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L'accompagnement du changement en formation / Michèle Saint-Jean

Public ISBD Titre : L'accompagnement du changement en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Saint-Jean ; Louise Lafortune Editeur : Toulouse [France] : Presses universitaires du Mirail Année de publication : 2014 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8107-0300-5 Note générale : Les Dossiers des Sciences de l'Education n° 31.2014 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation  Tutorat  Accompagnement  Enseignement  Pédagogie  Identité professionnelle  Méthodologie  Douleur  Education à la santé  Travail d'équipe  Violence  Genre  Ecole  Scolarité  Ethnographie  Insertion professionnelle  Enseignant  EMotion Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78648 L'accompagnement du changement en formation [texte imprimé] / Michèle Saint-Jean ; Louise Lafortune . - Toulouse (France) : Presses universitaires du Mirail, 2014. ISBN : 978-2-8107-0300-5 Les Dossiers des Sciences de l'Education n° 31.2014 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation  Tutorat  Accompagnement  Enseignement  Pédagogie  Identité professionnelle  Méthodologie  Douleur  Education à la santé  Travail d'équipe  Violence  Genre  Ecole  Scolarité  Ethnographie  Insertion professionnelle  Enseignant  EMotion Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78648

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37 SAI A	Livre	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres	Disponible

Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers / Sylvie Berthier in Soins cadres, 113 (Septembre 2019)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 113 (Septembre 2019) . - 50-53 Titre : Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Berthier, Auteur ; Michel Lévèque, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 50-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE  ETUDIANT  FORMATION  INFIRMIER/INFIRMIERE  TUTORAT Résumé : La Direction générale de l’offre de soins a précisé les quatre compétences des tuteurs. Ces derniers décrivent plusieurs difficultés à leur mise en œuvre : l’organisation au sein des unités de soins, l’appropriation de leur fonction, et un manque de lien entre l’institut de formation en soins infirmiers et les terrains de stage. Un éclairage est apporté sur ces compétences spécifiques du tuteur infirmier ainsi que des propositions pour les développer dans le cadre de la formation continue des tuteurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64964 [article] Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers [texte imprimé] / Sylvie Berthier, Auteur ; Michel Lévèque, Auteur . - 2019 . - 50-53. Langues : Français (fre) in Soins cadres > 113 (Septembre 2019) . - 50-53 Mots-clés : COMPETENCE  ETUDIANT  FORMATION  INFIRMIER/INFIRMIERE  TUTORAT Résumé : La Direction générale de l’offre de soins a précisé les quatre compétences des tuteurs. Ces derniers décrivent plusieurs difficultés à leur mise en œuvre : l’organisation au sein des unités de soins, l’appropriation de leur fonction, et un manque de lien entre l’institut de formation en soins infirmiers et les terrains de stage. Un éclairage est apporté sur ces compétences spécifiques du tuteur infirmier ainsi que des propositions pour les développer dans le cadre de la formation continue des tuteurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64964

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Accompagner des étudiants. Quels rôles pour l'enseignant? Quels dispositifs? Quelles mises en oeuvre? / Benoît Raucent ; Caroline Verzat ; Louise Villeneuve

Public ISBD Titre : Accompagner des étudiants. Quels rôles pour l'enseignant? Quels dispositifs? Quelles mises en oeuvre? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Raucent ; Caroline Verzat ; Louise Villeneuve Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2010 Collection : Pédagogies en développement Importance : 563 Présentation : tab, graph ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3331-3 Prix : R_ euros Note générale : bibliographie Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT  AUTONOMIE  COMPETENCE  CONFLIT  CONTRAT  ENSEIGNEMENT  ETUDIANT  EVALUATION  FORMATION  GESTION  PEDAGOGIE  REFLEXIVITE  ROLE ENSEIGNANT  TUTORAT Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3799 Accompagner des étudiants. Quels rôles pour l'enseignant? Quels dispositifs? Quelles mises en oeuvre? [texte imprimé] / Benoît Raucent ; Caroline Verzat ; Louise Villeneuve . - Bruxelles : De Boeck Université, 2010 . - 563 : tab, graph. - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8041-3331-3 : R_ euros bibliographie Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT  AUTONOMIE  COMPETENCE  CONFLIT  CONTRAT  ENSEIGNEMENT  ETUDIANT  EVALUATION  FORMATION  GESTION  PEDAGOGIE  REFLEXIVITE  ROLE ENSEIGNANT  TUTORAT Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3799

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37:364.2 RAU A	Livre	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres	Exclu du prêt

L'accoucheur de savoirs : un métier nécessaire. / G. Chabre in GRASI - Groupe recherche action en soins infirmiers, 25 (2000)

Public ISBD [article]  inGRASI - Groupe recherche action en soins infirmiers > 25 (2000) . - pp. 3-18 Titre : L'accoucheur de savoirs : un métier nécessaire. Type de document : texte imprimé Auteurs : G. Chabre Année de publication : 2000 Article en page(s) : pp. 3-18 Mots-clés : Pédagogie  Tutorat  Travail de fin d'etudes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50651 [article] L'accoucheur de savoirs : un métier nécessaire. [texte imprimé] / G. Chabre . - 2000 . - pp. 3-18. in GRASI - Groupe recherche action en soins infirmiers > 25 (2000) . - pp. 3-18 Mots-clés : Pédagogie  Tutorat  Travail de fin d'etudes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50651

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Revue	Revue	CePaS - Centre du Patrimoine Santé	CePaS - Centre du Patrimoine Santé	Consultable sur demande auprès des documentalistes Exclu du prêt

Analyser le travail réel pour former in Soins cadres, SUP 76 (novembre 2010)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > SUP 76 (novembre 2010) . - p. S14-S15 Titre : Analyser le travail réel pour former Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. S14-S15 Langues : Français (fre) Mots-clés : FORMATION EN SOINS INFIRMIERS  STAGE  APPRENTISSAGE  COMPETENCE  TUTORAT Résumé : Si rentrer dans les apprentissages par les situations est une opportunité formative intéressante pour l'étudiant, il faut cependant que formateur et tuteur collaborent à l'analyse de l'activité dans le cours de sa réalisation. Cette démarche conduit à ne pas définir a priori ce que peut faire ou pas un apprenant en stage, mais de le préciser dans les contraintes et les ressources de chaque situation emblématique du métier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26860 [article] Analyser le travail réel pour former [texte imprimé] . - 2010 . - p. S14-S15. Langues : Français (fre) in Soins cadres > SUP 76 (novembre 2010) . - p. S14-S15 Mots-clés : FORMATION EN SOINS INFIRMIERS  STAGE  APPRENTISSAGE  COMPETENCE  TUTORAT Résumé : Si rentrer dans les apprentissages par les situations est une opportunité formative intéressante pour l'étudiant, il faut cependant que formateur et tuteur collaborent à l'analyse de l'activité dans le cours de sa réalisation. Cette démarche conduit à ne pas définir a priori ce que peut faire ou pas un apprenant en stage, mais de le préciser dans les contraintes et les ressources de chaque situation emblématique du métier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26860

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Revue	Revue	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Réserve	Exclu du prêt

Apprendre à coopérer in Sciences Humaines, 282 (Juin 2016)  

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Apprentissage et insertion professionnelle / J. Cousin in Soins cadres, Suppl.84 (novembre 2012)

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L'arbre à projets. Une expérience pédagogique dans l'enseignement des soins infirmiers / Equipe enseignante de l'Ecole de soins infirmiers de la République et Canton du Jura

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Le cadrage type au service de l'efficience des soignants / J. Hart in Gestions hospitalières, 475 (Avril 2008)

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Cadre formateur délégué à la formation clinique, un nouveau rôle pour le cadre formateur ? in Soins cadres, SUP 70 (mai 2009)

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