Je viens, je ne viens pas ; je veux, je ne veux pas ; je dis oui, je dis non : Sachant que certains bénéficiaires du Jalon de l’IMP René Thône de Marcinelle présentent un manque d’implication au cours des ateliers et des activités de manière quotidienne, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives ? / Marie Simon

Public ISBD Titre : Je viens, je ne viens pas ; je veux, je ne veux pas ; je dis oui, je dis non : Sachant que certains bénéficiaires du Jalon de l’IMP René Thône de Marcinelle présentent un manque d’implication au cours des ateliers et des activités de manière quotidienne, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie Simon, Auteur ; Manon Mesplomb, Promoteur du mémoire Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2022 Importance : 113 p. Note générale : Ce tfe a obtenu la note de 14/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap mental  Service d'accueil de jour pour adulte (SAJA)  motivation  Bien-être  atelier Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’études est l’aboutissement d’une expérience de plus de 9 semaines de stage réalisé au Jalon de Marcinelle. Ce travail présente une recherche-action sur le manque d’implication des bénéficiaires dans les activités et les ateliers. Des indicateurs ont été récoltés pour en extraire des hypothèses. Celles-ci ont été appuyées par de la théorie. A partir des hypothèses, des pistes de solutions ont été envisagées et une solution a pu être mise en place, cela dans le but d’atténuer la problématique rencontrée. Une mise à distance termine ce travail reprenant une évaluation globale de la recherche réalisée au terme de ce TFE. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4614 Je viens, je ne viens pas ; je veux, je ne veux pas ; je dis oui, je dis non : Sachant que certains bénéficiaires du Jalon de l’IMP René Thône de Marcinelle présentent un manque d’implication au cours des ateliers et des activités de manière quotidienne, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives ? [TFE / Mémoire] / Marie Simon, Auteur ; Manon Mesplomb, Promoteur du mémoire . - Gosselies : HELHa, 2022 . - 113 p. Ce tfe a obtenu la note de 14/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap mental  Service d'accueil de jour pour adulte (SAJA)  motivation  Bien-être  atelier Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’études est l’aboutissement d’une expérience de plus de 9 semaines de stage réalisé au Jalon de Marcinelle. Ce travail présente une recherche-action sur le manque d’implication des bénéficiaires dans les activités et les ateliers. Des indicateurs ont été récoltés pour en extraire des hypothèses. Celles-ci ont été appuyées par de la théorie. A partir des hypothèses, des pistes de solutions ont été envisagées et une solution a pu être mise en place, cela dans le but d’atténuer la problématique rencontrée. Une mise à distance termine ce travail reprenant une évaluation globale de la recherche réalisée au terme de ce TFE. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4614

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G004218	ES 21-22 SIM	TFE Éducateur (ES)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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