Centre de documentation HELHa Gosselies
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: Quel est le contenu d'un feedback efficace en fonction de l'âge des élèves et de la discipline concernée
| Titre : |
Le Feedback : Quel est le contenu d'un feedback efficace en fonction de l'âge des élèves et de la discipline concernée |
| Type de document : |
TFE / Mémoire |
| Auteurs : |
Marysa Dechamps, Auteur ; Dominique Rosar, Promoteur du mémoire |
| Editeur : |
Gosselies : HELHa |
| Année de publication : |
2024 |
| Importance : |
84 p. |
| Note générale : |
Ce TFE a obtenu la note de 16.5/20 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
feedback rétroaction apprentissage |
| Index. décimale : |
TFE Primaire |
| Résumé : |
Au travers de ce travail de fin d'études, nous avons souhaité approfondir notre réflexion concernant le feedback donné en classe primaire. Pour ce faire, notre premier chapitre se concentre sur les piliers de l'apprentissage et l'importance du feedback au sein de ceux-ci. Cela nous permettra de comprendre réellement la nécessité d'utiliser le feedback de manière judicieuse et constructive auprès de nos élèves.
Ensuite, le second chapitre nous amènera à examiner notre sujet plus en détail. Nous définirons ce qu'est le feedback, ses différentes typologies et le moment opportun pour les utiliser. Nos expérimentations seront intégrées dans ce second chapitre afin d'illustrer et de tester chacune des pratiques définies.
|
| Section TFE : |
TFE Primaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5043 |
Le Feedback : Quel est le contenu d'un feedback efficace en fonction de l'âge des élèves et de la discipline concernée [TFE / Mémoire] / Marysa Dechamps, Auteur ; Dominique Rosar, Promoteur du mémoire . - Gosselies : HELHa, 2024 . - 84 p. Ce TFE a obtenu la note de 16.5/20 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
feedback rétroaction apprentissage |
| Index. décimale : |
TFE Primaire |
| Résumé : |
Au travers de ce travail de fin d'études, nous avons souhaité approfondir notre réflexion concernant le feedback donné en classe primaire. Pour ce faire, notre premier chapitre se concentre sur les piliers de l'apprentissage et l'importance du feedback au sein de ceux-ci. Cela nous permettra de comprendre réellement la nécessité d'utiliser le feedback de manière judicieuse et constructive auprès de nos élèves.
Ensuite, le second chapitre nous amènera à examiner notre sujet plus en détail. Nous définirons ce qu'est le feedback, ses différentes typologies et le moment opportun pour les utiliser. Nos expérimentations seront intégrées dans ce second chapitre afin d'illustrer et de tester chacune des pratiques définies.
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| Section TFE : |
TFE Primaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5043 |
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Exemplaires (1)
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| G006334 | PP 23-24 DEC | TFE Primaire (PP) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
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