L'inclusion des enfants autistes : Quels sont les outils permettant de répondre aux besoins des enfants atteints de troubles autistiques ? Sont-ils transférables dans l'enseignement ordinaire ? / Tatiana Stuyckens

Public ISBD Titre : L'inclusion des enfants autistes : Quels sont les outils permettant de répondre aux besoins des enfants atteints de troubles autistiques ? Sont-ils transférables dans l'enseignement ordinaire ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Tatiana Stuyckens, Auteur ; Emeline Cherdon, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 144 p. Note générale : Ce TFE a obtenu la note de 18/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  inclusion  Traitement et éducation des enfants autistes ou souffrant de handicaps de communication apparentés (TEACCH)  communication Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Ce travail de fin d'études avait pour but de chercher des outils afin de permettre de répondre aux besoins des enfants atteints de troubles autistiques dans une classe maternelle. Pour y répondre, nous avons défini le trouble autistique ainsi que leurs besoins spécifiques afin de mieux les comprendre. Nous avons également abordé le parcours d'un enfant diagnostiqué autiste et les différentes méthodes utilisées dans l'enseignement spécialisé. Dans la partie pratique, nous déchiffrons les résultats des différents sondages réalisés auprès de l'enseignement spécialisé et de l'enseignement ordinaire. Nous analysons également les outils que nous avons eu l'occasion de tester en stage afin de savoir si ces derniers sont transférables dans une classe de l’enseignement ordinaire. En conclusion, nous avons constaté plusieurs outils pouvant être transféré dans l’enseignement ordinaire. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3772 L'inclusion des enfants autistes : Quels sont les outils permettant de répondre aux besoins des enfants atteints de troubles autistiques ? Sont-ils transférables dans l'enseignement ordinaire ? [TFE / Mémoire] / Tatiana Stuyckens, Auteur ; Emeline Cherdon, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2019 . - 144 p. Ce TFE a obtenu la note de 18/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  inclusion  Traitement et éducation des enfants autistes ou souffrant de handicaps de communication apparentés (TEACCH)  communication Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Ce travail de fin d'études avait pour but de chercher des outils afin de permettre de répondre aux besoins des enfants atteints de troubles autistiques dans une classe maternelle. Pour y répondre, nous avons défini le trouble autistique ainsi que leurs besoins spécifiques afin de mieux les comprendre. Nous avons également abordé le parcours d'un enfant diagnostiqué autiste et les différentes méthodes utilisées dans l'enseignement spécialisé. Dans la partie pratique, nous déchiffrons les résultats des différents sondages réalisés auprès de l'enseignement spécialisé et de l'enseignement ordinaire. Nous analysons également les outils que nous avons eu l'occasion de tester en stage afin de savoir si ces derniers sont transférables dans une classe de l’enseignement ordinaire. En conclusion, nous avons constaté plusieurs outils pouvant être transféré dans l’enseignement ordinaire. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3772

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G001287	PS 18-19 STU	TFE Préscolaire (PS)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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