Le livre multisensoriel est-il un outil inclusif favorisant l'entrée dans la lecture des jeunes enfants ? / Carolane Mascle in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 187 (Décembre 2023)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 187 (Décembre 2023) . - p. 625-634 Titre : Le livre multisensoriel est-il un outil inclusif favorisant l'entrée dans la lecture des jeunes enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carolane Mascle ; Florence Bara Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 625-634 Langues : Français (fre) Mots-clés : entrée dans la vie active  livre sensoriel  inclusion  enfant handicapé Résumé : L'accès à la lecture est un levier vers l'autonomie et la participation sociale. Dans le domaine du handicap, la difficulté des maisons d'édition spécialisées pour produire des livres adaptés constitue un réel frein. Concevoir des livres accès à tous permettrait de favoriser l'égalité d'accès au livre et à la lecture. Cet article discute de la pertinence de l'utilisation de livre multisensoriels dans une approche inclusive et universelle pour favoriser l'entrée dans la lecture de tous les enfants. Note de contenu : - Le livre multisensoriel pour favoriser l'inclusion - Le livre multisensoriel pour favoriser les interactions en lecture partagée - Le livre multisensoriel pour favoriser l'engagement dans les activités lecture - Le livre multisensoriel pour favoriser la mémorisation et la compréhension - Le livre multisensoriel, un outil efficace sous certaines conditions Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4954 [article] Le livre multisensoriel est-il un outil inclusif favorisant l'entrée dans la lecture des jeunes enfants ? [texte imprimé] / Carolane Mascle ; Florence Bara . - 2023 . - p. 625-634. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 187 (Décembre 2023) . - p. 625-634 Mots-clés : entrée dans la vie active  livre sensoriel  inclusion  enfant handicapé Résumé : L'accès à la lecture est un levier vers l'autonomie et la participation sociale. Dans le domaine du handicap, la difficulté des maisons d'édition spécialisées pour produire des livres adaptés constitue un réel frein. Concevoir des livres accès à tous permettrait de favoriser l'égalité d'accès au livre et à la lecture. Cet article discute de la pertinence de l'utilisation de livre multisensoriels dans une approche inclusive et universelle pour favoriser l'entrée dans la lecture de tous les enfants. Note de contenu : - Le livre multisensoriel pour favoriser l'inclusion - Le livre multisensoriel pour favoriser les interactions en lecture partagée - Le livre multisensoriel pour favoriser l'engagement dans les activités lecture - Le livre multisensoriel pour favoriser la mémorisation et la compréhension - Le livre multisensoriel, un outil efficace sous certaines conditions Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4954

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Recherche collaborative et design participatif pour la création d'un livre multisensoriel avec les acteurs culturels et les enfants avec un handicap visuel / Dannyelle Valente in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 187 (Décembre 2023)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 187 (Décembre 2023) . - p. 635-644 Titre : Recherche collaborative et design participatif pour la création d'un livre multisensoriel avec les acteurs culturels et les enfants avec un handicap visuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Dannyelle Valente ; Florence Bara ; Edouard Gentaz Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 635-644 Langues : Français (fre) Mots-clés : livre sensoriel  handicap visuel  Recherche Scientifique  design  enfant aveugle Résumé : Cet article présente les résultats d'une recherche collaborative qui a abouti à la création d'un livre multisensoriel sur les sciences naturelles. Cette recherche a appliqué une double démarche de design participatif avec les professionnels et les enfants. En particulier, ils ont été impliqués à chaque phase clé de la conception du prototype. Le livre conçu à l'issue de ce projet témoigne d'une approche originale, multisensorielle, est surtout fidèle aux comportements analysés et aux besoins exprimés par les enfants. Note de contenu : - Le toucher, l'image et les nouvelles approches multisensorielles - Le design participatif : points clés de la méthodologie - Méthode et phases - Résultats Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4954 [article] Recherche collaborative et design participatif pour la création d'un livre multisensoriel avec les acteurs culturels et les enfants avec un handicap visuel [texte imprimé] / Dannyelle Valente ; Florence Bara ; Edouard Gentaz . - 2023 . - p. 635-644. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 187 (Décembre 2023) . - p. 635-644 Mots-clés : livre sensoriel  handicap visuel  Recherche Scientifique  design  enfant aveugle Résumé : Cet article présente les résultats d'une recherche collaborative qui a abouti à la création d'un livre multisensoriel sur les sciences naturelles. Cette recherche a appliqué une double démarche de design participatif avec les professionnels et les enfants. En particulier, ils ont été impliqués à chaque phase clé de la conception du prototype. Le livre conçu à l'issue de ce projet témoigne d'une approche originale, multisensorielle, est surtout fidèle aux comportements analysés et aux besoins exprimés par les enfants. Note de contenu : - Le toucher, l'image et les nouvelles approches multisensorielles - Le design participatif : points clés de la méthodologie - Méthode et phases - Résultats Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4954

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