Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Ce jeudi 16 mai, le centre de documentation sera exceptionnellement fermé de 11 h 30 à 12 h 30.
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du Campus Mons
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
Détail de l'éditeur
Chronique Sociale
localisé à :
Lyon
Collections rattachées :
|
Documents disponibles chez cet éditeur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Découvrir les grands pédagogues : 136 fiches / Bernadette Moussy
Titre : Découvrir les grands pédagogues : 136 fiches Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Moussy ; Agnès Lepage-Champion Editeur : Lyon : Chronique Sociale Collection : Savoir communiquer Importance : Non paginé Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-383-2 Note générale : Fiches découvertes Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Pédagogie -- Histoire
PédagoguesIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Découvrir les grands pédagogues : 136 fiches [texte imprimé] / Bernadette Moussy ; Agnès Lepage-Champion . - Lyon : Chronique Sociale, [s.d.] . - Non paginé ; 22 cm. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-36717-383-2
Fiches découvertes
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie -- Histoire
PédagoguesIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33325 371.3 MOU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible La déficience intellectuelle : Connaître, comprendre, intervenir / Jean-Charles Juhel
Titre : La déficience intellectuelle : Connaître, comprendre, intervenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Juhel, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2004 Autre Editeur : Sainte-Foy : Presses de l'Université de Laval Importance : 406 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-7725-2 Langues : Français (fre) Catégories : Déficience intellectuelle
Trisomie 21Index. décimale : 159.922 Caractéristiques mentales. Psychologie du développement Note de contenu : Références bibliographiques.- Glossaire La déficience intellectuelle : Connaître, comprendre, intervenir [texte imprimé] / Jean-Charles Juhel, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale : Sainte-Foy : Presses de l'Université de Laval, 2004 . - 406 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7637-7725-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Déficience intellectuelle
Trisomie 21Index. décimale : 159.922 Caractéristiques mentales. Psychologie du développement Note de contenu : Références bibliographiques.- Glossaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30161 159.922 JUH Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Dessine-moi un parent : animer un groupe de parent : utilisation de l'analyse transactionnelle et de la communication non violente dans l'animation d'un atelier parents : guide méthodologique / Arnaud Deroo
Titre : Dessine-moi un parent : animer un groupe de parent : utilisation de l'analyse transactionnelle et de la communication non violente dans l'animation d'un atelier parents : guide méthodologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Deroo, Auteur ; Jacques Salomé, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2004 Collection : Comprendre les personnes Importance : 152 p. Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-550-5 Catégories : Analyse transactionnelle
Communication dans la famille
Education à la vie familiale
Parents
Parents et enfants
Relations humaines -- Formation
Rôle parental
Travail social avec les couples et famillesIndex. décimale : 364.64 Relations familiales. Relations entre les personnes Note de contenu : Bibliographie Dessine-moi un parent : animer un groupe de parent : utilisation de l'analyse transactionnelle et de la communication non violente dans l'animation d'un atelier parents : guide méthodologique [texte imprimé] / Arnaud Deroo, Auteur ; Jacques Salomé, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, 2004 . - 152 p. ; 22cm. - (Comprendre les personnes) .
ISBN : 978-2-85008-550-5
Catégories : Analyse transactionnelle
Communication dans la famille
Education à la vie familiale
Parents
Parents et enfants
Relations humaines -- Formation
Rôle parental
Travail social avec les couples et famillesIndex. décimale : 364.64 Relations familiales. Relations entre les personnes Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L8666 364.64 DER Livre HELHA Campus Mons Livres (aide sociale, travail social ; problèmes sociaux) Disponible Le deuil à hauteur d'enfant : écoute psychanalytique / Christiane Barcet
Titre : Le deuil à hauteur d'enfant : écoute psychanalytique Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Barcet Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2016 Collection : Comprendre les personnes Importance : 111 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-229-3 Langues : Français (fre) Catégories : Deuil (psychanalyse)
Deuil chez l'enfantIndex. décimale : 364.642.8 Perte d'un parent. Deuil Note de contenu : Bibliographie Le deuil à hauteur d'enfant : écoute psychanalytique [texte imprimé] / Christiane Barcet . - Lyon : Chronique Sociale, 2016 . - 111 p. ; 22 cm. - (Comprendre les personnes) .
ISBN : 978-2-36717-229-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Deuil (psychanalyse)
Deuil chez l'enfantIndex. décimale : 364.642.8 Perte d'un parent. Deuil Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L9833 364.642.8 BAR Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Développer les capacités à apprendre : De Feuerstein à la médiation des apprentissages / Annie Cardinet
Titre : Développer les capacités à apprendre : De Feuerstein à la médiation des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Cardinet, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2009 Collection : Pédagogie formation Importance : 240 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-753-0 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage cognitif Index. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Développer les capacités à apprendre : De Feuerstein à la médiation des apprentissages [texte imprimé] / Annie Cardinet, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2009 . - 240 p. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-85008-753-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage cognitif Index. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30110 37.04 CAR Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Développer l'éthique en travail social : solidarité et engagement associatif / René Baptiste
PermalinkDévelopper son attention et sa concentration / Vittoz IRDC (France)
PermalinkDire non par amour. Travail de parents : Approche psychanalytique de l'Education à la portée de tous / Christian Gauffer
PermalinkDynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences / Pascale Toscani
PermalinkLa dyslexie : Petite enfance et prévention / Josiane Grou
PermalinkL'écoute : attitudes et techniques : l'écoute dans les relations humaines : parents, enseignants, formateurs, couples, éducateurs, thérapeutes, ... / Jean Artaud
PermalinkL'écoute : attitudes et techniques : l'écoute dans les relations humaines : parents, enseignants, formateurs, couples, éducateurs, thérapeutes, ... / Jean Artaud
PermalinkL'écoute : attitudes et techniques : l'écoute dans les relations humaines : parents, enseignants, formateurs, couples, éducateurs, thérapeutes, ... / Jean Artaud
PermalinkL'écoute centrée sur la personne : principes et pratique en relation d'aide / Michel Hermier
PermalinkL'écoute réciproque : apprendre une parole libératrice / André Gromolard
PermalinkA l'écoute du symptôme IVG : accompagner la relation / Bernadette Avon
PermalinkÉcouter l'autre : tant de choses à dire / Alfred Vannesse
PermalinkÉcouter, comprendre, encourager : l'approche centrée sur la personne / Marlis Pörtner
PermalinkÉcouter pour accompagner : fonder une pratique / Pierre Reboul
PermalinkÉducation à la sexualité au collège et au lycée / Laurence Communal
PermalinkEduquer face aux drogues et aux dépendances : Je te dis non... car je t'aime / Georges van der Straten Waillet
PermalinkÉduquer par la philosophie et le conte au développement durable : 12 ateliers pédagogiques / Marie-José Julia
PermalinkEduquer à la sexualité / Patrick Pelège
PermalinkElèves "difficiles" profs en difficulté / Marie-Thérèse Auger
PermalinkElèves en difficulté en classe ordinaire : Défis, limites, modalités / Gérald Boutin
PermalinkL'émancipation : se libérer des dominations / François Galichet
PermalinkL'emploi par la formation : les populations en grande difficulté / Bernard Martin
PermalinkL'enfant et la beauté : se relier à sa capacité d'émerveillement / Bernadette Moussy
PermalinkEnfants, adolescents maltraités-maltraitants : comment peuvent-ils s'en sortir? / Brigitte Tison
PermalinkEnrichir sa vie en famille avec le PEB / Christiane Bopp-Limoge
PermalinkL'enseignant spécialisé : Scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers / Patrick Guyotot
PermalinkEnseigner avec aisance grâce au théâtre / Gérard Quentin
PermalinkEnseigner l'histoire autrement : Devenir les héros des événements du passé / Alain Dalongeville
PermalinkEnseigner l'histoire : Enjeux et défis / Alain Dalongeville
PermalinkEnseigner l'orthographe autrement : Sortir des idées reçues. Comprendre comment ça marche / Evelyne Charmeux
PermalinkEnseigner la philosophie et la citoyenneté : A partir d'ateliers créatifs / Catherine Buhbinder
PermalinkL'entretien psychologique : fondements-modalités / Brigitte Tison
PermalinkEtre bien dans son corps Etre bien dans sa tête : Conseils et exercices pour être mieux chaque jour / Bernard Blanc
PermalinkÊtre une organisation apprenante : le reconnaître et la pratiquer / Réseau Différent & compétent
PermalinkEtre reconnu au travail : oui, mais comment ? 12 cartes à jouer / Différent et compétent réseau
PermalinkÊtre soignant en psychiatrie : un papillon sur un roseau / Christophe Malinowski
PermalinkL'évaluation formative au coeur du processus d'apprentissage : Des outils pour la classe et pour la formation / Marie-alice Médioni
PermalinkEvaluer sans noter : Eduquer sans exclure / Michel Neumayer
PermalinkL'expertise sociale : la définir pour l'agir ? / Régis Robin
PermalinkExpression théâtrale et corporelle adaptée aux enfants différents : Stimuler encourager et développer les prérequis / Valérie Descroix
PermalinkFace aux ruptures de vie : la méthode Vittoz, une réponse possible / Vittoz IRDC (France)
PermalinkFaire de la classe un lieu de vie : Socialisation - Apprentissage - Accompagnement / Christian Philibert
PermalinkFamilles et pratiques sociales : l'approche-médiation ; postures et initiatives
PermalinkFamilles et professionnels de l'action sociale : éduquer ensemble / Fondation d'Auteuil (France)
PermalinkFavoriser le développement de l'enfant : Psychomotricité et action éducative / Jean-Charles Juhel
PermalinkFavoriser l'estime de soi à l'école / Dalith Meram
PermalinkFavoriser l'estime de soi à l'école : Enjeux, démarches, outils / Dalith Meram
PermalinkFavoriser l'insertion des jeunes adultes en situation de vulnérabilité : outils pour un suivi individualisé / Damien Quaglia
PermalinkFemmes en errance : de la survie au mieux-être / Femmes SDF (France)
PermalinkFemmes et santé : redynamisons nos ressources personnelles et communautaires / Françoise Desailly
PermalinkEn finir avec la culpabilité : retrouver la joie / Annie Coll
PermalinkFormateur d'adultes : se professionnaliser, exercer au quotidien / Jean-Paul Martin
PermalinkFormation et communication : la preuve par neuf : l'histoire et le contenu du séminaire de communication au sein de la formation des Caisses d'Epargne de la région Rhône-Alpes / Jean-Luc Bailly
PermalinkFormuler et évaluer ses objectifs en formation / Michel Barlow
PermalinkLa gestion de l'agressivité en institution / Jean-Max Ferey
PermalinkGrandir avec les mots : Aimer, rire et créer en famille, à l'école, en club... / Marie Gilbert
PermalinkGrandir dans l'ombre d'un parent alcoolique / Jocelyne Allain-Vovard
PermalinkGuide anti-stress du candidat / Maryse Isimat-Mirin
PermalinkGuide anti-stress de l'enseignant / Maryse Isimat-Mirin
PermalinkGuide du praticien en PNL : Manuel d'autoformation et de travail en groupe / Louis Fèvre
PermalinkHandicap et domicile : interdépendance et négociations / Pascal Dreyer
PermalinkHandicaps et accompagnement à la vie affective, sensuelle et sexuelle : plaidoyer en faveur d'une liberté !
PermalinkDe l'image à l'histoire : La méthode TimeSlips / Christine Hof
PermalinkImaginer et réaliser : la marmite des professionnels en gériatrie / Nicole Lairez-Sosiewicz
PermalinkInceste et déni, le couple infernal : le piège du silence / Perrine Merlin-Diatta
PermalinkIntelligence collective : penser, décider, agir ensemble sur les territoires
PermalinkIntervenir auprès des enfants en situation de rue / Laurent Ott
PermalinkIntervenir en situation de violence : du choc à la réponse adaptée / Jean-Luc Pilet
PermalinkL'intervention du travailleur social : dynamiser les pratiques / Philippe Weber
PermalinkIntroduction à Antoine de La Garanderie : Naissance d'un pédagogue / Jean-Pierre Gaté
PermalinkItinéraire des pédagogies de groupes : Apprendre en groupe - 1 / Philippe Meirieu
PermalinkItinéraire des pédagogies de groupes : Apprendre en groupe ? 1 / Philippe Meirieu
PermalinkItinéraire des pédagogies de groupes : Apprendre en groupe ? 2 / Philippe Meirieu
PermalinkItinéraires d'insertion : de la maladie mentale au travail ordinaire / Mireille Debard
PermalinkJ'apprends à travailler Cahier d'exercices / Guy Sonnois
PermalinkJ'apprivoise mes émotions et je gagne en concentration : Cahier d'exercices Vittoz / Caroline Chapelle
PermalinkJ'utilise mon cerveau Cahier d'exercices élèves : Complément à l'ouvrage Les neurosciences de l'éducation Pascale Toscani
PermalinkJe découvre comment apprendre Cahier d'exercices : Ouvre ta porte de la réussite avec Edouard en t'initiant aux gestes mentaux / Virginie Collin
PermalinkJe dépasse mon stress en pleine conscience / Agnès Jan
PermalinkJe développe mon attention / Francine Castelle-Marie
PermalinkDu Je au Nous : Construire notre humanité / Philippe Lefèvre
PermalinkJe parie que tu peux : Vivre une pédagogie de projet / Marie Milis
PermalinkJeunes et alimentation : Penser ce que manger veut dire / Claire Bélisle
PermalinkJeunes et djihadisme : Les conversions interdites / Denis Jeffrey
PermalinkJeunes, prises de risques et conduites addictives : photolangage : Des expériences à comprendre pour se construire / Claire Bélisle
PermalinkLes jeunes raccrocheurs : agir et s'engager en commun / Mireille Baurens
PermalinkJeux coopératifs pour bâtir la paix / Mildred Masheder
PermalinkJouer avec l'écrit en maternelle : Une nouvelle voie pour aimer lire / Béatrice Machefel
PermalinkLe livre du moi : Développer une image positive de soi / Christian Staquet
PermalinkMaladie d'Alzheimer : à l'écoute d'un langage / Louis Ploton
PermalinkMaladie d'Alzheimer : A l'écoute d'un langage / Louis Ploton
PermalinkManager un projet pas à pas : l'essentiel pour gérer efficacement un projet / Christian Thiébaut
PermalinkManuel d'alcoologie sociale : ou "Les aventures d'Hercule..." / Yves Coulombier
PermalinkManuel de la formation en alternance : de l'école à l'entreprise / Françoise Antoine
PermalinkManuel d'initiation à l'interculturel / Gilles Verbunt
Permalink