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Décentralisation et politiques de formation [Dossier] / Catherine Tirand-Martin in Soins cadres, 104 supplément (Novembre 2017)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 104 supplément (Novembre 2017) . - p. S8-S27 Titre : Décentralisation et politiques de formation [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Tirand-Martin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine Lemetais, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. S8-S27 Langues : Français (fre) Mots-clés : Étudiant profession médicale ou paramédicale  France Note de contenu : Ce dossier contient les articles suivants : .Les régions et les formations sanitaires et sociales : bilan de la décentralisation;p.S8; Françoise Jeanson ·Groupement de coopération sanitaire et instituts de formation aux métiers de la santé; p.S12; Martine Borrel ·Étudiants en soins infirmiers, élèves aides-soignants et commission de soins de territoire; p.S15; Brigitte Sifferlen; Sandrine Le Cam; Emeline Aure ·L?attribution des crédits européens en Ifsi; p. S17;Fadila Guillomet ·Des étudiants acteurs et auteurs de leur formation, p. S20 ; Irène Bonnerue, Stéphane Duroux, Catherine Tirand-Martin ·Ingénierie de formation, un nouveau contexte; p. S23; Marielle Boissart ·Universitarisation de la formation et évolution; p. S26 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56096 [article] Décentralisation et politiques de formation [Dossier] [texte imprimé] / Catherine Tirand-Martin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine Lemetais, Auteur . - 2017 . - p. S8-S27. Langues : Français (fre) in Soins cadres > 104 supplément (Novembre 2017) . - p. S8-S27 Mots-clés : Étudiant profession médicale ou paramédicale  France Note de contenu : Ce dossier contient les articles suivants : .Les régions et les formations sanitaires et sociales : bilan de la décentralisation;p.S8; Françoise Jeanson ·Groupement de coopération sanitaire et instituts de formation aux métiers de la santé; p.S12; Martine Borrel ·Étudiants en soins infirmiers, élèves aides-soignants et commission de soins de territoire; p.S15; Brigitte Sifferlen; Sandrine Le Cam; Emeline Aure ·L?attribution des crédits européens en Ifsi; p. S17;Fadila Guillomet ·Des étudiants acteurs et auteurs de leur formation, p. S20 ; Irène Bonnerue, Stéphane Duroux, Catherine Tirand-Martin ·Ingénierie de formation, un nouveau contexte; p. S23; Marielle Boissart ·Universitarisation de la formation et évolution; p. S26 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56096

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Les nouveaux parcours de formation [paramédicales en France] / Nicole Pierre-Poulet in Soins cadres, 100/1 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 100/1 (Décembre 2016) . - p. S8-S11 Titre : Les nouveaux parcours de formation [paramédicales en France] Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Pierre-Poulet Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. S8-S11 Langues : Français (fre) Mots-clés : Professions paramédicales / enseignement et éducation  Programme d'études / normes  France  Personnel de santé / enseignement et éducation  Enseignement spécialisé en soins infirmiers  Enseignement infirmier  Apprentissage  Pratique infirmière avancée  Étudiant profession médicale ou paramédicale  validation des acquis de l?expérience Résumé : Le système Licence-master-doctorat, l'introduction de la validation des acquis de l'expérience dans le parcours de formation de santé et la construction de nouveaux référentiels ont bouleversé le panorama. Le développement des pratiques avancées dans le cadre de masters cliniques va donner jour à de nouveaux métiers entre bac+3(niveau licence) et bac+8 pour les professionnels paramédicaux. De nouveaux parcours, issus de ces différentes réformes, vont permettre aux professionnels d'envisager des reconversions, des parcours universitaires et de nouveaux domaines d'activités Note de contenu : Cet article fait partie du dossier « Un diplôme, des parcours de formation » Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50448 [article] Les nouveaux parcours de formation [paramédicales en France] [texte imprimé] / Nicole Pierre-Poulet . - 2016 . - p. S8-S11. Langues : Français (fre) in Soins cadres > 100/1 (Décembre 2016) . - p. S8-S11 Mots-clés : Professions paramédicales / enseignement et éducation  Programme d'études / normes  France  Personnel de santé / enseignement et éducation  Enseignement spécialisé en soins infirmiers  Enseignement infirmier  Apprentissage  Pratique infirmière avancée  Étudiant profession médicale ou paramédicale  validation des acquis de l?expérience Résumé : Le système Licence-master-doctorat, l'introduction de la validation des acquis de l'expérience dans le parcours de formation de santé et la construction de nouveaux référentiels ont bouleversé le panorama. Le développement des pratiques avancées dans le cadre de masters cliniques va donner jour à de nouveaux métiers entre bac+3(niveau licence) et bac+8 pour les professionnels paramédicaux. De nouveaux parcours, issus de ces différentes réformes, vont permettre aux professionnels d'envisager des reconversions, des parcours universitaires et de nouveaux domaines d'activités Note de contenu : Cet article fait partie du dossier « Un diplôme, des parcours de formation » Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50448

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Le racisme ordinaire en formation initiale / Zarina Lagersie in La revue de l'infirmière, 241 (Mai 2018)

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > 241 (Mai 2018) . - p. 31-32 Titre : Le racisme ordinaire en formation initiale Type de document : document électronique Auteurs : Zarina Lagersie Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 31-32 Note générale : Doi : 10.1016/j.revinf.2018.02.027 Langues : Français (fre) Mots-clés : Élève infirmier  Étudiant profession médicale ou paramédicale  Éthique  Enseignement infirmier  Enseignement  Aides-soignants  Racisme Résumé : Des étudiants en soins infirmiers et des élèves aides-soignants sont, au cours de leur formation, tant en stage qu?à l?école et l?université, interpellés par des conduites et des propos racistes. Les équipes pédagogiques ont un devoir éthique de permettre la réflexion sur ce sujet au cours de la formation initiale. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58710 [article] Le racisme ordinaire en formation initiale [document électronique] / Zarina Lagersie . - 2018 . - p. 31-32. Doi : 10.1016/j.revinf.2018.02.027 Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > 241 (Mai 2018) . - p. 31-32 Mots-clés : Élève infirmier  Étudiant profession médicale ou paramédicale  Éthique  Enseignement infirmier  Enseignement  Aides-soignants  Racisme Résumé : Des étudiants en soins infirmiers et des élèves aides-soignants sont, au cours de leur formation, tant en stage qu?à l?école et l?université, interpellés par des conduites et des propos racistes. Les équipes pédagogiques ont un devoir éthique de permettre la réflexion sur ce sujet au cours de la formation initiale. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58710

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Réflexions sur la formation des Iade : [dossier] in Oxymag, 145 (novembre-décembre 2015)

Public ISBD [article]  inOxymag > 145 (novembre-décembre 2015) . - p. 9-27 Titre : Réflexions sur la formation des Iade : [dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 9-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : Anesthésie  Autonomie professionnelle  Enseignement infirmier  Étudiant profession médicale ou paramédicale  Étudiants  Formation continue infirmier  Infirmières anesthésistes  Pratique professionnelle  Réforme des soins de santé  Stage pratique guidé  Travail  Tutorat Note de contenu : Une universitarisation programmée Catherine Muller, page 9 Outils de suivi et d’évaluation du tutorat des étudiants Ghislaine Rouby, Carole Costanzo, Aurore Pons, Laura Robert Boluda, Emmanuel Triby, Bruno Arnoux Pages 10-13 Profil des candidats au concours Iade de 2009 à 2014 Jean Yves Leblanc, Catherine Muller, pages 14-16 Prise de poste en fin d’études Philippe Pilloy, Christophe Pignoux, pages 17-19 Un bilan de la réingénierie de la formation par les étudiants Jean-Pierre Anthony, pages 20-22 Une expérience d’accueil de nouveaux arrivants Iade Jérome Chevillotte, Stéphanie Delorme, Hélène Kerbrat, Marie-Emmanuelle Gaisne, Sylvia Garino, Christine Kae Nune Pages 23-25 Testez vos connaissances Catherine Muller, page 26 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36393 [article] Réflexions sur la formation des Iade : [dossier] [texte imprimé] . - 2015 . - p. 9-27. Langues : Français (fre) in Oxymag > 145 (novembre-décembre 2015) . - p. 9-27 Mots-clés : Anesthésie  Autonomie professionnelle  Enseignement infirmier  Étudiant profession médicale ou paramédicale  Étudiants  Formation continue infirmier  Infirmières anesthésistes  Pratique professionnelle  Réforme des soins de santé  Stage pratique guidé  Travail  Tutorat Note de contenu : Une universitarisation programmée Catherine Muller, page 9 Outils de suivi et d’évaluation du tutorat des étudiants Ghislaine Rouby, Carole Costanzo, Aurore Pons, Laura Robert Boluda, Emmanuel Triby, Bruno Arnoux Pages 10-13 Profil des candidats au concours Iade de 2009 à 2014 Jean Yves Leblanc, Catherine Muller, pages 14-16 Prise de poste en fin d’études Philippe Pilloy, Christophe Pignoux, pages 17-19 Un bilan de la réingénierie de la formation par les étudiants Jean-Pierre Anthony, pages 20-22 Une expérience d’accueil de nouveaux arrivants Iade Jérome Chevillotte, Stéphanie Delorme, Hélène Kerbrat, Marie-Emmanuelle Gaisne, Sylvia Garino, Christine Kae Nune Pages 23-25 Testez vos connaissances Catherine Muller, page 26 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36393

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Nouveaux profils d'élèves en formation aide-soignante / Bernadette Cotte in Soins cadres, 100/1 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 100/1 (Décembre 2016) . - p. S21-S23 Titre : Nouveaux profils d'élèves en formation aide-soignante Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Cotte Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. S21-S23 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aides-soignants / enseignement et éducation  Étudiant profession médicale ou paramédicale  apprentissage  enseignement  France Résumé : Un nouveau public d'élèves entre en formation aide-soignante depuis quelques années. Ces nouveaux élèves sont déjà titulaires d'u baccalauréat professionnel Accompagnement, soins ou Services à la personne. Leur formation en discontinu doit alors être intégrée dans le cursus habituel des élèves aides-soignants. Comment harmoniser le dispositif de formation pour conserver la dynamique de la promotion, allier suivi individuel et collectif dans le but d'amener un maximum d'élèves au diplôme d'état d'aide-soignante dans les meilleurs conditions possibles ? Note de contenu : Cet article fait partie du dossier « Un diplôme, des parcours de formation » Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50452 [article] Nouveaux profils d'élèves en formation aide-soignante [texte imprimé] / Bernadette Cotte . - 2016 . - p. S21-S23. Langues : Français (fre) in Soins cadres > 100/1 (Décembre 2016) . - p. S21-S23 Mots-clés : Aides-soignants / enseignement et éducation  Étudiant profession médicale ou paramédicale  apprentissage  enseignement  France Résumé : Un nouveau public d'élèves entre en formation aide-soignante depuis quelques années. Ces nouveaux élèves sont déjà titulaires d'u baccalauréat professionnel Accompagnement, soins ou Services à la personne. Leur formation en discontinu doit alors être intégrée dans le cursus habituel des élèves aides-soignants. Comment harmoniser le dispositif de formation pour conserver la dynamique de la promotion, allier suivi individuel et collectif dans le but d'amener un maximum d'élèves au diplôme d'état d'aide-soignante dans les meilleurs conditions possibles ? Note de contenu : Cet article fait partie du dossier « Un diplôme, des parcours de formation » Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50452

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