Parle, je t'écoute ! écoute, je te parle ! : Comment travailler le savoir parler par la prise de parole préparée et permettre aux élèves de s’améliorer par le biais de la compétence écouter ? / Anaïs Huybrechts

Public ISBD Titre : Parle, je t'écoute ! écoute, je te parle ! : Comment travailler le savoir parler par la prise de parole préparée et permettre aux élèves de s’améliorer par le biais de la compétence écouter ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Anaïs Huybrechts, Auteur ; Mélissa Molino, Promoteur du mémoire Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2024 Importance : 82 p. Note générale : Ce TFE a obtenu la note de 15/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement spécialisé  différenciation  coenseignement  accompagnement personnalisé Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Face aux différences de niveaux présentes au sein des classes, le Pacte d’excellence impose un enseignement inclusif. Pour ce faire, il existe différents dispositifs qui permettent la mise en place de différenciation. Ce travail présente un de ces dispositifs appelé le coenseignement. Le coenseignement est composé principalement de trois phases : la coplanification, l’enseignement (co-instruire) et la co-évaluation. Chacune de ces phases doit être réalisée par les deux coenseignants. La communication, l’ouverture à de nouvelles pratiques ainsi que l’espace disponible sont des éléments limitatifs du coenseignement. Cette pratique n’est pas complexe à comprendre mais sa mise en place requiert certains critères exclusifs afin d’assurer son efficacité. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5043 Parle, je t'écoute ! écoute, je te parle ! : Comment travailler le savoir parler par la prise de parole préparée et permettre aux élèves de s’améliorer par le biais de la compétence écouter ? [TFE / Mémoire] / Anaïs Huybrechts, Auteur ; Mélissa Molino, Promoteur du mémoire . - Gosselies : HELHa, 2024 . - 82 p. Ce TFE a obtenu la note de 15/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement spécialisé  différenciation  coenseignement  accompagnement personnalisé Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Face aux différences de niveaux présentes au sein des classes, le Pacte d’excellence impose un enseignement inclusif. Pour ce faire, il existe différents dispositifs qui permettent la mise en place de différenciation. Ce travail présente un de ces dispositifs appelé le coenseignement. Le coenseignement est composé principalement de trois phases : la coplanification, l’enseignement (co-instruire) et la co-évaluation. Chacune de ces phases doit être réalisée par les deux coenseignants. La communication, l’ouverture à de nouvelles pratiques ainsi que l’espace disponible sont des éléments limitatifs du coenseignement. Cette pratique n’est pas complexe à comprendre mais sa mise en place requiert certains critères exclusifs afin d’assurer son efficacité. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5043

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G006331	PP 23-24 HUY	TFE Primaire (PP)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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