [texte imprimé] / Marie-Thérèse Ferdinand ; Collectif Morissette-Pérusset . - Montréal : Chenelière/McGraw-Hill, 2000 . - xiv, 144 p. : ill. ; 28 cm. -. ISBN : 978-2-89461-297-2 Sur la couv.: Matériel reproductible inclus.
| Mots-clés : |
projet pédagogie projet collectif coévaluation |
| Index. décimale : |
37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... |
| Résumé : |
Vivre la pédagogie du projet collectif, c'est une démarche simple permettant aux élèves de choisir un projet et de le réaliser ensemble en privilégiant le consensus comme mode de décision.
S'inspirant de leur vécu en classe, de la maternelle à la 6e année, les auteures décrivent leur pratique de cogestion, de coréflexion et de coévaluation des apprentissages en partenariat avec les parents. De plus, des questions clés, des aide-mémoire et des feuilles de route reproductibles contribuent à faciliter le suivi du projet collectif et le développement des compétences de l'élève.
La pédagogie du projet collectif : une démarche qui place l'élève au cœur de ses apprentissages |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1756 |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| 16782 | 37.7 VIV | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 37 Pédagogie | Inventaire 2023
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