Accompagnement socioconstructiviste : pour s'approprier une réforme en éducation / Louise Lafortune

Public ISBD Titre : Accompagnement socioconstructiviste : pour s'approprier une réforme en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Lafortune ; Colette Deaudelin Editeur : Sainte Foy : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2002 Collection : Collection Education Intervention Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1129-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉDUCATION Résumé : Comment favoriser l'implantation d'un changement en éducation comme celui de la réforme québécoise actuelle? Comment intervenir dans une approche socioconstructiviste de l'apprentissage? Les auteures de ce livre proposent aux personnes intervenant auprès des enseignantes et des enseignants, aux directions d'école, aux services pédagogiques et à tout autre secteur engagé dans ce processus, un programme de formation à l'accompagnement socioconstructiviste illustré par 15 activités qui permettent de s'approprier un changement comme celui prôné par le programme de formation de l'école québécoise. Les activités présentées concernent autant le développement de bases conceptuelles que la réflexion sur des pratiques, le partage d'expériences et la modÈlisation de la démarche d'accompagnement. Note de contenu : Sommaire : Introduction. Pour s'approprier une réforme en éducation 1. Programme de formation à l'accompagnement Élaboration du programme de formation Mise en application du programme Contenu du programme de formation En guise de conclusion 2. Accompagnement socioconstructiviste : bases conceptuelles Perspective socioconstructiviste de l'apprentissage Accompagnement socioconstructiviste Autres perspectives de l 'apprentissage Deux visées de la formation Métacognition et pratique réflexive : évolution des personnes accompagnatrices Formation à l'accompagnement : une application du socioconstructivisme 3. Activités : Bases conceptuelles Approfondissement de concepts Métacognition Constructivisme/béhaviorisme Processus de changement Dynamique d'un groupe 4. Activités : Réflexion sur des pratiques d'accompagnement Visions de l 'enseignement Regards sur la rétroaction Différentes formes d 'évaluation Approfondissement du questionnement 5. Activités : Modélisation de la démarche d'accompagnement Accompagnement dans l'esprit du Programme de formation de l 'école québécoise Individu actif, individu métacognitif et praticien réflexif Vers un accompagnement métacognitif intégré Accompagnement métacognitif et socioconstructiviste Construction de sa séquence d'activités d'accompagnement 6. Activité : Expériences d'accompagnement Présentations et analyses d'expériences d'accompagnement Conclusion. Pour poursuivre la réflexion Modèle de formation à l'accompagnement socioconstructiviste Étapes du processus de changement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68121 Accompagnement socioconstructiviste : pour s'approprier une réforme en éducation [texte imprimé] / Louise Lafortune ; Colette Deaudelin . - Sainte Foy : Presses de l'Université du Québec, 2002 . - 208 p.. - (Collection Education Intervention) . ISBN : 978-2-7605-1129-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉDUCATION Résumé : Comment favoriser l'implantation d'un changement en éducation comme celui de la réforme québécoise actuelle? Comment intervenir dans une approche socioconstructiviste de l'apprentissage? Les auteures de ce livre proposent aux personnes intervenant auprès des enseignantes et des enseignants, aux directions d'école, aux services pédagogiques et à tout autre secteur engagé dans ce processus, un programme de formation à l'accompagnement socioconstructiviste illustré par 15 activités qui permettent de s'approprier un changement comme celui prôné par le programme de formation de l'école québécoise. Les activités présentées concernent autant le développement de bases conceptuelles que la réflexion sur des pratiques, le partage d'expériences et la modÈlisation de la démarche d'accompagnement. Note de contenu : Sommaire : Introduction. Pour s'approprier une réforme en éducation 1. Programme de formation à l'accompagnement Élaboration du programme de formation Mise en application du programme Contenu du programme de formation En guise de conclusion 2. Accompagnement socioconstructiviste : bases conceptuelles Perspective socioconstructiviste de l'apprentissage Accompagnement socioconstructiviste Autres perspectives de l 'apprentissage Deux visées de la formation Métacognition et pratique réflexive : évolution des personnes accompagnatrices Formation à l'accompagnement : une application du socioconstructivisme 3. Activités : Bases conceptuelles Approfondissement de concepts Métacognition Constructivisme/béhaviorisme Processus de changement Dynamique d'un groupe 4. Activités : Réflexion sur des pratiques d'accompagnement Visions de l 'enseignement Regards sur la rétroaction Différentes formes d 'évaluation Approfondissement du questionnement 5. Activités : Modélisation de la démarche d'accompagnement Accompagnement dans l'esprit du Programme de formation de l 'école québécoise Individu actif, individu métacognitif et praticien réflexif Vers un accompagnement métacognitif intégré Accompagnement métacognitif et socioconstructiviste Construction de sa séquence d'activités d'accompagnement 6. Activité : Expériences d'accompagnement Présentations et analyses d'expériences d'accompagnement Conclusion. Pour poursuivre la réflexion Modèle de formation à l'accompagnement socioconstructiviste Étapes du processus de changement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68121

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Les écritures en situations professionnelles / Françoise Cros

Public ISBD Titre : Les écritures en situations professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cros, ; Louise Lafortune ; Martine Morisse Editeur : Sainte Foy : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2009 Collection : Collection Education Intervention Importance : 251 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2378-4 Note générale : bibliographie Mots-clés : COMMUNICATION ECRITE  ENSEIGNEMENT  FORMATION  FORMATION PROFESSIONNELLE  LANGAGE  MEMOIRE  METHODOLOGIE  PEDAGOGIE  PORTFOLIO  REFLEXIVITE  RELATION D'AIDE Index. décimale : 001 Méthodologie générale - Méthodes scientifiques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4031 Les écritures en situations professionnelles [texte imprimé] / Françoise Cros, ; Louise Lafortune ; Martine Morisse . - Sainte Foy : Presses de l'Université du Québec, 2009 . - 251. - (Collection Education Intervention) . ISBN : 978-2-7605-2378-4 bibliographie Mots-clés : COMMUNICATION ECRITE  ENSEIGNEMENT  FORMATION  FORMATION PROFESSIONNELLE  LANGAGE  MEMOIRE  METHODOLOGIE  PEDAGOGIE  PORTFOLIO  REFLEXIVITE  RELATION D'AIDE Index. décimale : 001 Méthodologie générale - Méthodes scientifiques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4031

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Leadership et compétences émotionnelles dans l'accompagnement au changement / Bénédicte Gendron ; Louise Lafortune

Public ISBD Titre : Leadership et compétences émotionnelles dans l'accompagnement au changement Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Gendron ; Louise Lafortune Editeur : Sainte Foy : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2009 Collection : Collection Education Intervention Importance : 228 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1607-6 Prix : R_ euros Note générale : bibliographie Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT  AUTORITE  COMPETENCE  EDUCATEUR  EMOTION  ENSEIGNEMENT  GUIDANCE  PEDAGOGIE  VIOLENCE Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3897 Leadership et compétences émotionnelles dans l'accompagnement au changement [texte imprimé] / Bénédicte Gendron ; Louise Lafortune . - Sainte Foy : Presses de l'Université du Québec, 2009 . - 228. - (Collection Education Intervention) . ISBN : 978-2-7605-1607-6 : R_ euros bibliographie Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT  AUTORITE  COMPETENCE  EDUCATEUR  EMOTION  ENSEIGNEMENT  GUIDANCE  PEDAGOGIE  VIOLENCE Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3897

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Se professionnaliser par l'écriture. Quels accompagnements? / Martine Morisse ; Louise Lafortune ; Françoise Cros

Public ISBD Titre : Se professionnaliser par l'écriture. Quels accompagnements? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Morisse ; Louise Lafortune ; Françoise Cros Editeur : Sainte Foy : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2011 Collection : Collection Education Intervention Importance : 232 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2378-4 Note générale : bibliographie Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT  COMMUNICATION ECRITE  EPISTEMOLOGIE  FORMATION  FORMATION PROFESSIONNELLE  INTERNET  PORTFOLIO  REFLEXIVITE  SAVOIR Index. décimale : 001 Méthodologie générale - Méthodes scientifiques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4044 Se professionnaliser par l'écriture. Quels accompagnements? [texte imprimé] / Martine Morisse ; Louise Lafortune ; Françoise Cros . - Sainte Foy : Presses de l'Université du Québec, 2011 . - 232. - (Collection Education Intervention) . ISBN : 978-2-7605-2378-4 bibliographie Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT  COMMUNICATION ECRITE  EPISTEMOLOGIE  FORMATION  FORMATION PROFESSIONNELLE  INTERNET  PORTFOLIO  REFLEXIVITE  SAVOIR Index. décimale : 001 Méthodologie générale - Méthodes scientifiques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4044

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