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"Le concept d'empowerment s'est diffusé tardivement en France" / Marie-Hélène Bacqué in la Santé en action, 446 (Décembre 2018)

Public ISBD [article]  inla Santé en action > 446 (Décembre 2018) . - p. 18-19 Titre : "Le concept d'empowerment s'est diffusé tardivement en France" Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Bacqué ; Nathalie Quéruel Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autonomisation -- France  Empowerment  Education populaire  France -- Politique sociale Résumé : L'empowerment reconnaît l'expérience et les capacités de création et d'organisation des individus, leur permettant de s'émanciper. C'est aux Etats-Unis et en Inde qu'a émergé la notion d'empowerment, quand les femmes se sont organisées contre les violences domestiques. Ce terme ne s'est diffusé que tardivement en France dans les années 2000, au sein du travail social et de la politique de la ville, dans un contexte où les formes d'action collectives sont peu reconnues, comme l'analyse Marie-Hélène Bacqué. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61962 [article] "Le concept d'empowerment s'est diffusé tardivement en France" [texte imprimé] / Marie-Hélène Bacqué ; Nathalie Quéruel . - 2018 . - p. 18-19. Langues : Français (fre) in la Santé en action > 446 (Décembre 2018) . - p. 18-19 Mots-clés : Autonomisation -- France  Empowerment  Education populaire  France -- Politique sociale Résumé : L'empowerment reconnaît l'expérience et les capacités de création et d'organisation des individus, leur permettant de s'émanciper. C'est aux Etats-Unis et en Inde qu'a émergé la notion d'empowerment, quand les femmes se sont organisées contre les violences domestiques. Ce terme ne s'est diffusé que tardivement en France dans les années 2000, au sein du travail social et de la politique de la ville, dans un contexte où les formes d'action collectives sont peu reconnues, comme l'analyse Marie-Hélène Bacqué. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61962

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"L'empowerment améliore l'état de santé de la population" / Nina Wallerstein in la Santé en action, 446 (Décembre 2018)

Public ISBD [article]  inla Santé en action > 446 (Décembre 2018) . - p. 10-14 Titre : "L'empowerment améliore l'état de santé de la population" Type de document : texte imprimé Auteurs : Nina Wallerstein ; Noelle Wiggins ; Ferron, Christine ; Yves Géry ; Eric Le Grand ; Virginie Poujol Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 10-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autonomisation  Empowerment  Autonomisation -- Femmes  Autonomisation -- Enfance et jeunesse  Entretiens  Education populaire  Santé publique  Recherche participative fondée sur la communauté  RPC  Pédagogie freirienne  Pédagogie d'émancipation Résumé : Nina Wallerstein et Noelle Wiggins ont mesuré l'impact de l'empowerment sur la santé des populations. Nina Wallerstein, chercheuse américaine, est pionnière sur l'empowerment, l'accroissement du pouvoir d'agir, et son impact sur la santé. En 2006, l'Organisation mondiale de la santé (OMS) lui a confié la rédaction d'un rapport qui a fait date sur l'empowerment et la santé. Depuis, l'empowerment est resté au coeur de ses recherches. Elle a accepté de répondre à nos questions, avec Noelle Wiggins, également spécialiste de l'empowerment, de la santé et des inégalités. Elles expliquent pourquoi et comment l'empowerment (accroissement du pouvoir d'agir) est efficace pour réduire les inégalités de santé, en se fondant sur les revues scientifiques de littérature. Ces dernières ne laissent pas planer le moindre doute sur l'intérêt de recourir à l'empowerment en santé publique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61960 [article] "L'empowerment améliore l'état de santé de la population" [texte imprimé] / Nina Wallerstein ; Noelle Wiggins ; Ferron, Christine ; Yves Géry ; Eric Le Grand ; Virginie Poujol . - 2018 . - p. 10-14. Langues : Français (fre) in la Santé en action > 446 (Décembre 2018) . - p. 10-14 Mots-clés : Autonomisation  Empowerment  Autonomisation -- Femmes  Autonomisation -- Enfance et jeunesse  Entretiens  Education populaire  Santé publique  Recherche participative fondée sur la communauté  RPC  Pédagogie freirienne  Pédagogie d'émancipation Résumé : Nina Wallerstein et Noelle Wiggins ont mesuré l'impact de l'empowerment sur la santé des populations. Nina Wallerstein, chercheuse américaine, est pionnière sur l'empowerment, l'accroissement du pouvoir d'agir, et son impact sur la santé. En 2006, l'Organisation mondiale de la santé (OMS) lui a confié la rédaction d'un rapport qui a fait date sur l'empowerment et la santé. Depuis, l'empowerment est resté au coeur de ses recherches. Elle a accepté de répondre à nos questions, avec Noelle Wiggins, également spécialiste de l'empowerment, de la santé et des inégalités. Elles expliquent pourquoi et comment l'empowerment (accroissement du pouvoir d'agir) est efficace pour réduire les inégalités de santé, en se fondant sur les revues scientifiques de littérature. Ces dernières ne laissent pas planer le moindre doute sur l'intérêt de recourir à l'empowerment en santé publique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61960

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Handicap chez l’enfant : la solidarité entre parents comme source d’émancipation / Léina Schreiner in Cahiers de la puéricultrice, 385 (avril 2025)

Public ISBD [article]  inCahiers de la puéricultrice > 385 (avril 2025) . - p. 14-16 Titre : Handicap chez l’enfant : la solidarité entre parents comme source d’émancipation Type de document : texte imprimé Auteurs : Léina Schreiner Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 14-16 Note générale : Article du dossier "Handicap : regards multiples sur l'accueil" Doi : 10.1016/j.cahpu.2025.02.003 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education populaire  Groupe d'entraide  Groupe de pairs  Enfant handicapé  Parentalité  Solidarité Résumé : Au sein du centre socioculturel Le Pari’s des faubourgs, des mères d’enfants en situation de handicap s’entraident depuis trois ans. Initialement organisé en groupe de parole, ce dernier, en passant par la réalisation d’un livre-témoignages, a évolué en un collectif d’action. La solidarité entre pairs, nécessaire au prime abord, s’est révélée émancipatrice et redynamisante pour ces parents. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92985 [article] Handicap chez l’enfant : la solidarité entre parents comme source d’émancipation [texte imprimé] / Léina Schreiner . - 2025 . - p. 14-16. Article du dossier "Handicap : regards multiples sur l'accueil" Doi : 10.1016/j.cahpu.2025.02.003 Langues : Français (fre) in Cahiers de la puéricultrice > 385 (avril 2025) . - p. 14-16 Mots-clés : Education populaire  Groupe d'entraide  Groupe de pairs  Enfant handicapé  Parentalité  Solidarité Résumé : Au sein du centre socioculturel Le Pari’s des faubourgs, des mères d’enfants en situation de handicap s’entraident depuis trois ans. Initialement organisé en groupe de parole, ce dernier, en passant par la réalisation d’un livre-témoignages, a évolué en un collectif d’action. La solidarité entre pairs, nécessaire au prime abord, s’est révélée émancipatrice et redynamisante pour ces parents. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92985

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Quelles places pour les jeunes dans les évaluations? : De la participation à l'empowerment / Gaëtan Absil in la Santé en action, 446 (Décembre 2018)

Public ISBD [article]  inla Santé en action > 446 (Décembre 2018) . - p. 21-23 Titre : Quelles places pour les jeunes dans les évaluations? : De la participation à l'empowerment Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Absil ; Maud Reginster ; Chantal Vandoorne Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 21-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autonomisation -- Fédération Wallonie-Bruxelles  Empowerment  Autonomisation -- Enfance et jeunesse  Emancipation  Education populaire  Ecoles -- Cellule bien-être  Evaluation émancipatrice  Empowerment evaluation  Psychologie sociale Résumé : L'évaluation émancipatrice favorise l'acquisition, le renforcement et le développement de compétences psychosociales, vectrices d'empowerment et de changements sociaux. Note de contenu : Bibliogr. p. 23 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61964 [article] Quelles places pour les jeunes dans les évaluations? : De la participation à l'empowerment [texte imprimé] / Gaëtan Absil ; Maud Reginster ; Chantal Vandoorne . - 2018 . - p. 21-23. Langues : Français (fre) in la Santé en action > 446 (Décembre 2018) . - p. 21-23 Mots-clés : Autonomisation -- Fédération Wallonie-Bruxelles  Empowerment  Autonomisation -- Enfance et jeunesse  Emancipation  Education populaire  Ecoles -- Cellule bien-être  Evaluation émancipatrice  Empowerment evaluation  Psychologie sociale Résumé : L'évaluation émancipatrice favorise l'acquisition, le renforcement et le développement de compétences psychosociales, vectrices d'empowerment et de changements sociaux. Note de contenu : Bibliogr. p. 23 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61964

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La success story des universités populaires / Sylvain Marcelli in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 41 (Décembre 2015 - Janvier - Février 2016)

Public ISBD [article]  inLes Grands Dossiers des Sciences Humaines > 41 (Décembre 2015 - Janvier - Février 2016) . - pp26-29 Titre : La success story des universités populaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Marcelli, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp26-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION POPULAIRE  UNIVERSITE POPULAIRE  FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE  PEDAGOGIE ACTIVE  DIPLOME Résumé : De Bondy à Narbonne, en passant par Lyon ou Lille, les universités populaires affichent une extraordinaire vitalité. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40504 [article] La success story des universités populaires [texte imprimé] / Sylvain Marcelli, Auteur . - 2016 . - pp26-29. Langues : Français (fre) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 41 (Décembre 2015 - Janvier - Février 2016) . - pp26-29 Mots-clés : EDUCATION POPULAIRE  UNIVERSITE POPULAIRE  FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE  PEDAGOGIE ACTIVE  DIPLOME Résumé : De Bondy à Narbonne, en passant par Lyon ou Lille, les universités populaires affichent une extraordinaire vitalité. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40504

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Éducations en question in Le 148 PXL, Zine de Cultures&Santé, 1 (Septembre 2021)

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La grande histoire de l'éducation populaire / Jean-Marie Mignon in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 41 (Décembre 2015 - Janvier - Février 2016)

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La naissance de l'éducation populaire / Jean-Marie Mignon in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 45 (Décembre 2016 - Janvier - Février 2017)

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