Pour une pédagogie du projet / Isabelle Bordallo

Public ISBD Titre : Pour une pédagogie du projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Bordallo, Auteur ; Jean-Paul Ginestet, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1997 Collection : Pédagogies pour demain Importance : 191 p. Présentation : (br.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-021178-2 Note générale : Bibliographie p. 191 Mots-clés : projet  Pédagogie du projet Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : La demande de projet est aujourd'hui incontournable dans le domaine scolaire, tout autant que dans l'ordre du social, parce qu'elle permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont à effectuer. C'est pourquoi I. Bordallo et J.-P. Ginestet sont allés puiser dans l'enseignement technologique, où cette méthode est mise en oeuvre systématiquement. Ils démontrent que cette forme particulière de pédagogie a contribué à faire entrer à l'école un peu du monde de l'entreprise et que le transfert des méthodes et des outils utilisés en technologie est possible dans les autres champs disciplinaires. Note de contenu : PARTIE 1 : LE PROJET ET LA PLANIFICATION - Un schéma mis sous forme logique - Des méthodes et des outils pour planifier - Statut de l'élève et types de production PARTIE 2 : LE PROJET ET LA FORMATION GENERALE DE L’ÉLÈVE - Mettre en place une suite d'apprentissages organisés - Planifier les apprentissages méthodologiques en équipe pédagogique - Une aide aux apprentissages qui a ses limites PARTIE 3 : DU PROJET PÉDAGOGIQUE AU PROJET D'APPRENDRE - Rendre l'élève acteur du projet - Réconcilier l'individuel et le collectif - Articuler projet personnel et pédagogie du projet FICHES PRATIQUES Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7731 Pour une pédagogie du projet [texte imprimé] / Isabelle Bordallo, Auteur ; Jean-Paul Ginestet, Auteur . - Paris : Hachette Education, 1997 . - 191 p. : (br.) ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain) . ISBN : 978-2-01-021178-2 Bibliographie p. 191 Mots-clés : projet  Pédagogie du projet Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : La demande de projet est aujourd'hui incontournable dans le domaine scolaire, tout autant que dans l'ordre du social, parce qu'elle permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont à effectuer. C'est pourquoi I. Bordallo et J.-P. Ginestet sont allés puiser dans l'enseignement technologique, où cette méthode est mise en oeuvre systématiquement. Ils démontrent que cette forme particulière de pédagogie a contribué à faire entrer à l'école un peu du monde de l'entreprise et que le transfert des méthodes et des outils utilisés en technologie est possible dans les autres champs disciplinaires. Note de contenu : PARTIE 1 : LE PROJET ET LA PLANIFICATION - Un schéma mis sous forme logique - Des méthodes et des outils pour planifier - Statut de l'élève et types de production PARTIE 2 : LE PROJET ET LA FORMATION GENERALE DE L’ÉLÈVE - Mettre en place une suite d'apprentissages organisés - Planifier les apprentissages méthodologiques en équipe pédagogique - Une aide aux apprentissages qui a ses limites PARTIE 3 : DU PROJET PÉDAGOGIQUE AU PROJET D'APPRENDRE - Rendre l'élève acteur du projet - Réconcilier l'individuel et le collectif - Articuler projet personnel et pédagogie du projet FICHES PRATIQUES Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7731

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
8305	37.7 BOR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible
G005210	37.7 BOR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

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