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L'acccompagnement chrirugical aux actes exclusifs in interbloc, Vol. 35, n° 3 (Juillet-septembre 2016)

Public ISBD [article]  ininterbloc > Vol. 35, n° 3 (Juillet-septembre 2016) . - p. 161-165 Titre : L'acccompagnement chrirugical aux actes exclusifs Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 161-165 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT  ACTE EXCLUSIF  APPRENTISSAGE  FORMATION  GESTE  PROTOCOLE  SIMULATION  TEMOIGNAGE Résumé : La parution en 2015 des textes relatifs aux actes exclusifs IBODE constitue une réelle reconnaissance des compétences de ces derniers. Cependant, elle a suscité quelques réticences voire freins de la part des chirurgiens et des internes, notamment par rapport au rôle de chacun au bloc opératoire. Ces craintes apaisées, se développe aujourd'hui dans les blocs opératoires un véritable accompagnement pédagogique chirurgical, articulant ainsi des rôles démontrés complémentaires. Regards croisés d'une équipe de bloc nouvellement organisée. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42402 [article] L'acccompagnement chrirugical aux actes exclusifs [texte imprimé] . - 2016 . - p. 161-165. Langues : Français (fre) in interbloc > Vol. 35, n° 3 (Juillet-septembre 2016) . - p. 161-165 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT  ACTE EXCLUSIF  APPRENTISSAGE  FORMATION  GESTE  PROTOCOLE  SIMULATION  TEMOIGNAGE Résumé : La parution en 2015 des textes relatifs aux actes exclusifs IBODE constitue une réelle reconnaissance des compétences de ces derniers. Cependant, elle a suscité quelques réticences voire freins de la part des chirurgiens et des internes, notamment par rapport au rôle de chacun au bloc opératoire. Ces craintes apaisées, se développe aujourd'hui dans les blocs opératoires un véritable accompagnement pédagogique chirurgical, articulant ainsi des rôles démontrés complémentaires. Regards croisés d'une équipe de bloc nouvellement organisée. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42402

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Accompagnement. Impact des écrans sur la relation, le jeu et les apprentissages du jeune enfant : Dossier. L'enfant et les écrans / Carole Panayoty-Vanhoutte in Soins pédiatrie/puériculture, 282 (Janvier-Février 2015)

Public ISBD [article]  inSoins pédiatrie/puériculture > 282 (Janvier-Février 2015) . - p. 25-28 Titre : Accompagnement. Impact des écrans sur la relation, le jeu et les apprentissages du jeune enfant : Dossier. L'enfant et les écrans Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Panayoty-Vanhoutte, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 25-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMMUNICATION  CONSTRUCTION DE SOI  EXPERIMENTATION  LANGAGE  ORTHOPHONIE  PENSEE  JEU  APPRENTISSAGE Résumé : Les écrans occupent une place de plus en plus importante dans les familles, ce qui peut entraîner des conséquences néfastes pour le développement du jeune enfant. En effet, pour se construire harmonieusement, ce dernier ne doit pas être privé de jeux comprenant des interactions avec le monde et les adultes. Il a besoin d’échanges avec ses parents et avec des professionnels convaincus de la place qu’ils doivent tenir dans ses découvertes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32787 [article] Accompagnement. Impact des écrans sur la relation, le jeu et les apprentissages du jeune enfant : Dossier. L'enfant et les écrans [texte imprimé] / Carole Panayoty-Vanhoutte, Auteur . - 2015 . - p. 25-28. Langues : Français (fre) in Soins pédiatrie/puériculture > 282 (Janvier-Février 2015) . - p. 25-28 Mots-clés : COMMUNICATION  CONSTRUCTION DE SOI  EXPERIMENTATION  LANGAGE  ORTHOPHONIE  PENSEE  JEU  APPRENTISSAGE Résumé : Les écrans occupent une place de plus en plus importante dans les familles, ce qui peut entraîner des conséquences néfastes pour le développement du jeune enfant. En effet, pour se construire harmonieusement, ce dernier ne doit pas être privé de jeux comprenant des interactions avec le monde et les adultes. Il a besoin d’échanges avec ses parents et avec des professionnels convaincus de la place qu’ils doivent tenir dans ses découvertes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32787

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Accompagnement professionnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé / Béatrice Brignon in Soins cadres, 96 (Novembre 2015)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 96 (Novembre 2015) . - p.55-58 Titre : Accompagnement professionnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Brignon, Auteur ; Thierry Garrot, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.55-58 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE  ETUDIANT  FORMATION  RECHERCHE  CADRE DE SANTE  UNIVERSITE  ENCADREMENT  Accompagnement pédagogique Résumé : L’initiation à la recherche fait partie intégrante de la formation des cadres de santé. La compétence de l’étudiant à questionner une problématique de manière scientifique et à développer une posture de chercheur se construit à travers un accompagnement professionnel et universitaire coordonné. C’est ce que vise l’ingénierie de formation de l’Institut de formation des cadres de santé de Nice (06), élaborée dans une logique Licence Master Doctorat avec l’université de Nice Sophia Antipolis. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34967 [article] Accompagnement professionnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé [texte imprimé] / Béatrice Brignon, Auteur ; Thierry Garrot, Auteur . - 2015 . - p.55-58. Langues : Français (fre) in Soins cadres > 96 (Novembre 2015) . - p.55-58 Mots-clés : APPRENTISSAGE  ETUDIANT  FORMATION  RECHERCHE  CADRE DE SANTE  UNIVERSITE  ENCADREMENT  Accompagnement pédagogique Résumé : L’initiation à la recherche fait partie intégrante de la formation des cadres de santé. La compétence de l’étudiant à questionner une problématique de manière scientifique et à développer une posture de chercheur se construit à travers un accompagnement professionnel et universitaire coordonné. C’est ce que vise l’ingénierie de formation de l’Institut de formation des cadres de santé de Nice (06), élaborée dans une logique Licence Master Doctorat avec l’université de Nice Sophia Antipolis. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34967

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Accompagner la construction des savoirs / Rosée Morisette

Public ISBD Titre : Accompagner la construction des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosée Morisette, Editeur : Montréal : Chenelière Année de publication : 2002 Collection : Chenelère Didactique Importance : 217 Présentation : tab, schéma, ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-551-5 Note générale : bibliographie Mots-clés : APPRENTISSAGE  COGNITION  COMPETENCE  ENSEIGNEMENT  ENVIRONNEMENT  EQUIPE  ETUDIANT  EVALUATION  MEMOIRE  PEDAGOGIE  PORTFOLIO  SAVOIR  TRANSFERT DEPLACEMENT Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3978 Accompagner la construction des savoirs [texte imprimé] / Rosée Morisette,  . - Montréal : Chenelière, 2002 . - 217 : tab, schéma, ill. - (Chenelère Didactique) . ISBN : 978-2-89461-551-5 bibliographie Mots-clés : APPRENTISSAGE  COGNITION  COMPETENCE  ENSEIGNEMENT  ENVIRONNEMENT  EQUIPE  ETUDIANT  EVALUATION  MEMOIRE  PEDAGOGIE  PORTFOLIO  SAVOIR  TRANSFERT DEPLACEMENT Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3978

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Accompagner les tuteurs à l'identification et à l'écriture de situations prévalentes / Emmanuelle Esteve in Soins cadres, 99/1 (Octobre 2016)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 99/1 (Octobre 2016) . - p. S25-S28 Titre : Accompagner les tuteurs à l'identification et à l'écriture de situations prévalentes Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Esteve Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. S25-S28 Langues : Français (fre) Mots-clés : Évaluation des acquis scolaires  Apprentissage  Enseignement infirmier / méthodes  situation d?apprentissage  Evaluation  Enseignement  Compétence clinique  évaluation des compétences  référentiel de formation par compétences  Élève infirmier  Stage pratique guidé  situation de soins Résumé : La politique de stage s?inscrit, à l?heure actuelle, dans un contexte sanitaire qui impulse davantage de qualité des soins, de gestion des risques et un développement constant de compétences professionnelles. Elle incite les professionnels de la santé à l?identification et à la formalisation de situations prévalentes. L?objectif est de faire évoluer l?évaluation pédagogique en stage effectuée par les responsables de l?encadrement auprès des étudiants en soins infirmiers afin de continuer à l?améliorer. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43470 [article] Accompagner les tuteurs à l'identification et à l'écriture de situations prévalentes [texte imprimé] / Emmanuelle Esteve . - 2016 . - p. S25-S28. Langues : Français (fre) in Soins cadres > 99/1 (Octobre 2016) . - p. S25-S28 Mots-clés : Évaluation des acquis scolaires  Apprentissage  Enseignement infirmier / méthodes  situation d?apprentissage  Evaluation  Enseignement  Compétence clinique  évaluation des compétences  référentiel de formation par compétences  Élève infirmier  Stage pratique guidé  situation de soins Résumé : La politique de stage s?inscrit, à l?heure actuelle, dans un contexte sanitaire qui impulse davantage de qualité des soins, de gestion des risques et un développement constant de compétences professionnelles. Elle incite les professionnels de la santé à l?identification et à la formalisation de situations prévalentes. L?objectif est de faire évoluer l?évaluation pédagogique en stage effectuée par les responsables de l?encadrement auprès des étudiants en soins infirmiers afin de continuer à l?améliorer. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43470

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L'acquisition des compétences in Soins cadres, SUP 72 (novembre 2009)

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D’aide-soignante à étudiante en soins infirmiers : l’histoire d’une douloureuse mutation / Céline Coudougnès in Bulletin infirmier du CANCER, Vol. 21, n° 2 (Avril Mai Juin 2021)

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L'analyse de la pratique : une aide à la construction de l'identité professionnelle / Chantal Seuret Faugier in Perspective soignante, 44 (SEPTEMBRE 2012)

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L'analyse des pratiques de soins au service de la formation / Mylène Prieu in Soins cadres, 80 supplément (Novembre 2011)

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Analyser le travail réel pour former in Soins cadres, SUP 76 (novembre 2010)

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